2021-2021學年度第一學期二年級硬筆書法上冊教案單位東莊鎮鐘莊完小任課教師杜繼文二年級硬筆書法上冊第1部份教案第1課預備課第1課時教學目標：培育正確的寫字姿勢，執筆方式，使學生養成良好的寫字適應。重難點：良好的寫字姿勢，執筆方式的養成。教學進程：一、激趣導入同窗們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰明白如何才算正確的寫字姿勢、執筆方式。二、演示一、請舉手的學生上臺演示評講：誰做得最正確？表此刻那些方面？二、同窗合作上臺演出。評評：看誰是同座的黃金同伴。夸獎黃金同伴。三、全班演示寫字姿勢：寫鉛筆字一樣坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。執筆方式：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。四、比一比，誰的姿勢最正確。五、小結。這節課你表現的如何？第一課左右結構（一）第2課時教學目標：一、把握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。二、練習書寫左窄右寬的字。教學重點：依照筆畫的多少處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學預備：小黑板教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左右結構的字。二、指導一、出示小黑板。涯二、學生觀看字形。3、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。⑴左窄右寬：①寬窄比例錯誤。②缺少“避就”而碰撞。三、練習一、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字二、完成“想一想”。在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有無關系？什么緣故？四、課后練習。

第二課左右結構（二）第3課時教學目標：一、把握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。二、練習書寫左寬右窄的字。教學重點：依照筆畫的多少處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左右結構的字。二、指導一、出示小黑板。判涯二、學生觀看字形。3、討論交流。左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。左寬右窄：①寬窄比例錯誤。②撇畫太斜。三、練習一、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等二、完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有無關系？為什么？四、課后練習。第三課

左右結構（三）第4課時教學目標：一、把握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。二、練習書寫左短右長型的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左右相等和左側短小的字。二、指導一、出示小黑板。堵二、學生觀看字形。3、討論交流。⑴左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵左側短小的字，左側的位置要偏上一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。左側短小：①“土”部太低。

②“土”部太長。三、練習一、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。二、完成“想一想”。左側短小的字，左側部份應該放在什么位置？四、課后練習。

二年級校本（硬筆書法）上冊第2部份教案第四課

左右結構（四）第5課時教學目標：一、把握左右結構中左長右短的書寫要領。二、練習書寫左長右短的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左長右短的字。二、指導一、出示松船二、學生觀看字形。3、討論交流。左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。三、練習一、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。二、完成“想一想”。右邊短小的字，右邊部份應該放在什么位置？四、課后練習。第五課

左右結構（五）第6課時教學目標：一、把握左右結構中左高右低字的書寫要領。二、練習書寫左高右低的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左高右低的字。二、指導一、出示幻耙二、學生觀看字形。3、討論交流。⑴右邊部份短的字，右邊部份的位置要低一些。⑵左右部份都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。⑴右邊短：①“巴”部太長。②“耒”部太短。⑵左右都短：①

左右平齊。

②

左右都太長。三、練習一、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。二、完成“想一想”。書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什么，你能說一說？四、課后練習。第六課

左右結構（六）第7課時教學目標：一、把握左右結構中左低右高字的書寫要領。二、練習書寫左低右高的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫左低右高的字。二、指導一、出示幻池二、學生觀看字形。3、討論交流。左側部份短的字，右邊部份的位置要高一些。4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。⑴右邊短：三、練習一、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。二、完成“想一想”。書寫“左低右高”的字應注意什么要點？四、課后練習。第七課

左右結構（七）第8課時教學目標：1、把握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。二、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。教學重點：處置好左右的寬窄關系。教學時刻：1課時教學進程：一、揭露課題今天，咱們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導一、出示功數二、學生觀看字形。3、討論交流。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？4、教師范寫。五、學生練寫。六、分析常見病因。三、練習一、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。二、完成“想一想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。第八課

