2021-2021學年度第一學期二年級硬筆書法上冊教案單位東莊鎮(zhèn)鐘莊完小任課教師杜繼文二年級硬筆書法上冊第1部份教案第1課預備課第1課時教學目標：培育正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方式，使學生養(yǎng)成良好的寫字適應。重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方式的養(yǎng)成。教學進程：一、激趣導入同窗們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰明白如何才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方式。二、演示一、請舉手的學生上臺演示評講：誰做得最正確？表此刻那些方面？二、同窗合作上臺演出。評評：看誰是同座的黃金同伴?？洫匋S金同伴。三、全班演示寫字姿勢：寫鉛筆字一樣坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。執(zhí)筆方式：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。四、比一比，誰的姿勢最正確。五、小結。這節(jié)課你表現(xiàn)的如何？第一課左右結構（一）第2課時教學目標：一、把握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。二、練習書寫左窄右寬的字。教學重點：依照筆畫的多少處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學預備：小黑板教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左右結構的字。二、指導一、出示小黑板。涯二、學生觀看字形。3、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。⑴左窄右寬：①寬窄比例錯誤。②缺少“避就”而碰撞。三、練習一、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字二、完成“想一想”。在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有無關系？什么緣故？四、課后練習。

第二課左右結構（二）第3課時教學目標：一、把握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。二、練習書寫左寬右窄的字。教學重點：依照筆畫的多少處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左右結構的字。二、指導一、出示小黑板。判涯二、學生觀看字形。3、討論交流。左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。左寬右窄：①寬窄比例錯誤。②撇畫太斜。三、練習一、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等二、完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有無關系？為什么？四、課后練習。第三課

左右結構（三）第4課時教學目標：一、把握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。二、練習書寫左短右長型的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左右相等和左側短小的字。二、指導一、出示小黑板。堵二、學生觀看字形。3、討論交流。⑴左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵左側短小的字，左側的位置要偏上一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。左側短小：①“土”部太低。

②“土”部太長。三、練習一、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。二、完成“想一想”。左側短小的字，左側部份應該放在什么位置？四、課后練習。

二年級校本（硬筆書法）上冊第2部份教案第四課

左右結構（四）第5課時教學目標：一、把握左右結構中左長右短的書寫要領。二、練習書寫左長右短的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左長右短的字。二、指導一、出示松船二、學生觀看字形。3、討論交流。左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。三、練習一、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。二、完成“想一想”。右邊短小的字，右邊部份應該放在什么位置？四、課后練習。第五課

左右結構（五）第6課時教學目標：一、把握左右結構中左高右低字的書寫要領。二、練習書寫左高右低的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左高右低的字。二、指導一、出示幻耙二、學生觀看字形。3、討論交流。⑴右邊部份短的字，右邊部份的位置要低一些。⑵左右部份都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。⑴右邊短：①“巴”部太長。②“耒”部太短。⑵左右都短：①

左右平齊。

②

左右都太長。三、練習一、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。二、完成“想一想”。書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什么，你能說一說？四、課后練習。第六課

左右結構（六）第7課時教學目標：一、把握左右結構中左低右高字的書寫要領。二、練習書寫左低右高的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左低右高的字。二、指導一、出示幻池二、學生觀看字形。3、討論交流。左側部份短的字，右邊部份的位置要高一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。⑴右邊短：三、練習一、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。二、完成“想一想”。書寫“左低右高”的字應注意什么要點？四、課后練習。第七課

左右結構（七）第8課時教學目標：1、把握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。二、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導一、出示功數(shù)二、學生觀看字形。3、討論交流。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。三、練習一、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。二、完成“想一想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。第八課

左偏旁（一）第9課時教學目標：一、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。二、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字愛好。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀看、分析、比較的能力，而且學會審美。教學重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前預備：范字，書寫用品。教學時刻：一課時教學進程：一、課前交流，欣賞引趣一、導入：每一個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實專門好看，讓人感到賞心悅目。那么咱們的字也是一樣，當咱們每一個人把自己寫的字展此刻他人眼前時，就仿佛咱們把自己展現(xiàn)給大伙兒。因此，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。二、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞漂亮的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字愛好。二、溫習雙姿，做好預備一、溫習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。二、溫習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、溫習筆畫一、出示大體筆畫二、背誦大體筆畫口訣四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，把握技術一、單人旁（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中手下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提示注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。二、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆必然要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描述寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆進程中的輕重緩急。（3）．自己練練3、豎心旁（1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。（2）指導練寫有豎心旁的字（提示注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。第九課左偏旁（二）第10課時教學目標：一、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。二、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字愛好。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀看、分析、比較的能力，而且學會審美。教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前預備：范字，書寫用品。教學時刻：一課時教學進程：一、課前交流，欣賞引趣一、導入：二、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞漂亮的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字愛好。二、溫習雙姿，做好預備一、溫習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。二、溫習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、溫習筆畫一、出示大體筆畫二、背誦大體筆畫口訣四、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，把握技術兩點水、三點水及火字旁寫寫偏旁。通過練習，初步把握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。那個偏旁在字中占位較小，左右比例不同明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上?；鹱峙裕洪L撇為豎撇，短撇高于左側點，末點略長。2．描描述寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。3、自己練練4.例字指導五、師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十課

