《吃水果》

活動目標

1、練習鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協調地向前爬。

2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。

活動準備

歌曲錄音帶、牙齒模型(一個完好的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

活動過程

1、認識小兔。

(1)以有個小客人要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短

短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步

感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子

身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎

樣動的?

(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護

小兔子。

3、學學小兔。

(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌小兔這兔真可愛，長長

耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛，邊做相應的蹦跳動作。

(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習小兔跳。

在整個活動中小朋友都能非常積極主動，重慶專業防水補漏

沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的

設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

活動延伸：

1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。

3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

活動反思

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、

鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、

鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

活動準備

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子

選擇用。

活動過程

1入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈

走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)

師：寶寶們看看圓圈里有什么?

幼：小腳印、小星星

2和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游

戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，

踩到小星星快站好。

3玩小腳印的游戲。

(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?

幼：許多小腳印。

師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

幼：有反的腳印，有正的腳印。

師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

4玩小鞋的游戲。

(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什

么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好

像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

5送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F在，鞋寶寶怎么了?(笑

了)

6穿大鞋游戲。

(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，

走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)

活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

師生互動過程實錄

在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。

當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說我踩到了我也踩到了。

孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。

孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。

在組織幼兒圍坐時，教師說：請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。本文來源:屈,

老;師教案孩子們很快就盤坐在小星星上了。

孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。

在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：這是我爸爸的鞋子。這是我媽媽的鞋

子。

幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

活動反思

小班幼兒還不習慣于聽他人的指令集體行動，，因而讓孩子通過游戲活動積累有關只有聽

得清，才能做得對，玩得開心的經驗是必要的。從情感入手，培養孩子養成注意傾聽的態

度、習慣也是可行的。

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，

幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。

本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識

地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學

到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。

《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜

歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲

情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌

詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞

媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

親子活動對家園聯系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日