精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan六年級下期英語導教案總第節內容或課題入學教育1.增強學生對英語學習的認識及上學期期考狀況教課目的2.進一步明確學習目的和學習任務3.進一步激發學生學習英語的興趣4.對于六年級畢業升學考試教課要點要點：重申學習方法和學習習慣激發學生學習英語的興趣教課難點學習目的和學習任務的明確教課準備CAI，ABCsong,card課時安排1上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1Greetings&warm-up.1.GreetingsplayagameSingasong.Step2Rules講堂用語學習要求：課前、課中、課后及獎罰制度3．六年級英語學習要求各單元對話：過聽聞關、背誦關、能讀寫4．成長記錄袋（準備一個文件袋：裝自己的作品）每日默寫單詞這個學期時間短,任務重,在家多做,講堂抓緊時間Step3準備工作(下節課檢查)1講堂練習本彩筆、彩紙、尺子、白色卡片（每年掛歷）——準備用來制作卡片準備一個文件袋：裝自己的作品思想準備：找一個合作伙伴，考慮小組伙伴（一個月內定小組長）5座次表：按組寫名單6上學期期考總結教課反省：育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan六年級下期英語導教案總第節內容或課題UnitlAfamilyoutingP11．詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞outing，movie，together2．句教課目的型：能運用句型詢描繪家庭郊游“We’llwatchamovie.”3、能夠描繪家庭成員活動。4、能初步運用B部分詞匯。教課要點1、要點：能聽懂、會說、認讀新單詞能聽懂、會說、認讀新單詞outing，movie，together。能運用句型詢描繪家庭郊游“We’教課難點llwatchamovie.”2、難點：will在一般未來時態的用法。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）1．Greetings.2．Game：Lookandsay教師利用課件體現學生熟習的家庭活動T：Sheisbeautiful.Whatisshedoing？Ss:Sheiswatchingamovie.T：Whatareherfamilymembersdoing？Ss:Hermotherisgoshopping.Ss:Herfatheristakingawalk..Step2新課體現（Presentation）1.Newwords(1)ListentothetapeofPartBandrepeat.（2）運用“直觀教課法”教授新單詞,讓學生學習體驗生活中的英語。教授：outing，movie,together板書學生書空。2.Thedialogue1）依據對話回答下列問題T:PeterandLinglingaretalkingabouttheirnewfamilyouting.Doyouwanttoknowwhatwilltheydo?OK,let’slistentothetape.關(上書聽對話，訓練學生的聽力。)Question:WhatwillLinglingdoatthepark?（帶著簡單的問題聽錄音，能提升學生的注意力，培育學生有目的地聽的好習慣。）Ss:Shewilltakeawalkwithhergrandparents...就對話中的三個人物“如何猜”“如何想”“如何說”發問,讓學生在語境中理解guess/think的意思,在回答下列問題中初步熟習課文.教師要指引和幫助學生回答:Shewill.Hermother/fatherwill.Role–play分角色朗誦對話，讓學生熟習對話，習得語感。Step3角色表演（Actandplay）模擬A部分的內容，讓學生疏組演練對話，每組4人，能夠安排兩名學生介紹新老師，此外兩名學生疏別發布自己對于老師容顏的猜想。演練時間應許多于3分鐘。學生登臺進行對話表演，教師賜予評論。評比“優越組”，加兩顆星;還能夠評比“勇氣可嘉組”“語言流暢組”，分別加一顆星。教師應依據學生不一樣的現場表現，賜予不一樣的、有針對性的、有創意的評論，激發他們口語表達的興趣和欲念。Step4Homework跟讀磁帶A、B部分，家長署名。2.和同學兩人一組合作表演對話。3.抄錄B部分單詞四遍，并默寫一遍。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課反省：六年級下期英語導教案總第節教課內容或課題UnitlAfamilyoutingP21．詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞beach,restaurant,ourselves.教課目的2．句型：能運用句型，描繪家庭成員的各項活動。3、能夠描繪家庭成員活動。4、能初步閱讀D部分，并依據內容判斷句子正誤。教課要點1.要點：能聽懂、會說、認讀新單詞beach,restaurant,ourselves。教課難點2.難點：閱讀內容許多，句式復雜，新版教材學生還需適應。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）Game:Choose教師供給幾張圖片，請學生依據圖片的描繪人物活動。Anne’sfamilywillgotothepark.Peter’sfamilywatchesamovietogether.Dongdong’sfamilygoestothelibrary.Step2新課體現（Presentation）1.Talkaboutourfamilyoutingsduringthewinterholidays.