Lesson7:ArrivinginBeijingTeachinggoals:1.Studentswillbeabletoaurallyunderstand,orallyuse,recognizeandspellthefollowingvocabulary:people,many,child,women,men2.Studentswillbeabletorecognize,understandandusethefollowingbasicsentencestructures:Theyareontheirwayto____Therearemany______3.Studentswillunderstandandmasterthesingularandpluralfor:child/children,man/men,woman/womenTeachingimportantanddifficultpoints:1..Studentswillunderstandandmasterthesingularandpluralfor:child/children,man/men,woman/women2.Studentswilluse:A___isdoingsomething.Some____aredoingsomething.Teachingpreparation:PPTTeachingprocessStep1:warm__upGreetingStep2:LessonhookStep3:presentationLet’slearn:Onone’swayto____IdoandyousayIcanflyakite/sing/dance/playfootball/doTaiChiIsayandyoudoLet’stalk:IamflyingakitePairwork:Whatareyoudoing?Iam____Thisisachild.Thesearechildren.Thisisaman.Thesearemen.Thisisawoman.Thesearewomen.Step4:practice1.IaskandyousayAchildis____.Somechildrenare___.2.Pairwork:askandanswerWhat’sthewomandoing?Thewomaniscooking.Whatarethewomendoing?Thewomenarecooking.3.Groupwork:askandanswerWhat’sthemandoing?Themanisreadingthenewspaper.Whatarethemendoing?Themenareskating.4.ListenandanswerQ1.WhendotheyarriveinBeijing?Q2.Whatdotheyseeontheirwaytothehotel?Q3.WhatdoyouknowaboutBeijing?Step5:ConsolidationandextensionLookandsayLet’ssay:Inourschool,therearemanyclubs,pleaseintroducethepictures.Therearemanyclubsinourschool….Step6:Summing----up1.Achildisflyingakite.Some____are____football.2.Ayoungwomanis______.Someold_____are_____.3.Amanis______.Someold_______are______TaiChi.Let’schant:Childchildachild.Childrenchildrensomechildren.Manmanaman.Menmensomemen.Womanwomanawoman.Womenwomensomewomen.Step7:HomeworkWhatcanyouseeonyourwaytotheschool?Writeitdown.Step8:BlackboarddesignArrivinginBeijingAchildisflyingakite.Somechildrenareplayingfootball.Ayoungwomanissinging.Someoldwomenaredancing.Amanisrunning.SomeoldmenaredoingTaiChi.<Lesson7:ArrivinginBeijing>教學反思本節課，我采用多種活動展開課堂教學，讓學生在輕松的學習過程中感受到英語學習的興趣。在教學過程中始終體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。以學生活動為主線，鼓勵學生主動參與，學習和實踐。引導學生在輕松愉快、積極向上的氣氛中學習英語，使英語學習變得既容易又有趣。小學英語教學提倡多樣化，生活化。在教學時我著重通過師生互動，生生互動，聽說讀演等活動方式讓學生掌握child/children,man/men,woman/women的單復數。通過pairwork,groupwork,Lookandsay,Introducethepictures等活動充分調動學生的學習熱情，促使他們參與活動，主動學習，達到讓學生理解并會運用Somebodyisdoingsomething.Somebodyaredoingsomething的目的，收到了預期的效果。愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。《英語課程標準》又強調小學英語教學最主要的是激發小學生學習英語的興趣。我針對小學生的年齡、生理和心理特征，結合做動作，看一看，說一說，辨一辨，理解child/children,man/men,woman/women的單復數。采用多樣化的教學形式激發學生學習英語的興趣，但活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不"真實"的。一個語言枯燥的課堂是不能激發學生的學習興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學生的學習興趣。小學英語課堂教學活動要善于打開學生的思路。本節課我著重抓住小學生的好奇心理，活化我們的英語教材，透過擴展教材資料或活動步驟，充分激發他們勤于思考、敢于創新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的解決問題;提倡一題多說，打破常規，使教學向縱深發展。如在學生基本上學會某人正在干某事時，我讓學生看一張圖片，用多種方式表達。他們因此利用以前所學說出了很多課文中沒有的句子。這樣做的目的是進一步培養學生會多渠道解決問題的潛力，訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。雖然教學中我發現對教材的擴展超出了學生解決問題的潛力范圍，但卻因此激起了他們思維的火花，引發他們在課外、在今后的學習中努力尋求解決的辦法，培養了他們思維的流暢性和學好外語的信心。小學英語課堂教學要保證有豐富的語言輸入量。課改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要創造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資源，靈活運用多種教學策略。所以，我認為更不能就教材教，而要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學生的生活和大自然，要和學生一道開發和生成開放、富有活力的英語課堂。而信息技術的應用，不受時空的限制，為教學帶給了超多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據這一特點，本節課我主動的人為設置、透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學帶給生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴大了學生視野和與語言操練的面，而且提高了學生的理解和運用能力，從而增強了教學效果。小學英語課堂評價要抓住孩子的心。現代教學論和評價論認為，有效的課堂教學其實是在一系列或明或隱、或大或小的評價活動基礎上展開的。那么，在課堂教學評價中，采用具有用心的激勵性評價是促進學生發展、提高課堂教學質量的有效措施和保障機制。而在英語教學中簡單的Good,Great的評價手段已不能滿足和吸引學生了。我在教學中結合教學資料、教學活動，實施富有特色的激勵性評價,如givemefive評選記憶之星，小導游等方式讓學生始終保持學習英語的興趣和學好英語的信心。在這節課中，我也存在一些問題：在教學時，對時間把握不夠好，出現了前松后緊的現象。導致小組合作完成的活動Ontheplayground,Isee____________.Onthestreet,Isee______________.Onthesquare,Isee________________.Inthesupermarket,Isee_______________.未能開展，深感遺憾。在以后的教育教學中，我會不斷向有經驗的優秀教師學習，取長補短發揮自身特長，體現自身特色，釋放自己的教學思想，智慧與個性，摸索適合自己的教學模式，不斷優化課堂教學，綻放課堂魅力。《Lesson7:ArrivinginBeijing》教學評價執教完《Lesson7:ArrivinginBeijing》這一節課后，我進行了認真的反思，同時我校老師對本節課做了如下評價：課堂精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發揮多媒體教學手段、師生關系和諧，取得了不錯的教學效果。

2、老師教態自然、語調親切，并能不斷地鼓勵學生，給學生以勇氣。用甜甜的微笑面對學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了知識的掌握和智力的發展，達到了較好的教學效果。

3、在本課中，該教師安排了多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性的，有教師指導性的，也有需學生獨立或合作完成的。活動均有明確的目標與要求，并能