中國人民大學(xué)社會學(xué)專業(yè)社會工作方向在職研究生中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院是中國社會學(xué)、人口學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域首屈一指的教學(xué)和研究基地，有著廣泛的社會影響力，且層次較高、范圍較廣，成為國內(nèi)外都享有盛譽(yù)的、培養(yǎng)我國社會學(xué)和人口學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域高層次研究人才和管理人才的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。社會與人口學(xué)院擁有社會學(xué)、人口學(xué)兩個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科。在2007年重點(diǎn)學(xué)科評比中，社會學(xué)一級學(xué)科被教育部認(rèn)定為一級重點(diǎn)學(xué)科。在2009年教育部一級學(xué)科評估中，社會學(xué)一級學(xué)科名列第一。擁有兩個(gè)教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——社會學(xué)理論與方法研究中心、人口與發(fā)展研究中心（全國唯一的人口學(xué)研究基地）。社會工作是社會學(xué)服務(wù)于中國社會的重要分支專業(yè)，隨著社會的發(fā)展以及社會生活的不斷豐富與完善，社會工作的就業(yè)前景日益廣闊。為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次專門人才的需要，提高在職人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)北京市學(xué)位委員會辦公室登記備案同意，中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院2013年繼續(xù)舉辦社會學(xué)專業(yè)社會工作方向研究生課程進(jìn)修班。◎掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法，具有一定的實(shí)際工作能力。二、培養(yǎng)對象民政、勞動(dòng)、杜會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務(wù)、評估與操作等工作的高級專門人才。三、課程設(shè)置依托中國人民大學(xué)人文社會學(xué)科的雄厚學(xué)術(shù)優(yōu)勢，在國家重點(diǎn)學(xué)科社會學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)員熟練掌握社會學(xué)的基礎(chǔ)知識和社會研究技巧，通曉社會工作的理論與實(shí)務(wù)，了解我國社會政策，具備從事實(shí)際社會工作與管理的資格與能力高級社會工作人才。按照中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院社會學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案，根據(jù)管理社會學(xué)專業(yè)研究方向的具體情況實(shí)施課堂教學(xué)。課程主要包括學(xué)位課程和專業(yè)課程兩大類：課程類型課程名稱課程收益上課形式

學(xué)位課程

鄧小平理論研究

課程大致通過四個(gè)階段分別來進(jìn)行鄧小平理論的學(xué)習(xí)研究，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行研究結(jié)果的實(shí)用化，解決實(shí)際問題。

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案例分析

社會學(xué)概論

本課程在對社會學(xué)的學(xué)科定位、理論流派和學(xué)科發(fā)展歷史詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，分多個(gè)方面進(jìn)一步詳細(xì)闡述了社會學(xué)的學(xué)科體系。使學(xué)員掌握社會學(xué)的基本概念、知識和相關(guān)的理論，達(dá)到比較系統(tǒng)地了解社會知識、增強(qiáng)分析社會的能力、提高科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技能的目標(biāo)。能夠更加清楚地了解自己所處的社會環(huán)境，以及在這種環(huán)境和各種現(xiàn)象之間構(gòu)成的互為關(guān)聯(lián)。

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案例分析

西方社會學(xué)理論

課程分為兩部分，一部分是關(guān)于社會穩(wěn)定的探索，包括秩序論、功能論、交換論與互動(dòng)論；另一部分是關(guān)于社會變遷的探索，包括沖突理論、批判理論、后現(xiàn)代理論與介入理論。

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案例分析

社會調(diào)查研究方法

課程通過描述社會現(xiàn)象的一般狀況、過程和特點(diǎn)，解釋現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展和變化，揭示社會現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，來預(yù)測社會現(xiàn)象的發(fā)展趨勢。

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案例分析

專業(yè)課程

學(xué)科前沿：當(dāng)代中國價(jià)值觀變遷

改革開放以來，由于全球化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的影響，中國社會價(jià)值觀經(jīng)歷了巨大的變遷，通過學(xué)習(xí)，就當(dāng)代中國價(jià)值變遷進(jìn)行分析與講解，提升學(xué)員宏觀視野。

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案例分析

社會階層分析（應(yīng)用社會學(xué)）

學(xué)習(xí)階層分析法以勞動(dòng)方式、收入方式、收入水平和社會心態(tài)等多元因素為劃分尺度，較為具體地研究各階層的特殊利益，分析不同階層政治態(tài)度、價(jià)值觀念、社會心理、生活方式等方面的差異。

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案例分析

經(jīng)濟(jì)社會學(xué)

課程為學(xué)員提供經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展理論上的依據(jù)，為組織發(fā)展的現(xiàn)代化提供決策的科學(xué)根據(jù)，從而避免單純追求經(jīng)濟(jì)增長而出現(xiàn)的種種問題。

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案例分析

薪酬管理與職位評估

課程從哲學(xué)到數(shù)學(xué)的演繹，因此可以幫助學(xué)員學(xué)會慎密地系統(tǒng)思考；

通過人力資源理念的灌輸，讓學(xué)員對人力資源管理有整體的了解，以便在實(shí)踐工作中自覺的運(yùn)用人力資源管理技能；

通過職位評估模型的設(shè)計(jì)和練習(xí)，使學(xué)員掌握如何在自己企業(yè)內(nèi)部展開職位評估；

通過薪酬調(diào)查的培訓(xùn)，使學(xué)員了解并掌握薪酬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法；