(1)帶讀：Peter’sfamily,Anne’sfamily,myfamily.(2)T:WhatisPeter’sfamilydoing?WhatisAnne’sfamilydoing?Ss:Peter’sfamilyiswatchingamovietogetherSs:Let’sreadPre-reading教師用課件體現自己度假的照片。T：Myfamilywentonanoutingthiswinterholidays.WewenttoSanya.教師用課件出示例句描繪家庭活動。While-readingFirst,readitbyyouryourselvesintwominutes.Andthendotheexercises.Tickorcross:Manyfamiliesgoshoppingatweekends.()MrLiu’sfamilyhasapicnicatthepark.()MrLiu’sdaughterdoesn’tliketoplayonthebeach.()第一遍閱讀后，做簡單判斷題，旨在指引學生練習跳讀，迅速發現要點信息，對于學生初步感知文體構造和梗概粗心很有幫助。（2）Completetheexercise.運用查讀法進行第二遍認真閱讀，獲守信息。而后與同學溝通確立答案，自主選擇。培育學生的合作學習能力。查對答案。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanPost-reading全班分為兩個大組，競賽朗誦D部分。這一部分旨在加深對文章的理解，培育學生的英語語感。Step3作業部署（Homework）模擬C部分，向同學介紹你的家庭活動。教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題UnitlAfamilyoutingP3能初步咨詢別人“Whatwillyourfamilymemberdoatthe..?”并能運用“Myfamilywill描繪家庭成員活動。歌謠：能伴著節教課目的奏，跟從錄音帶一同高聲朗誦，感覺英語韻文的韻律美。能咨詢和介紹別人家庭活動。能運用E部分問題提示和寫作模塊描繪家庭活動。教課要點要點，難點：能運用E部分問題提示和寫作模塊描繪家庭活教課難點動。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanStep1熱身/復習(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Guessinggame采集、精選3—4張第二課時學生的描繪家庭活動的作業，反面朝外貼在黑板上。隨即抽取幾名學生讀出描繪活動并找到錯誤處，這一環節旨在領會玩中學，學中玩，提升英語學習的興趣，為學生口頭作文打下基礎。Step2新課體現（Presentation）話題導入。教師取出自己家庭活動時的合影，介紹：“Thisismyfather。HeiswatchingTV.Thisismysister.Sheisgoingshoppingatthemall.(指引學生描繪老師家庭成員的活動。)IsshewatchingTV?Ishetakingawalk?S1:Yes,heistakingawalk.S2:No,sheisgoingshopping.S3:.口頭作文依據寫作協助模塊1或課文模塊,自主寫作。e.g.Myfamilyusuallygoestoparkatweekends.Myfamilyusuallygoestoparkandsupermarket.Iwanttowatchamoviewithmyparents.Iwanttogotobeachwithmybrother.將自己寫的讀給同桌聽。Step3歌謠表演（Let’schant）讀而后學習唱出“Themorewegettogether“。選出唱的最好的學生。Step4作業部署（Homework）寫一篇小短文，描繪自己家庭成員的活動。教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit2SomestoriesaremoreinterestingP11學習本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better2能掌握并用句型“Ais/aremorethan教課目的B”，對兩事物進行比較。3能聽懂、理解本課故事。4會用likedoingmorethandoing5經過本課的語言故事，使學生理解做人不要過于貪婪的道理。教課要點要點：掌握并運用句型“Ais/aremorethanB”，；理解、閱讀教課難點本課故事。難點：復述本課故事教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課過程設計和安排★教課再設計Step1warm-up1、師生相互問候。2、singasong:TheMoreWegettogetherStep2Presentationanddrill1Talkaboutthepupilsintheclassroom.PointtoaboyandsayHeistall.Pointtoanotherboyandsay:Heistaller板.