中班娛樂游戲教案40篇這是中班娛樂游戲教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班娛樂游戲活動教案：擊鼓傳花教案活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

紅花1朵個、鼓一個。

活動過程

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評價。

活動反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。第2篇、中班娛樂游戲釣魚教案反思游戲目標(biāo)：能手眼協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)，體驗成功的快樂

年齡段：中班上學(xué)期

材料準(zhǔn)備：磁性各色魚玩具若干、磁性釣魚竿若干

玩

法一：

把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚放在地上，幼兒六人一組比比誰釣魚的本領(lǐng)最大，速度最快，釣得最多的幼兒可以得到一顆星。

玩法二：

把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚放在地上，并準(zhǔn)備相應(yīng)顏色的盤子，將魚釣到后放入相應(yīng)顏色的盤內(nèi)進(jìn)行顏色配對，顏色配對最多者可以得到一顆星。

游戲提示：

可根據(jù)幼兒的能力，適當(dāng)調(diào)整魚玩具及釣竿上的磁條大小，增加游戲難度。

活動反思：

本次活動中，幼兒的常規(guī)較好，活動秩序井然，我在最后的評價過程中能發(fā)現(xiàn)幼兒的探索結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒與大家分享，有效地促進(jìn)了下次活動的開展。第3篇、中班娛樂游戲小雞找蟲子教案反思游戲目標(biāo)：能拇指、食指、無名指協(xié)調(diào)、靈活地捏東西，體驗游戲的樂趣。

年齡段：中班上學(xué)期

材料準(zhǔn)備：在幾個盒子上分別畫上小雞，表示小雞的"家"，"蟲子"（教師自制）撒落在地毯上，小盤每人一個。

玩法：

1、教師扮演雞媽媽大小雞一起到青草地上找吃的蟲子。

2、鼓勵幼兒能又快又好地把蟲子撿到盤子里。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)三指捏的動作。

3、比比哪只小雞撿的蟲子最多，雞媽媽給能干的小雞們發(fā)小獎品。.

活動反思：

本節(jié)教學(xué)活動從內(nèi)容到形式，都特別適合中班幼兒，在活動中幼兒能模仿小動物，能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。第4篇、中班娛樂游戲變魔術(shù)教案游戲目標(biāo)：了解簡單的魔術(shù)，感受魔術(shù)的樂趣

年齡段：中班上學(xué)期

玩法：

1、教師展示一塊手帕，要利用手帕變出一朵花來

2、教師展示玩空空的、潔白的手帕后，將其蒙在自己的一只手上，教師和幼兒一起說；"變、變、變。"，手帕緩緩拿掉，變出一朵鮮花來。

3、和幼兒一切揭示真相：原來小花始終捏在老師的拳中，只是孩子沒注意罷了。

4、請幼兒嘗試捏一樣物品在手中，也利用手帕變出一樣物品來。第5篇、中班娛樂游戲悄悄話教案游戲目標(biāo)

1．體驗傳話成功的喜悅。

2．學(xué)習(xí)個別詞組及短句。

3．能小聲將要傳的話說清楚。

游戲過程：

一、將幼兒分成兩組做下。

二、玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

三、規(guī)則：不能大聲的說出要傳的話。

四、游戲結(jié)束，老師小結(jié)。第6篇、中班娛樂活動我們的身體本領(lǐng)大教案反思一、活動目的

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙池。

三、活動過程

1、活動身體：

幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、全向身運(yùn)動等。

2、操作練習(xí)：

（1）、幼兒自由練習(xí)從小椅子上向下跳的動作，體驗身體的靈活性。

提問：運(yùn)動員跳水時的動作是怎樣的？我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么？

（2）、幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)游戲：

（1）、共同討論身體的本領(lǐng)：

問：在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？我們的身體還可做哪些動作？

（2）、幼兒游戲，教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、師生講評：

師：今天誰表現(xiàn)得最勇敢？

5、教師彈《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒原地踏步結(jié)束活動。

活動反思：

體育游戲活動是幼兒較為喜歡的活動，通過活動幼兒能感受到原來自己的身體確實有很大的本領(lǐng)，感到十分的自豪。因此，在活動中積極性、主動性都有提高。第7篇、中班娛樂活動有趣的臉部表情教案反思一、活動目的

大膽地表現(xiàn)自己不同的表情，體驗共同游戲的樂趣。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

鏡子、不同表情的臉譜。

三、活動過程

1、幼兒觀察老師的表情，討論：老師在干什么？老師笑的時候眉毛怎么樣？眼睛怎么樣？嘴怎么樣？

2、請小朋友對著鏡子找一找：自己有幾種表情？這些表情各代表什么樣的心情？

教學(xué)反思

<有趣的表情臉譜>是中班語言活動，為了滿足孩子感興趣的游戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。

但在這次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子們在回答問題時，稍微有點(diǎn)難度的問題說不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡單，不需多加明，通過這節(jié)活動，我知道，在我們大人看似很簡單的問題，對孩子來說比較難，在以后備課時要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，多從孩子的角度去想問題，才能達(dá)到好的效果。第8篇、中班娛樂活動你走我走大家走教案反思一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

二、活動準(zhǔn)備：

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等2、活動前讓幼兒觀看（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）3、錄音機(jī)、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）三、活動過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！

3、觀看錄象展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗?zāi)阕钕矚g那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場地。

6、合作行走"擂臺賽"根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧！

7、結(jié)束活動播放《小動物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物不同的走路方式。