Unit6Whattimeisit？教學設計（第1課時）教學目標：1.

能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯class,bed,OK,lunch,eleven,twelve2.

能聽懂、會說、會讀詞匯wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner3.

能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Whattimeisit?Hurryup.It’s...o’clock.It’stimefor...4.

能初步學會談論時間。教學重點：1.句型：Whattimeisit?It’s...o’clock.It’stimeforbreakfast/class/school/...2.

詞匯：breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,bed,OK教學難點：1.

句型：Whattimeisit?It’s...o’clock.It’stimeforbreakfast/class/school/...的正確使用。2.詞匯：eleven,twelve,o’clock,breakfast,dinner,lunch的讀音。教學準備：多媒體、掛圖，數字1—12單詞卡片，鐘面模型把Storytime部分句子寫在條形卡上。教學過程：A.Greetings.B.

Sayarhyme

Don’tbelateagainC.

Review1.小組接龍數數。2.快速數字卡片，學生搶讀。3.教師收集12本書，引導學生數數。教學eleven,twelve.讓學生看口型，聽清發音，跟讀。4.出示鐘面模型，時間指到11、12點，問：T:Whattimeisit?S:It’seleven.T:Yes.It’seleveno’clock.（領讀）T:Whattimeisit?S:It’stwelve.T:Yes.It’stwelveo’clock.出示句子Whattimeisit?It’s...o’clock.引導學生理解并領讀，引導學生發準o’clock的讀音。D.

Storytime1.

出示第一幅掛圖，引導學生看圖T:Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.T:Yes.It’sseveno’clock.LiuTaogetsupatseven.播放課文動畫，引導學生理解Wakeup.It’stimeforbreakfast.2.

師生示范操練對話。3.

同法教學圖2至圖4.4.

完整播放動畫，學生跟讀對話。5.

出示句子條形卡，指導學生認讀句子。E.

Consolidation教師把鐘面指向不同時間，操練句型T:Whattimeisit?[Ss:It’sseveno’clock.（引導學生說該干什么）Ss:It’stimeforbreakfast.T:Whattimeisit?Ss:It’seighto’clock.It’stimeforclass.T:Whattimeisit?Ss:It’ssixo’clock.It’stimefordinner.T:Whattimeisit?Ss:It’snineo’clock.It’stimeforbed.T:Whattimeisit?Ss:It’stwelveo’clock.（啟發學生中午12點該干什