書tallerAistallerthanB而后學生指名討論教室里的人或物.2T:CAILookatthispicture,Doyouknowwhoheis?S:Isheyourbrother/classmate/?T:Yes,Heismyfriend.Nowheis32yearsold.Hewas11whenhetookthispicture.Welivedinasmallvillagenearariver.Therewasabridgeacrosstheriver.Thisisawoodbridge.T:Wewenttoschooltogetherhappilyeveryday.Wewalkedtoschoolonfoot.Mymathwasbetterthanhis,buthisChinesewasinteresting教師邊說邊板書課題：Unit6Somestoriesaremoreinteresting學生齊讀課題后，教師指引學生理解課題的含義。T:Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgaveittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?教師用CAI打出圖片，教課單詞,利用圖片幫助學生理解單詞的含義并指引學生猜想原由，培育學生的發散性思想能力，同時為本課的寓言故事埋下伏筆。2、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。

apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,betterStep3Practice游戲1、Guess,guess,guess猜!(一猜)第一，教師示范做動作，其余學生猜單詞,而后分組進行競賽，猜對單詞最多、最快的一組為勝。最后組內相互猜想，盡量做到全員參加。游戲2、Dragongame（接龍游戲）將學生疏成幾個大組，由教師開頭朗誦故事的第一句，而后每一組挨次讀一句，直至讀完好個故事，讀得最流暢，沒錯誤的一組為勝。或許在小組內進行。Step4Fastreadingandlistening1、學生迅速閱讀課文A部分故事，回答下列問題T:Peterlikesreading.Hesometimesreadsstoriestohisfiends,Now,let’senjoyhisstory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:（板書下邊問題：）育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanWhogavethedogapieceofmeat（?amanintheshop）Whatdiditseeintheriver?（anotherdog）Whetherthedoglostitsmeatintheend?（Yes,hedid）2、教師指引學生回答下列問題。3、聽課文A部分錄音，模擬正確的語音、語調，從中掌握新詞難句的正確讀法。4、演練句型：“Ais/aremorethanB”教師讓學生頻頻朗誦句子：“Thatpieceofmeatisbetterthanmine”，并說出它的含義。而后教師引出并板書句型：“Ais/aremorethanB”（A比B更）教師指引學生學會比較兩事物的不一樣。如：Thisbookismoreexpensivethanthatone.Mydressismorebeautifulthanyours.Step5Intensivereading學生頻頻自讀課文，而后議論達成課文C部分的練習，先口頭后筆頭，教師巡視指導。最后師生一同查對答案。Step6Consolidation1、經過CAI圖片先師生復述一遍后，再讓學生疏組復述（注意提示動詞過去式的用法與讀法）。2、教師檢測部分學生的復述狀況，注意信息的反應。要點詞：meatshop,apieceofmeat,took,walkedhomeriver,onapieceofwood,crosssaw,anotherdog,inhismouth,betteropened,wanted,droppedinto,lost3、課文延長：教師運用本課的寓言故事，讓學生理解做人不要過于貪婪的道理。、評論對學生的表現進行評論，賜予一定與鼓舞，指引學生自評與互評，經過評論記錄學生的學習狀況及進步。Step7作業部署1、練習2、朗誦并背誦課文，抄錄單詞。六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit2SomestoriesaremoreinterestingP2教課目的教課要點教課難點教課準備

1掌握本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better2能掌握并用句型“Ais/aremorethanB”，對兩事物進行比較。3會用likedoingmorethandoing要點：嫻熟運用句型“Ais/aremorethanB”；理解、閱讀PartD。難點：復述本課故事Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1warm-up1、師生相互問候。2、singasong:TheMoreWegettogether3RecitethenewwordsandretellthestoryStep2PresentationanddrillAsk:Doyoulikereadingstories?Whatelsedoyoulike?板書AskWhichdoyoulikemore,or?教師用CAI打出圖片，利用圖片幫助學生疏組討論活動3、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。