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文檔簡介
家義務教育課程標準實驗教科書說教材說目標說教法說教學程序教學目標知識目標：理解和把握課文中三個比喻句的具體含義；引導學生探究“家”的真諦。能力目標：通過朗讀體會課文所表達的感情。情感目標：培養學生學會愛家、愛親人，學會珍惜家庭生活。導入新課家是什么，我不知道但煩悶-憂愁，都在此中融化消滅。
合作探究1、引子有什么作用？2、周國平認為家是什么？為什么會這樣說？3、這只“船”有什么作用？合作探究4、“家是港灣”，那么“港灣”對于漂泊的人有何魅力？5、“家是永遠的岸”有怎樣的含義？6、作者怎樣來證明家是“永遠的岸”？品讀感悟1、在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。2、倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到故鄉故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。拓展延伸讓愛住我家仿寫我的家（小詩一首）我有一個溫馨的家------慈爸、嚴母、無憂無慮的我。
背我上五樓，累得氣喘吁吁的是爸爸；帶我逛超市，任我瘋狂購物的是爸爸；和我玩“剪刀石頭布”，讓我的童年充滿七彩陽光的也是爸爸……
帶我遠行旅游，不做井底之蛙的是媽媽；要我刻苦練聲在舞臺上盡情表演的是媽媽；讓我專心彈琴，在琴鍵上捕捉一個個跳躍音符的也是媽媽……
瞧，爸爸媽媽真好！看，我多幸福！課后
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