隰縣黃土中心校關于學校布局調整及教學常規管理工作的匯報尊敬的各位領導：首先請允許我代表黃土中心校全體師生向各位領導的到來表示熱烈的歡送，祝各位領導新年快樂，身體安康,工作順利。為全面貫徹黨的教育方針認真落實上級有關根底教育工作法律法規，進一步標準學校辦學行為，切實提高教育教學質量,辦人民滿意的教育,根據市、縣有關學校布局調整及標準教育教學常規管理工作的通知精神，現將黃土中心校學校布局調整及教育教學常規管理工作的開展情況匯報如下：根本情況：黃土中心校是全縣最大的鄉鎮中心校，效勞范圍１１個行政村,３６個自然村,５９個村民小組，總人口１.２萬人。全鎮現有小學１２所〔完全小學５所，單人校７所)４４個教學班,分布在“一川一垣一溝〞上。共有教師７５人，學生１０６０人。具體工作情況：根據？隰縣中小學布局調整的實施意見？和？隰縣中小學教育教學常規管理工作的實施意見？等有關文件精神，我們就學校布局調整、教學管理、教研工作、德育工作、文體工作、教師管理等做了詳實的安排,為我鎮各項工作奠定了良好的根底。學校布局調整：根據上級有關文件精神，結合我鎮的實際情況,我們制定了布局調整方案,提出：“依據政策、因地制宜、就近上學、群眾無異議〞的具體規劃。２００９年撤并了學生缺乏６人，不具備辦學條件的馬茹坪小學和石坡小學；２０１０年擬撤并趙家、南合、新莊三所復式單人校；２０２１年擬將上紫峪小學、嶺上小學并入大坪小學，將大坪小學辦成標準的農村學校。２０２１年我中心校新擴建了黃土小學、古縣小學、諳正小學、染界小學，維修了上莊小學,使我鎮的辦學條件得到很大改善。２教學管理：=１\*GＢ３①、課程開設情況：按照縣教科局普教股的具體安排,我們開齊開足義務教育階段小學應開設的全部課程。特別是綜合實踐和地方課,在沒有教材的情況下，各校根據本村的人文地理環境,講授實用的知識和技能。如：義泉小學的“種桑養蠶〞實踐課,黃土小學的“果樹修剪〞實踐活動,諳正小學的“剪紙實踐課〞等。這些課程不但易操作，而且學生喜聞樂見，同時提高了師生的人文理念，使他們受到了熏陶。高年級學生在“看中學，學中做,做中玩,玩中掌握知識和技能〞，提高了學生的綜合素質和操作能力。＝２\*GＢ３②、作息時間與編班情況：我鎮各校的作息時間，嚴格按照國家規定，保證小學生在校時間不超過６小時，體育活動每天不少于１小時。編班時按照學生成績平行編班,不設重點班,實行小班授課，班容量不超過國家規定,并合理配置師資，使學校教學工作均衡、全面開展。=３\*ＧB３③、教學環節要求：我們嚴格執行？隰縣教學環節管理的實施細那么？,對教學“五環節〞做了詳細安排和嚴格要求。要求教師做到：備課在前、講課在后、備課要足、工程要全、講課要精、方法要新、作業要輕、類型要全、批改要勤、評語要準、考試要嚴、考法要新。中心校每月檢查一次教師的備課、批改情況,并作詳細記錄，根據檢查出現的問題,針對性的提出意見和建議，在下次檢查中重點檢查，對學生的作業要求當日全批全改，有錯必糾。要求教師多使用鼓勵性批語鼓勵學生。作文全部批改，精批三分之一以上，有眉批、總批。教師要有下水文、有講評。平時的業務學習中,組織教師學習？新課程標準？,鼓勵教師自學，掌握新課標的理念與方法，在教學中大膽使用。３、教研工作：本學期,我們的具體做法是“１１１２３４５６〞一即：確立一個領導組〔校本教研領導組〕、制定一個實施方案〔小學語文課堂教學有效性研究實施方案〕、制定一個制度〔教研工作制度〕；二即兩種方式：＝１\*GB３①、聯片教研方式：本學期,我們積極參與聯片教研活動，九月份我中心校組織各大小學進展三.三賽講預賽，全鎮共有２０名教師參與，選出４名鎮教學能手,從４名教學能手中選出蘇秀紅、王麗青兩名教師參加片上賽講。=２＼*GB３②、校本教研方式：中心校每月組織一次大型教研活動。９月份,召開全鎮教研大會，統一思想、明確任務。１０月份,在古縣小學開展了“小學語文課堂教學有效性研究〞教研活動,共有３名教師展示了本人的課題成果,有效地促進了其他教師的研究積極性。１１月份,在義泉小學開展小學高段數學“課堂教學中培養學生問題意識的研究〞教研活動。活動中，觀摩了義泉小學數學優質課,有４名教師交流了各自的研究成果，其他教師深受啟發。１２月份，在黃土小學開展了“小學低段數學課堂教學中培養學生問題意識的研究〞教研活動，來自各校的４名數學教師，展示自己的研究成果，推動全鎮的數學教研上了一個新臺階。通過這些活動使我校的校本教研工作有了很大進步。三即三個要求：每次活動要求做到定時間、定地點、定內容。