4ActoutPartCStep3Fastreadingandlistening1、學生迅速閱讀課文D部分故事，回答下列問題T:PeterandAnnlikereading.Theylikedifferentkindsofstories.Now,let’senjoythestory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:（板書下邊問題：）Whatkindsofstoriesdotheylike?2、教師指引學生回答下列問題。3、聽課文C部分錄音，模擬正確的語音、語調，從中掌握新詞難句的正確讀法。4、演練句型：“Ais/aremorethanB”Step4IntensivereadingD部分的練習。學生頻頻自讀課文，而后議論達成課文最后師生一同查對答案。Step5Consolidation1、經過CAI圖片先師生復述PartD后，再讓學生疏組復述（注意提示動詞過去式的用法與讀法）。2、教師檢測部分學生的復述狀況，注意信息的反應。要點詞fairytales,magicstories.booksonscience,learnarelikemorethan、評論對學生的表現進行評論，賜予一定與鼓舞，指引學生自評與互評，經過評論記錄學生的學習狀況及進步。Step6作業部署1、練習2、朗誦并背誦課文，抄錄單詞。板書設計：教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit2SomestoriesaremoreinterestingP3能咨詢別人喜好并能運用“AismorethanB.IIikedoingmorethandoing.描繪個人喜好。運用“AismorethanB教課目的討論FLet’shavefun中的圖片。能運用E部分問題提示和寫作模塊描繪家庭活動。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課要點要點，難點：能運用E部分問題提示和寫作模塊描繪個人愛教課難點好。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．GuessinggameCAI將生詞用笑容蓋上圖片，讓學生猜測Step2新課體現（Presentation）用寫有比較級生詞的卡片,讓幾名學生隨機抽取并讀出來,并用生活中的人或物,用所抽單詞造句.這一環節旨在領會玩中學，學中玩，提升英語學習的興趣，為學生口頭作文打下基礎。復述PartDPartE口頭作文依據PartE提示自主寫作。Step3Let’shavefun分組看圖讀懂。分組口頭表達獨立寫出來Step4作業寫一篇小短文，介紹自己或朋友的活動喜好。教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit3.Weshouldlearntotakecareofourselves.P11、能聽聞，認讀新單詞takecareof,healthy,keep,exercise,jog教課目的2、能用“Weshould”來議論怎么樣照料自己。3、能聽懂會育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰有感情的朗誦對話：能夠邊做動作，邊精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課要點教課難點教課準備課時安排

讀PartA部分的對話。4.能默寫B部分單詞，并造句5培育學生合作學習，共同討論話題的能力和習慣。6培育學生優異的生活習慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。新單詞與句型的學習與運用Weshould句型話題討論Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1.Warm-up1、Greetings:Goodmorning!Gladtoseeyou.Whatarewegoingtodo?—We’ll___2、Game:敲鼓傳花Sing:Themorewegettogether.(傳筆唱歌，音樂停，唱一句)Review:Ilike__than___.(造句)Step2、Presentation新單詞句子的教授T:展現幾幅圖片，被疾病困擾的人們，So,whatshouldwedoforourselves?S:Weshould展現圖片B部分短語，穩固句型運用Weshould生詞穩固：takecareof,body,healthy,exerciseStep3、PracticeB部分短語演練。（拼讀，糾正發音讀，小組競賽讀）游戲：埋地雷C部分Pair-work(展現圖片，先示范讀，再學生疏組合作，運用句型Weshould)C單詞句子：washourhandsbeforeeating,vegetables,jog,(游戲：紅綠燈，造句)Step4、Consolidation深入文本，分層精華1、認識學生朗誦狀況，解說難單詞句子（1）Whatcanyouread?Picture?（2）學生小老師，帶讀2、朗誦感悟Listenandrepeat3、操作練習讀通讀順課文對話說在脫書的基礎上高聲流暢有感情有動作的表演出課文。Homework1、抄錄新單詞2英1中,句型造句四句。2、熟讀Part部分3、預習PartD部分4、與家人，同學用句型Weshould討論怎么樣照料好自己的身體，并寫下來。