《認識圖形》教案8

一年級下冊數學教課方案-1.認識圖形（二）人教新課標

復習課《第一單元認識圖形(二）整理復習》教課方案

【復習內容】

人民教育第一版社一年級數學下冊第一單元

【復習目標】

1.使學生認識常有的幾種立體圖形，知道它們的名稱，并能進行辨識和劃分這些圖形。

2.經過著手操作、察看、溝通等活動，領會“面”與“體”之間的聯系和差別，成立平面

圖形的空間觀點。

3.培育學生初步的察看能力、著手操作能力和語言表達能力，同時感覺圖形與平時生活的

親密聯系，培育學生學習數學的興趣。

【教課重、難點】

認識圖形，并可以形成對這些圖形的表象

【教課準備】導教案、教課課件

【教課過程】

復習內容及教師活動學生活動設計企圖

一、復習鋪墊，激趣引入分鐘（設計意

(4-6)

1.師：老師今日帶來了一些圖形，同學們還記得個別說圖：從學生已有

它們的名字嗎？（學生回答）的知識下手，復

揭題：這些都是我們上節課學過的立體圖形，習回首已經認

2.

這些圖形都是由很多“面”來構成的。今日，我們就識的立體圖形，

再來復習一下這些“面”——（板書）進而引出立體

認識圖形認一認圖形是由很多

師說一說你學過的圖形都有些什么？面構成的，再揭

:

生長方形，正方形，三角形，圓，平行四邊形，示這節課就是

:

長方體，正方體，圓柱，球要認識這些

以上就是我們一年級全部學過的圖形，那么你“面”，這樣學

還知道他們都長什么樣子嗎？下邊讓我們一個個來認習目標特別明

識一下，再去會會這些老朋友，好不好確。

?

二、整理知識，建構網絡分鐘

(10-15)

長方體的復習說一說

1.

師上學期，我們學了長方體，哪位小朋友給我們

:

舉個列子，談談生活中的哪個物體是長方體？

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《認識圖形》教案8

生回答文具盒、舉例設計意

:(

那么我們來看看它有什么特色呢課件圖：從學生已有

?()

四四方方，有個平平的面，面的大小不相同，的知識下手，復

6

沒法自由轉動。習回首已經認

正方體的復習識的立體圖形，

2.

相同給我們舉個列子，你知道的正方體有哪些？自由說進而引出立體

生積木舉例圖形是由很多

:

正方體又有什么特色呢面構成的，再揭

?

四四方方，有個平平的面，每個面大小都相同，示這節課就是

6

沒法自由轉動。要認識這些

圓柱的復習“面”，這樣復

3.

圓柱很可愛，直筒筒的，上下相同粗，兩端圓圓習就會更有效

的、平平的，在平川躺著能轉動。比如:粉筆自由說果）

球

4.

圓圓的，在平川上能自由轉動。舉例

三、專項訓練，穩固知識(5-10)分

1.長方形的復習

師:此刻請看畫中的長方形，能說一說，它有什么

特色嗎？

生回答:長方形相對的邊相等

出示課件

()

長方形是長方體的一個面。說一說(設計意

正方形的復習圖：經過復習上

2.

師下邊的正方形又有什么特色呢？學期學過的立

:

生四條邊都相等體圖形來引出

:

正方形是正方體的一個面。平面圖形，讓學

同學們學得真不錯，拿一張長方形的紙片和正方生更簡單記著

形的紙片左右或上下對折，你就會發現長方形兩條長折一折和接受，也能體

邊相等，兩條短邊相等，你還發現正方形四條邊都相想想現平面圖形是

等。從立體圖形中

三角形的復習而來的）

3.

師察看自己的三角板都有幾個角幾條邊？

:

生：三個角、三條邊出示課件圖片）

(

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《認識圖形》教案8

4.圓又有什么特色？

平行四邊形復習議論

5.

平行四邊行有什么特色

生兩組對邊分別平行自由說

:

四、綜合測評，舉一反三分鐘（設計意

(10-12)

拼一拼，我是小小設計師看課件圖：經過多種形

1.

你能說一說下邊的圖形都是由哪一些小圖形拼集先說一說式的練習，有層

出來的嗎先讓同學自由說再拼圖形次地穩固對平

?()

選擇一幅你最喜愛的圖拼一拼。面圖形的認識，

2.

數一數、你拼出來的圖都有幾個什么圖形構成進一步感覺“面

3.

課件）展現成就在體上”領會到

(

師：同學們學得真不錯，那你能獨立達成這幾個立體圖形與平

填空題嗎？課件面圖形的關系，

()

填空著手還激發學生學

3.

判斷題動腦習的踴躍性，提

4.

數一數動口高學生在生活

5.

連線做一做中察看和研究

6.

立體圖形長方體正方體球圓柱體數學現象的意

:

平面圖形長方形正方形三角形圓識和能力，培育

:

平行四邊形孩子的抽象思

維。）

五、總結評論，形成技術(3-4)分鐘

回首，總

1.這節課你復習了哪些知識?