第頁2023交際與口才的學習關于交際與口才的學習

在人際交往的過程中，比擬一下他人對自己的評價和自己對自己的評價的異同，將有助于我們更好的相識自己。人際交往是思想、情感、看法、信息和學習的交往。溝通思想，一個頭腦就有了多種思想。共享歡樂，歡樂就會加倍。分擔憂愁，憂愁就會減半。每個人都是一個獨特的生命個體，必定知道一些別的個體所不知不會的東西；而擅長從每一個人身上學習自己所不知不會的東西，我們才能不斷的進步.

〔一〕對人際交往要有醒悟的相識

所謂人際交往是指社會上個人與個人，個人與集體以及個人與群體之間，運用語言和非語言符號交換看法，溝通消息，轉達思想，表達情感和須要，從而在心理和行為上產生相互影響的動態過程。

人際交往的過程，是不斷改變和開展的系列活動，人與人的每次交往只是系列交往活動中的一局部。人際交往這一過程，又會表現出主動性，雙向性，相互相識性等幾個特點。人際交往和人際關系又是有聯系的。人際交往是人際關系形成的前提和根底；人際關系是人際的。

〔二〕把握勝利的交往原那么

在人際交往的過程之中，除了要對人際交往有一個醒悟的相識以外，人際交往的根本原那么:人際交往總是以雙方的本錢價值為根底,實現等價交換。還要駕馭一些合理的交往原那么：

1、虛心謹慎，擺正位置

要做到這一點的關鍵是正確相識和評估自己的過去，把過去的種種經驗當作將來人生開展的基石，安靜地看待四周的人和事，努力保持一種平和而理智的心態，虛心待人，爭取在自己的人生路上一路走好。

2、同等相待，真誠相處

在學習、生活、工作特殊是困難面前要互幫互助?！吧拼?，莫過于誠〞，“人之相知，貴相知心〞。熱誠的贊許與懇切的指責，都能使彼此間情愿了解、信任、傾訴、交心。

3、打快樂窗，主動開放

每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望覺察的奇妙，一般來說，只有真誠開放了自己的內心，才能走進別人的心靈世界。

4位置互換，多些寬容

生活中經常由于種種緣由而導致不能很好的理解別人。但當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得很多從未有過的理解。假設不過高要求別人，努力使自己心胸豁達，相互諒解，就能到達心理的寬容。

5、合作幫助，友好競爭

生活不是一個孤立的個體，與別人的合作就不行避開?！拔鹨陨菩《粸楱?，當你設身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。比方別人午睡時，盡量放輕動作；自己聽音樂時戴上耳塞；有同宿舍摯友、親友來訪，熱忱接待。在競爭中，應提倡“公允公正公開，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作。

〔三〕溝通之橋梁

我們都知道轟動全國的云南高校“2.23兇殺案〞，主犯馬加爵，由于與同學產生了一些小沖突，而走上殺人的道路。這件事不得不讓我們明白人際交往中溝通的重要性。我們人際交往的主要領域有：親情，友情，師生情，愛情。我們可以在這些領域建立起良好的溝通橋梁。

先談一下親情。它是一種與家人的交往，我們應當與父母溝通思想，溝通感情，演繹親請。我們的每一個，每一封信，每一個給父母和親人的問候，每一次匯報我們在學校的學習和生活狀況，都會讓我們的父母、親人多一分欣喜，少一分牽掛。我們知到馬加爵事務發生后，在通過記者的了解中，馬加爵在學校學習與生活中都極少與父母、親人溝通與聯系。當事務發生后，他的父母、親人都簡直不敢信任，一下子也無法接受這個現實。因此與家人、親人的溝通、聯系還是很必要的。而且21世紀的青少年，好多都是獨生子女。父母對他們有特別的關愛，往往對子女的交往過于限制，這更須要建立良好的溝通。

關于友情，它是人生情感的依戀，須要在交往中延長。我們知道沒有友情的心靈是孤獨孤獨的，沒有友情伴隨的生活將會變得枯燥單調，沒有友情的人生是不完備的人生。與同學之間的友情給我們的學習與生活帶來樂趣，增加一份光榮。在交往中我們應當珍惜與同學之間的這種友情，當遇到問題的時候多進行溝通，便多了一份理解和寬容。馬加爵的事務不也說明缺少與同學們的溝通嗎？