教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit3.Weshouldlearntotakecareofourselves.P2育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、持續穩固新單詞takecareof,healthy,keep,exercise,jog，能默寫。2、能熟讀課文A部分，而且試著背誦。3、能夠讀懂PartD教課目的部分的對話，達成練習4.培育閱讀策略。5.能夠讀出課文，并且仿寫課文。6.試著依據要點詞復述課文。教課要點依據短文達成練習，理解課文粗心。教課難點閱讀策略培育，短語和第三人稱單數的穩固教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計一、穩固舊知識，導入新知識1、Greetings2、Revision1、看圖說短語，造句，單詞默寫2、課文復述，看口型說句子。二、深入課本，學習PartD部分1、Listenandread播放音頻，讓學生邊聽邊看課文。回答練習1的問題。2、ReadandWrite.學生默讀課本對話，達成練習2。3、Group-work分組依據上下文猜想詞義，教師出示生詞，學生疏組活動讀，找出詞義。4、仿寫課文。讀通課文，理解粗心。能依據課文達成練習：仿寫課文。三．課外延長閱讀四、作業Homework1、熟讀PartAD部分，背誦A部分。2、預習PartEF部分3、默寫PartB部分單詞教課反省：六年級下期英語導教案總第節育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan內容或課題教課目的1、持續穩固ABC部分要點內容。2、能背誦課文，默寫單詞。3、能夠達成PartE部分的寫作練習4.學習歌曲Thisistheway.教課要點能在情境中運用所學單詞句型，本課要點知識過關教課難點寫作練習和歌曲節奏哼唱.教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1熱身（warm-up)1、Greetings2、quickresponse教師用課件快閃本單元的新單詞及短句keepourbodyclean,eathealthyfood,feelhappy,doexerciseeveryday等，學生迅速讀出來。Step2新課體現(presentation)1、partE：let’swrite(1)教師用課件體現一個圖片場景，顯示人們健身的狀況，指引學生依據D部分說句子T：Doyouknowhowoldarethey?Howoldareyou?Theydoexerciseatthepark,howaboutyou?S：I’m__yearsoldT：Look,theyareveryhealthy,whatshouldwedototakecareofourselves?Whatshouldweeat?Step3.Practice.E:Writedownyouranswers.1.寫完相互溝通，用英語討論。2．學生疏享自己的答案。Let’shavefun.教師展現圖片，問：Whatdoyoudoeveryday?展現brush2.teeth,washface,exercise,inthemirror(實物圖片展現，分組讀)Readandunderstand.Listenandsing.邊做動作邊唱。Step4.Consolidation.單詞聽寫過關，74頁句型讀，過關。課文復述背誦。Step5.Homework.跟讀磁帶唱歌，讀課文ABC部分。課文過關背誦復述。自己仿寫小作文。教課反省：六年級下期英語導教案總第節育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan內容或課題Assessment1教課目的1.復習第1到第3單元內容：詞匯與句型2.檢測運用語言的能力，能運用一般此刻時和一般過去時教課要點復習第1到第3單元內容：詞匯與句型教課難點嫻熟運用所學知識達成練習教課準備CAI，ABCsong,card課時安排1上課時間教課過程設計和安排★教課再設計教課反省：六年級下期英語導教案總第節育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan內容或課題Unit4PlantingtreesisgoodforusPeriod11、能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday，air，place2、句教課目的型：能用“begoodfor...”見告別人種樹的利處；能用“IenjoydoingsthorIliketodosth..”見告別人自己喜愛種樹的意向；能用“treescankeep...”表達種樹的利處。treeplantingday，air，place；能聽懂、能聽懂、會說、認讀新單詞教課要點會說詞組planttrees，keeptheairclean，keepuscool，maketheplace教課難點beautiful。理解、記憶B部分詞組；maketheplacebeautiful的發音教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1熱身（warm-up)1Greetings2LookandsayStep2新課體現（presentation)1、Newwordsandnewsentences(1)教課單詞treeplantingdayT：therearesomanyfestivalsinchina?Onedayweshouldplantmoretrees.Guess!Isittreeplantingday?S：YesitistreeplantingdayT：treeplantingday(板書，帶讀）(2)教課句型“weenjoy....”