左偏旁（一）第9課時教學目標：一、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。二、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。3、點燃學生的寫字愛好。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀看、分析、比較的能力，而且學會審美。教學重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前預備：范字，書寫用品。教學時刻：一課時教學進程：一、課前交流，欣賞引趣一、導入：每一個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實專門好看，讓人感到賞心悅目。那么咱們的字也是一樣，當咱們每一個人把自己寫的字展此刻他人眼前時，就仿佛咱們把自己展現給大伙兒。因此，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。二、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞漂亮的文字中陶冶情操，激發寫字愛好。二、溫習雙姿，做好預備一、溫習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。二、溫習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、溫習筆畫一、出示大體筆畫二、背誦大體筆畫口訣四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，把握技術一、單人旁（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中手下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提示注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。二、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆必然要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描述寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯系，也要注意體會筆畫運筆進程中的輕重緩急。（3）．自己練練3、豎心旁（1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。（2）指導練寫有豎心旁的字（提示注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。第九課左偏旁（二）第10課時教學目標：一、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。二、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。3、點燃學生的寫字愛好。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀看、分析、比較的能力，而且學會審美。教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前預備：范字，書寫用品。教學時刻：一課時教學進程：一、課前交流，欣賞引趣一、導入：二、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞漂亮的文字中陶冶情操，激發寫字愛好。二、溫習雙姿，做好預備一、溫習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。二、溫習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、溫習筆畫一、出示大體筆畫二、背誦大體筆畫口訣四、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，把握技術兩點水、三點水及火字旁寫寫偏旁。通過練習，初步把握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。那個偏旁在字中占位較小，左右比例不同明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左側點，末點略長。2．描描述寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。3、自己練練4.例字指導五、師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十課

左偏旁（三）第11課時教學目標：一、進一步把握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，把握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。二、培育學生欣賞、評判及審美的能力。教學重難點：把握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具預備：電腦、電視、等。教學進程：一、欣賞作品，激發愛好。

1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放）二、別離欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。3、（提出學習目標）今天這節課，咱們來繼續學習左偏旁（五），希望同學們好好表現，展現出自己的才華。等下，咱們還要評出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）溫習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么一起的規律？（比較窄，比較長，筆畫左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星（二）學寫“村、枝、護”。

1、（出例如字）指導觀看分析，并說出書寫要領。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）

3、教師范寫。

4、學生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）六、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過渡）接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）三、評選。“小小書法家”一、合作小組為單位推選一個小書法家。二、集體欣賞。3、欣賞評議——民主選出。四、教師總結。第十一課

左偏旁（四）第12課時教學目標一、把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。二、了解帶有這兩個偏旁的字的一樣書寫規律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數：一課時教學進程：一、溫習前課內容。（1）讓學生書寫“那么、項”。選擇典型字樣，讓學生評判字樣。回憶寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有無進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分派到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？二、新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生一起探討，找出不足。示字旁：那個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的轉變。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀看。要求：認真觀看每一筆書寫的位置。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀看比較的方式直接引導學生發覺它們相似的地址和細微有區別的地址，于此處著力尋求教學沖破口。3、書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步把握這兩個偏旁的書寫要領。4、言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部份稍向又上，豎的部份和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有言字旁的字講。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星第十二課

左偏旁（五）第13課時教學目標：一、使學生把握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學方式：教法：示范引導法學法：讀練結合教學預備：視頻展臺、錄音機教學時數：1課時教學進程：一、溫習舊知，導入新課指名上臺書寫：體行涼消地珠二、教學口字旁一、指名讀口字旁書寫分析。二、指名上臺書寫，并講解要領。3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對照，找出問題所在4、生完成練習。五、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。六、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對照找問題，然后在書上完成練習。八、總結學法：先讀帖，后練習，再對照，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫一、生按適才的方式自學其余字的書寫。二、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，教師提示學生注意還要把練習內容弄清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。選擇部份優秀作品進行展現，師指出作品中的優缺點。五、教學總結第十三課左偏旁（六）第14課時教學目標：一、使學生把握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數：1課時教學進程：一、溫習前課內容。二、教學新課一、寫寫偏旁。通過練習，初步把握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有必然的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。二、描描述寫。讓學生通過描紅，初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方式。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的進程中不斷體驗、總結。3、自己練練。4.例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評判，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十四課左偏旁（七）第15課時教學目標：一、使學生把握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數：1課時教學進程：一、溫習前課內容。二、教學新課一、寫寫偏旁。通過練習，初步把握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。二、描描述寫。讓學生通過描紅，初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方式。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的進程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三.例字指導四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予確信，鼓舞學生把字越寫越好。第十五課左偏旁（八）第16課時教學目標：一、使學生把握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。二、培育學生良好的書寫適應和學習適應。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數：1課時教學進程：一、溫習前課內容。二、教學新課一、寫寫偏旁。通過練習，初步把握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，距離要均勻，注意長短不同。二、描描述寫。讓學生通過描紅，初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方式。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的進程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三.例字指導四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予確信，鼓舞學生把字越寫越好。第十六課左偏旁（九）第17課時教學目標：一、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”二、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。3、點燃學生的寫字愛好。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀看、分析、比較的能力，而且學會審美。重點、難點：重點：正確書寫本課的三個左偏旁。把握這三個左偏旁的書寫規律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。教學進程：一、談話導入本課要