四即四個做到：對每位教師要求做到有方案、有課題、有過程性資料、有結題報告。本學期,我中心校所有教師均確定了自己的教研課題,并且詳細記錄了自己的教研情況；五即全鎮成立五個教研活動小組：黃土小學教研組、義泉小學教研組、古縣小學教研組、諳正小學教研組、上莊小學教研組；六即六個結合：教研活動與常規教學相結合、教研活動與現代化教學手段相結合、教研活動與實驗教學相結合、教研活動與教師培訓相結合、教研活動與培優轉差相結合。與此同時，在具體的教學中,我們非常重視教學反思,隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反響信息,適時總結經歷教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程，常寫教學反思,對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的方法。在日常的教學中,我中心校非常重視這一環節,結合中心校對各校每月一次的常規教學檢查,要求每位教師認真做好教學反思的記錄。=１＼*GＢ３①、記自己一節課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。＝２＼*GB３②、記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。=３\*GB３③、記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學經歷。=４＼*GＢ３④、記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體，是教材內容的實踐者,通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的內容記錄下來，豐富自己的教學內容。=５＼＊GＢ３⑤、記教學再設計，每節課后，對教學情況進展全面回憶總結,根據本節課的教學體會和從學生中反響的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節課后有反思,期中檢測后有階段性反思,期末前有學期反思。中心校適時進展經歷交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評的范圍。４、德育工作：德育為首的教育方針在我中心校得到了較為有力的實踐與落實,聘請黃土派出所所長李斌、老紅軍、退休老干部等為我中心校德育輔導員,開學伊始，我校制定了德育方案,各校成立德育領導機構，通過少先隊活動、第二課堂活動等多種形式進展德育教育，要求學生心中有集體,心中有他人,各校堅持每周升國旗,進展國旗下講話，對學生進展教育。構建學校、家庭和社會三結合的德育網絡，使學生的德育和智育齊頭并進。成為德才兼備的一代新人。５、文體工作：＝１\*GＢ３①、開設了兩課兩操活動,開展了“陽光體育之歌〞活動。＝２\＊GB３②、成功舉辦了小學生體育運動會,并在縣運動會上蟬連鄉鎮組第一名。＝３＼*ＧB３③、舉辦“校園藝術節〞,豐富了師生的課余生活。６、教師管理：=１\*GＢ３①、標準教師行為。教師必須做到語言安康、行為文明、精神飽滿、教態自然、評語準確生動,書寫標準工整，正確熟練的使用教學設備，科學合理地使用現代教育技術手段,運用教學評價的鼓勵功能，激發學生互動學習,嚴禁挖苦、挖苦、體罰和變相體罰和體罰學生。=２\*GB３②、抓好教師的行風建立。根據教科局有關文件精神,圍繞人民群眾反映強烈的教師亂收費、亂補課、濫發教輔資料問題,我中心校制定了？亂收費、亂補課、濫發教輔資料行為整改措施？。同時屢次召開了全鎮教師會議，學習有關文件精神,同時簽定了保證書。一年來，我中心校教師無一違紀違規。存在問題：各項工作的落實情況還不夠細、實、嚴，有待加大力度,狠抓落實。教師對新課標教學理念掌握不夠,需加強學習、盡快提高。為實現縣教科局提出的“一年打根底,二年抓提升,三年上臺階，努力打造山區教育強縣〞的奮斗目標,我們提出“１２３４〞工作思路,即：１.圍繞一個中心：以提高教學質量為中心；２．抓實兩項工作：平安工作、教學工作；３.完善三個管理：校長管理、教師管理、學生管理；搞好四項活動：教研活動、課堂教學競賽活動、聽評課活動、教育教學考評活動。爭取在較短的時間內逐步解決工作中存在的缺乏，完善教育教學常規管理的各項細那么，扎實深入學校、班級，采用