和核心詞匯treescankeeptheairclean，keepuscool，maketheplacebeautifulT：S：weenjoyplayinggamesT：weenjoyreadingbooks（板書weenjoydoingsth)T：TreescankeepuscoolS：treescankeeptheaircleanT：treescanmaketheplacebeautiful(板書make，place；帶讀單詞）(3)創建情境教師用課件體現plantingtrees的場景，指引學生用what，why，how等疑問詞造句，對plantingtrees發問。T：itisaplantingday，whyshouldweplanttrees?Step3：興趣演練(practice)Game：plantingtreescan教師依據plantingtreescan將新短句的圖片迅速播放出來，全班分兩組進行搶答。每說出一個句子，該組獲一分，說錯不計分。計時一分鐘，多分者獲勝。教師可適合總結，告訴學生要保護樹木，保護環境。Step4：作業部署（homework)1、聽一聽，讀一讀：聽磁帶，朗誦課文A部分。2、記一記：聽寫第八單元新單詞。查一查：認識更多對于植樹的信息。教課反省：六年級下期英語導教案育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan總第節內容或課題Unit4PlantingtreesisgoodforusPeriod21、詞匯：能穩固、運用新單詞和短句planttrees,keeptheairclean,教課目的keepuscool,maketheplacebeautiful；能聽懂、理解、會說新單詞plantingmoretrees,air,place.2、句型：能在語境中靈巧運用新句型“treescankeep”..討論保護樹木會有什么利處.能在語境中靈巧運用新句型“treescankeep..”討論保護樹木的話題；教課要點能運用適合的閱讀技巧進行閱讀教課難點理解D部分中的短語cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh；能依據短文內容回答下列問題并正確寫出答案教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1熱身（warm-up)GreetingsBrainstorming學生環繞tree一詞，睜開聯想說出有關的事物，建立下邊的單詞網。Step2新課體現（presentation)1、PartC：let’spractisegame：guessinggame游戲說明：教師準備若干本單元句型條，每次同時體現兩個句型條在黑板上。請兩個同學登臺做游戲，一個面朝黑板，另一個背朝黑板。面朝黑板的學生用手指兩個句子中的任一個，背朝黑板的學生任意說出此中一個句子，假如說的句子和指的句子一致，其余學生跟讀該句子，猜出者加分。(2)lookandsay教師準備一個盒子，里面放著C部分圖片。請學生在盒子里抽出一張圖片，并依據圖片內容說一句話。S1：weshouldplantmoretreesS2：Iwillwatertheyoungtreeseveryday學生說完后能夠將圖片放回盒子里，重復使用，降低難度，鼓舞更多的學生登臺試試。2、PartD：let’sread第一步：readandfind迅速閱讀，圈出文中人物。第二步：readandanswer再次迅速閱讀文章，回答下列問題：(1)whydopeoplecutdowntrees?(2)whenpeoplecutdowntreeswhathappened?(3)whatcanwedo?第三步：readandjudge認真閱讀課文，判斷句子的對錯。Step3興趣演練(practice)Groupwork：想一想我們應當做什么，不該當做什么來踐行樹木保護，寫下來并進行小組報告。tWeshould.Weshould’.Step4作業部署(homework)1、聽一聽，背一背：聽磁帶，背誦A部分課文。找一找：采集一些和保護樹木有關的圖片。教課反省：育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit4.PlantingtreesisgoodforusPeriod31、詞匯：能穩固、運用已學過的有關環境保護的短語keepthe教課目的airclean,Keepuscool,maketheplacebeautiful；能理解、運用plantingtreesisgoodforus,weshould.2、能在語篇中運用新句型，討論樹木保護的話題。教課要點掌握、運用學過的與環境保護有關的短語并聯合句型“treescankeep/make..”討論環境話題；能討論采集的圖片并制作海報，教課難點宣傳環保。討論采集的圖片并制作海報。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanStep1熱身（warm-up)1Greetings2quickresponse教師用課件快閃本單元的新單詞及短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful等，學生迅速讀出來。Step2新課體現(presentation)2、partE：let’swrite(1)教師用課件體現一個圖片場景，顯示低矮的房子旁邊是密密叢叢的漂亮樹林，請學生討論此時的生活環境。T：so,thevillageisverybeautifulatthistime.lookatthispicture.Whatcanyousee?