左偏旁（三）第11課時教學目標：一、進一步把握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，把握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。二、培育學生欣賞、評判及審美的能力。教學重難點：把握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具預備：電腦、電視、等。教學進程：一、欣賞作品，激發(fā)愛好。

1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放）二、別離欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。3、（提出學習目標）今天這節(jié)課，咱們來繼續(xù)學習左偏旁（五），希望同學們好好表現(xiàn)，展現(xiàn)出自己的才華。等下，咱們還要評出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）溫習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么一起的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆畫左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星（二）學寫“村、枝、護”。

1、（出例如字）指導觀看分析，并說出書寫要領。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）

3、教師范寫。

4、學生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）六、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）三、評選?！靶⌒摇币?、合作小組為單位推選一個小書法家。二、集體欣賞。3、欣賞評議——民主選出。四、教師總結。第十一課

左偏旁（四）第12課時教學目標一、把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。二、了解帶有這兩個偏旁的字的一樣書寫規(guī)律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領?！眴酒饘W生寫字的熱情。教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數(shù)：一課時教學進程：一、溫習前課內容。（1）讓學生書寫“那么、項”。選擇典型字樣，讓學生評判字樣?；貞泴懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。指導學生再寫這兩個字，看看有無進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分派到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？二、新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生一起探討，找出不足。示字旁：那個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的轉變。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀看。要求：認真觀看每一筆書寫的位置。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀看比較的方式直接引導學生發(fā)覺它們相似的地址和細微有區(qū)別的地址，于此處著力尋求教學沖破口。3、書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步把握這兩個偏旁的書寫要領。4、言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部份稍向又上，豎的部份和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有言字旁的字講。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星第十二課

左偏旁（五）第13課時教學目標：一、使學生把握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學方式：教法：示范引導法學法：讀練結合教學預備：視頻展臺、錄音機教學時數(shù)：1課時教學進程：一、溫習舊知，導入新課指名上臺書寫：體行涼消地珠二、教學口字旁一、指名讀口字旁書寫分析。二、指名上臺書寫，并講解要領。3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對照，找出問題所在4、生完成練習。五、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。六、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對照找問題，然后在書上完成練習。八、總結學法：先讀帖，后練習，再對照，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫一、生按適才的方式自學其余字的書寫。二、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，教師提示學生注意還要把練習內容弄清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。選擇部份優(yōu)秀作品進行展現(xiàn)，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第十三課左偏旁（六）第14課時教學目標：一、使學生把握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數(shù)：1課時教學進程：一、溫習前課內容。二、教學新課一、寫寫偏旁。通過練習，初步把握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有必然的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。二、描描述寫。讓學生通過描紅，初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方式。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的進程中不斷體驗、總結。3、自己練練。4.例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十四課左偏旁（七）第15課時教學目標：一、使學生把握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數(shù)：1課時教學進程：一、溫習前課內容。二、教學新課一、寫寫偏旁。通過練習，初步把握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。二、描描述寫。讓學生通過描紅，初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方式。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的進程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三.例字指導四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予確信，鼓舞學生把字越寫越好。第十五課左偏旁（八）第16課時教學目標：一、使學生把握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數(shù)：1課時教學進程：一、溫習前課內容。二、教學新課一、寫寫偏旁。通過練習，初步把握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，距離要均勻，注意長短不同。二、描描述寫。讓學生通過描紅，初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方式。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的進程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三.例字指導四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予確信，鼓舞學生把字越寫越好。第十六課左偏旁（九）第17課時教學目標：一、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”二、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字愛好。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀看、分析、比較的能力，而且學會審美。重點、難點：重點：正確書寫本課的三個左偏旁。把握這三個左偏旁的書寫規(guī)律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。教學進程：一、談話導入本課要