班主任工作成功之要訣：以愛動其心，以嚴導其行班主任工作成功之要訣：以愛動其心，以嚴導其行文/牛克敏班主任是班級的直接教育者，組織者和領導者，班主任是學生健康成長的帶路人，是聯系各科任教師的紐帶，是交流學校、家庭和社會各個方面教育力量的橋梁，是學校正學生進行思想道德教育的骨干力量，怎樣才能做好班主任工作呢？我以為應當從以下幾方面做起一、班級管理中對學生的愛做好班主任工作，象熱愛教育事業相同，要關心班上的每位學生，沒有愛就沒有教育，愛學生是教師一定具備的美德，作為班主任更應當具備這樣的美德只有奉獻愛心才能干好自己的工作俗語說：“世人的愛有多種多樣”而班主任對學生的愛是一種復雜而崇高的感情，它不一樣于父親母親對兒女的天倫之愛，它包含著更豐富的社會內容，擁有寬泛的社會意義、愛使獲得相信的方班主任對學生的愛，在內容上表現為班主任要深入仔細的認識學生，誠心真意地關心學生，充分尊敬相信學生，適量要修業生等這不單是人之間的一種態度，一種感情，并且仍是一種評論對學生的態度，經常反應學生所在集體、甚至是一種社會的評論班主任在經過各樣方式做學生的思想教育工作時，總要選擇合適該學生的某一階段、某一方面的一個切入點，以利于工作的展開，收到理想的成效，這自己就包括著班主任對學生的思查核評論所以，學生常常把班主任對自己的相信、關心、愛惜等與班主任對自己的評論聯系在一同，同自己在集體中的地位和人品價值聯系在愛一同有時班主任的一席話能改變以個學生的一世，這樣的例子不勝列舉，于是這類感情實質上轉變成了一種社會環境要素，在學生心目中擁有不一樣平常的心理負擔因而可知，班主任對學生的“愛”對教育勤學生是多么重要！、愛使管理、教育學生的基礎教育不可以沒有愛，就像池塘不可以沒有水相同蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為教育的神秘，他的座右銘是：“把整個心靈獻給孩子們”又經驗的班主任都有這樣的領會，當學買賣識到班主任是誠心愛惜他們，關心他們，替他們費心時，不論是悉心的幫助，仍是嚴肅的責備，甚至是訓斥學生都會愿意接受，這就是所謂“親其師，信其道”相反，班主任假如沒有獲得學生的相信，那么即便你教育目標正確，教育方法科學也未必能達到希望的成效語文在教育過程過，學生是老師作用的對象，在不停接受老師教育的同時，又隨時顯示一種“反作用”，這類反作用表此刻：班主任的教育和要求都要經過學生感情的過濾，為期選擇、接受假如師生沒有達到這類交流，教育不為其接受，學生面對班主任的教育卻漠不關心，嚴重時還逆反，又怎能教育勤學生呢？這就波及到以個度和方式的問題“真諦向前邁出一步就成了繆誤”，作為班主任，固然要對每一個學生以無邊的愛，但在教育過程中的表達，都要因人、因時、因地而異假如再現的泰隨意而又自由，以致于寵愛，事事輕易松手，令其為所欲為，最后也不見得討勤學生，反而常常是害了學生，學生也就恨你一世二、班主任管理中對學生的“嚴”“嚴”是對學生的要求，努力做到從嚴管理要嚴格按校紀、班規做事，要修業生恪守嚴正的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴實的學習計劃和謹慎的學習態度為此應做到：、嚴而不厲任何時候對學生嚴格要求都是正當的、必需的缺少嚴格要求，聽任自流，是對學生不負責任但嚴格控制不等于嚴苛管制嚴苛意味著班主任態度的強硬、果斷和偏執，嚴苛使學生產生害怕、退卻心理長而久之，學生的依靠性、神經質、故意抗衡等不良知理都會滋長所以，班主任對學生的態度應當是嚴格，而不是嚴苛、嚴而有度“度”就是范圍、分寸班主任對學生嚴的要求不可以超出必定的范圍，要有分寸比方相同的錯誤——作業未做對一向表現好的學生，就應當弄清楚原由，曉之以理，責備中特別突出部造作業的危害性，讓他銘刻于心，不再重犯關于一般學生，不可以簡單訓斥，輕率責備完事而是要耐心仔細地進行開導，鼓舞他加強信心，讓他自己愿意每日做、仔細做假如動不動就嚴苛訓斥、惡言謾罵，甚至體罰，這就是嚴而無度亂嚴一通，學生常常要么“貌恭而心不服”：要么故意抗衡，找各種原由開脫：要么抄作業，不過不愛訓斥和體罰，那還有什么好的成效可言可見，嚴重有愛，嚴重有度是多么重要三、班級管理中“嚴”與“愛”的關系沒有愛便沒有教育，班主任唯居心理時刻裝著學生、想著學生，學生內心才會有你這個老師、班主任愛之深切才能喚起他們奮斗向上的勇氣、信心和激情但光愛之不嚴，表面看師生關系極其和睦，像朋友相同，熱喧鬧鬧，嘻嘻哈哈，則實質上扔掉了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求履行不力或不致行由于學生以為反正我和班主任關系好，我不做，班主任不會怎么樣，這樣優秀的班風就沒法形成反之，一味的嚴，不給學生以關心、諒解，表面上看起來學生特別聽話，甚至做的很對，學生間了班主任就像老鼠見了貓相同，害怕至極也是特別有害的學生長時間處于這樣一種被壓迫狀態，會對學生的身心產生一種不良影響，進而致使厭學、逃學、輟學、休學等不良現象的發生所以，班主任對學生不單要賜予關心、愛惜、幫助、鼓舞、鼓勵、指點、指引等，使師生間關系和睦，并且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生保持必定的距離，才能產