教師用課件體現樹林被砍伐鄉村被過分開發成立高樓，可是卻失掉往日漂亮環境的圖片。S：wecanseemanytallbuildings,butlessandlesstrees.T：yes,inthisvillage,moreandmoretreesarecutdownbypeople.Theweatherischanging,it’sgettinghotter.板書cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh，教師用圖片幫助學生理解這些詞匯。）(2)surveynameWhydopeoplecutWhyshouldweplantmoredowntrees?trees?學生以組為單位檢查同學或家長，填上名字后在相應的答題框中書寫。(3)presentation小組代表報告檢查結果達成E部分填空3、partF：let’shavefun(1)學生疏享上一次作業采集到的圖片，貼到黑板上(2)依據圖片把填空填寫達成Step3興趣演練(practice)Game：唱反調教師說出“weshould..”的句子，學生則換成“weshould’t...”重復句子。反之亦然。Step4作業部署(homework)做一做：制作一張海報，為保護樹木宣傳，在口號頂用上keep和make六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit5PlantingtreesisgoodforusPeriod1教課目的教課要點教課難點教課準備

1、詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,stars,themoon.2、句型：能用“OurEarthlookslikethisinspace.”和theEarthislikeaball,描繪某物看起來像什么。1、要點：能用OurEarthlookslikethisinspace.andTheislikeaball.描繪某物看起來像什么。2、難點：（1）動詞過去式變化的規則，特別是部分單詞的不規則變化。（2）用已有的科學知識議論和描繪太空和地球的特點。Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1warm-up1、師生問候2、唱已學英語歌曲Step2presentation1、情境創建：觀光科技館教師出示郊游的圖片，一同回想從前郊游去過的地方，激發學生的好奇心，去猜想此次郊游的地方。T:Whatseasonisit?Ss:It’sspring.T:What’stheweatherlike?Ss:It’swarmandnice.Yes,Aniceday!Ourschooloutingiscoming,Doyouremembertheseplaces?Let’thavealook!2、Newwords1）教師出示太陽、月亮和星星的圖片，復習單詞，并指引學生猜想此次郊游要去哪兒。T:Whatisthis?Ss:Thesun.Themoon.T:Whatarethose?Ss:They’restars.Ｔ：Lookatthestars!Theyarebeautiful!Whatdotheylooklike?Thestarslooklikealion板書：looklike2）展現圖片，板書SpaceMuseum,帶讀。（3）展現圖片引出句子，板書watchsfilmabouttheEarth帶讀.3、Ｔhedialogue第一步：Readandunderlinethesentences第二步：Listenandfillintheblank第三步：ListenandrepeatStep3Retellthestory1、教師供給Peter兩天的活動狀況表格，率領學生一同回想課文內容。而后讓學生依據表格中的要點詞和三幅插圖，四人一組復述課文。2、教師對學生的復述做出評論，賜予一定與鼓舞，培育學生對語篇的歸納與復述能力。六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit5Period21、能聽懂、會說、會寫新單詞theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,starsthemoon.2、復習有關季節的單詞spring,summer,autumn,winter.教課目的3、復習國家名稱China,Australia,England,USA.4、學習新的國家名稱NewSealand,Germany.5、能用“OurEarthlookslikethisisspace”.和“TheEarthislikeaball.”描繪某物質看起來像什么。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課要點1、要點：能嫻熟運用句型，閱讀和理解短文。2、難點：能借助圖片閱讀和理解Ｄ部分的短文。通太短文認識日夜教課難點和四時形成的原由，以及哪些國家與中國是同一季節等知識。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1warm–up、Greetings、RevisonGame:小小解說員利用課后所采集的有關太空的知識或圖片，進行介紹，教師做出評論并進行適合的增補。Step2Let’sact1、教師取出一個地球儀。T:What’sthis?Ss:It’stheEarth.Whatdoesitlooklike?Ss:Itlookslikeaball.Yes,itislikeaball.