通過薪酬設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，并掌握獎(jiǎng)金發(fā)放、薪酬調(diào)整中的原理和工具；

學(xué)會如何向員工和管理層闡述薪酬的原理和驅(qū)動(dòng)因素

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案例分析

人類學(xué)概論

課程涵蓋國內(nèi)外人類學(xué)研究的最新成果

突破一般課程講授的傳統(tǒng)模式，通過紀(jì)錄片、案例等進(jìn)行講解，使學(xué)生真正體會到人類學(xué)的博大與豐富。

課程內(nèi)容難易結(jié)合，深入淺出

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案例分析

社會保障

社會保障是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的保護(hù)器，是社會發(fā)展的穩(wěn)定器，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)節(jié)器，宏觀講述社會保障的作用以及應(yīng)用。

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案例分析

組織社會學(xué)

課程使學(xué)員學(xué)會利用各種組織把資源集中起來，來進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的社會活動(dòng)。提高組織活動(dòng)效益，正確理解和處理組織中的人際關(guān)系，更好地發(fā)揮人的作用，促進(jìn)組織現(xiàn)代化。

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案例分析

社會心理學(xué)

本課程最大的特色是從解決現(xiàn)實(shí)問題的角度出發(fā)開展研究，從人們身邊發(fā)生的事情闡發(fā)深?yuàn)W的理論，使學(xué)員不僅能夠領(lǐng)略一門學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的魅力，同時(shí)也深深浸潤在希望以科學(xué)使世界更美好的人文關(guān)懷之中。

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案例分析

婚姻家庭社會學(xué)

課程運(yùn)用社會學(xué)的理論和方法，借鑒生理學(xué)、社會心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的研究成果。以研究婚姻家庭關(guān)系及其變化規(guī)律從而促進(jìn)人們婚姻家庭幸福和諧為中心，以探討婚姻家庭與社會相互關(guān)系從而促進(jìn)社會和諧進(jìn)步為終極目的。

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案例分析

群體性事件的防范與化解

通過研究和分析中國社會的發(fā)展與趨勢，就群體性事件的原因、過程、解決辦法進(jìn)行一一闡述，了解其根源，才可有針對性的解決事件以及防范。

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案例分析

城鄉(xiāng)一體化社區(qū)概論

城鄉(xiāng)一體化不僅是發(fā)展思路和增長方式的轉(zhuǎn)變，也是產(chǎn)業(yè)布局和利益關(guān)系的調(diào)整。涉及到社會經(jīng)濟(jì)、文化生活等方面的一體化，課程詳盡闡述各方面變化以及對于經(jīng)濟(jì)、資源等方面的影響。

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案例分析

人力資源管理

課程通過學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，并進(jìn)行人力資源管理方法與技巧方面的實(shí)操訓(xùn)練，提升分析和解決人力資源管理問題的能力。

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案例分析

績效考核

掌握績效考核的實(shí)用措施及方法，提升調(diào)動(dòng)員工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的考核制作技巧，夯實(shí)理論，實(shí)踐制作績效考核標(biāo)準(zhǔn)，解決多種實(shí)際工作問題。

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案例分析

中國社會問題

課程系統(tǒng)地闡述了社會問題學(xué)的基本理論，提出了社會問題界定的條件和過程、社會問題的基本理論、社會問題的基本特征與類型，解決社會問題的原則與方法，社會問題研究的方法論和研究方法。側(cè)重從社會工作的對象這一角度論述相關(guān)的社會問題，解決實(shí)際問題。

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案例分析定性研究方法與論文寫作

掌握定性研究的方法和理論，聯(lián)系實(shí)際的論文寫作，展開使用定性研究的方法，把理論同實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，相輔相成。

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案例分析

注：ａ．以上課程安排既注重學(xué)習(xí)需求，又滿足申請學(xué)位的應(yīng)試需求。ｂ．課程設(shè)置以當(dāng)年研究生教學(xué)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)。四、報(bào)名條件

1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，申請碩士學(xué)位者要求具備本科學(xué)士學(xué)位；2、不具備上述條件者，報(bào)名放寬到具有專科學(xué)歷者，但此類學(xué)員不能申請碩士學(xué)位。五、教學(xué)方法進(jìn)修期間采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)相結(jié)合的方式。

上課時(shí)間為周六、日或其它業(yè)余時(shí)間。注：為學(xué)員指定教材，規(guī)定必讀及參考書目，以利于自學(xué)。每門課程進(jìn)行考試或考核。六、授課地點(diǎn)于中國人民大學(xué)校本部（北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街59號）進(jìn)行授課。七、頒發(fā)證書完成進(jìn)修班規(guī)定的學(xué)習(xí)項(xiàng)目并考試合格者，經(jīng)中國人民大學(xué)研究生院審核頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。獲得學(xué)士學(xué)位三年以上者可申請碩士學(xué)位。八、申請碩士學(xué)位的步驟：

九、重要知會交付學(xué)校審核的本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書、身份證必須真實(shí)有效，若因證書不真實(shí)造成后果，一切責(zé)任由本人自負(fù)。十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)修班學(xué)費(fèi)19800元。學(xué)費(fèi)一次性交清；進(jìn)修班正式開課后，學(xué)員因故不能堅(jiān)持進(jìn)修，視作自動(dòng)放棄學(xué)習(xí)，不退進(jìn)修費(fèi)。申請碩士