關于師生情。我們在與老師的交往過程中，便建立了一種師生情。多與老師進行溝通，學生可以學習和駕馭必備的學問，了解為人處世的方法，學習做人，還可以學習老師崇尚科學、追求真知的科學精神，學習老師甘為人梯、甘做綠葉襯托紅花的品質，學習老師怎樣進行學科探討、如何做學問的方法。老師與學生溝通，才可以更好地駕馭學生的思想狀況，了解他們的學習要求，師生相得益彰。關于愛情，它是生命中的一局部。戀愛問題始終是高校校內的敏感話題，也是高校生的熱門話題。對于心理并未完全成熟的高校生而言，并非都能嫻熟駕馭愛情方舟，揚起風帆，順當而浪漫地遠航。在交往的過程中也難免遇到沖突摩擦，這時候，溝通就顯得更加重要，甚至會將一段即將破裂的愛情挽救回來。

良好的人際交往可以增長文化學問，豐富社會閱歷，積累處世閱歷，擴大眼界，加強對人生、社會的相識。我們可以以交往為窗口，以溝通為橋梁，洞悉自己的心理健康狀況，窺視自己的綜合實力水準；同時通過他人對自己的看法，評價相識自己，調整自身，使自己不斷得到完善，從而形成和諧的人際關系，為我們的將來鋪就一條陽關大道。

〔四〕通常人際交往有賴于以下條件：

1、傳送者和接受者雙方對交往信息的一樣理解。

2、交往過程中有剛好的信息反應。

3、適當的傳播通道或傳播網絡。

4、肯定的交往技能和交往愿望。

5、對對方時刻保持一敬重。

〔五〕幾點說明:

1、人際交往的主體是廣義的,包括個人、集體與國家,因此人際交往包括個人與個人,個人與集體、集體與集體,國家與國家之間的交往等詳細形式。

2、人際交往的內容也是廣義的.,包括商品交換、思想溝通、勞動效勞、互助合作、勞動與消遣等。

3、人際交往的主體關系也是廣義的,包括夫妻關系、父母子女關系、摯友關系、親戚關系等。

4、人際交往的領域也是廣義的,包括經濟領域、政治領域和文化領域等。

5、人際交往的等價方式是廣義的,包括正值等價與負值等價,即對方假設使自己遭遇了價值損失,自己將會設法使對方遭遇同樣程度的價值損失。

〔六〕人際交往的作用與重要意義：

1、人際交往促進深化自我相識

在我們的交往活動中，有時候兩方面的評價會有肯定的差距，不少人會因此而產生苦惱。這就要求我們要擅長調整兩方面的評價，全面提高自己的綜合素養。正確的自我相識，有助于我們找到自己的社會位置，扮演好自己的社會角色。

2、人際交往促進社會化進程

人際交往是社會開展的必定產物，也是社會開展的根本前提。沒有人際交往過程中所形成的各種各樣的網絡關系以及人們所擔當的各種各樣的社會角色，社會就不成其為社會，開展也無從談起。人際交往與我們密不行離，是我們生活的一局部，貫穿生命的始終。良好的人際交往實力是青少年社會化的起點，是將來在社會立足的生存須要，也是為社會做奉獻的本領。

3、人際交往是實現人生價值的橋梁

人生的意義在于奉獻，人際交往是我們奉獻的橋梁。良好的人際交往，能讓我們駕馭更多社會的信息，知道人民的生活和須要，保持和人民群眾的血肉聯系，才能更好的為人民效勞。

〔七〕人際關系建立的一般過程

1、定向階段包括對交往對象的留意、選擇和初步的溝通等。

2、情感探究階段交往雙方起先思索并尋求共同點，包括愛好、愛好、話題等等。隨著交往次數的增多，覺察可以建立情感聯系的方面越多，交往就會持續下去。也有話不投機半句多的，此時交往將會結束。

3、情感溝通階段此時，交往的雙方已有了根本的信任和感情。交往的廣度和深度