教師板書Ｉslike，并介紹“某物看上去像什么”有兩種表達方式；AislikeB或Alookslike。教師持續率領大家察看地球儀。T:Whatdoesitlookablueballinspace,Ithaswaterandland.教師讓學生在地球儀上分別指出水和陸地。TheEarthlooksbeautifulfromspace.2、聽音跟讀2listenandrepeatStep3Let’sread1、問題導讀，整體感知。這是一篇科普性質的閱讀短文，學生在理解上稍有難度。教師可采納問題導讀的方式，第一提出三個問題，讓學生帶著問題進行迅速閱讀。Question1WhycananimalsandplantsliveontheEarth?Question2WhydoestheEarthhavedayandnight?Question3Whatarethefourseasons?Howdowehavethefourseasons?2、合作閱讀，一同打掃生詞。教師采納小組合作閱讀的方式，在語篇中找尋生詞與難句。T:OpenyourbooksandreadPartDwithyourparters.育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanFourstedentsareinonegroup,please.Thenfindoutthewordsorsentencesyoudon’tunderstand.Discussabouttheminyourgroup.小組議論以后，各組派代表將生詞或短語寫在黑板上。3、教師解說黑板上的生詞，幫助學生短文中的詞匯，打掃閱讀阻礙。4、再次閱讀，共同解決問題。鼓舞學生議論，回答前面三個問題。每個問題浸透了科普內容，需要在理解并聯合科學知識的基礎上議論達成。5、校正答案。教師評論學生的議論結果后，能夠做適合的知識補充。第一個問題，教師取出一個手電筒，翻開光源瞄準地球儀。T:It’sthesun.Thesunkeepsthemwarm.’Itswarm,soanimalsandplantscanliveonit.第二問題：地球上為何會有日夜交替？第三個問題：一年中的四時是如何形成的呢？位于北半球的國家有英國、美國、德國、加拿大、中國等。位于南半球的國家有澳大利亞、新西蘭等。中國位于北半球，所以，跟中國同一季節的國家是England,USA,Germany,Canada并.板書新詞，NewZealand,Germany、Readthetextaloudtogether.Step4Homework記單詞做練習冊板書設計：Unit5ourearthlookslikethisinspaceIslikeAislikeB和AlookslikeBNewZealand新西蘭Germany德國教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit5.Period3育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、能綜合運用本單元詞匯和句型討論地球的有關知識。教課目的2、能依據文字的提示口頭復述故事，并填寫有關動詞的過去式，將Ｅ部分短文增補完好。1、要點：能嫻熟運用本課詞匯和句型討論地球有關的知識；能依據教課要點插圖及文字提示口頭復述故事，并達成填空。2、難點：教課難點（1）、動詞過去式變化的規則，特別是部分單詞的不規則變化，（2）、能靈巧運用所學詞匯知識討論科學知識。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1warm-up1、greetings2、RevisionStep2Let’swrite1、FillintheblankswiththecorrectanswersLastSunday,Peterandhisfriends(go)totheSpaceMuseum.They(watch)afilm.Thefilm(is)AbouttheEarth.Peterwasvery(intrest)inthefilm.He(want)togotothelibrarytolookforsomebooks.He(read)manybooksonspace.2、Lookandsay教師展現多張圖片，請學生試試用學過的單詞和句型來描繪從太空中看到地球。TheEarthisbeautiful.Thereisland,riversandmountainsontheEarth.TherearemanyplantsontheEarth.TherearemanyanimalsontheEarth,too.Theyneedlightandwater.Step3Let’shavefunGame:Let’shavefun教師出示一張白紙，而后順手撕成一個形狀。T:Whatdoesitlooklike?鼓舞學生睜開想象的翅膀，說出不一樣的答案。:It’sveryfunny,isn’tit?Doyouwanttohaveatry?而后請學生四人一組，依據示范進行創意手撕紙競賽，并用“looklike”或許“islike”描繪形狀。教師能夠精選出一些好的撒紙作品，貼在黑板上，向全班發問：“Whatdoesitlooklike?”鼓舞學生發布不一樣的見解。Step4Homework1、向同學生介紹地球2、記單詞、熟讀課文3、做練習冊板書設計Unit5ourearthlookslikethisinspace1Went2watch3interested4wanted5read六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit6AnnewantedtodancePeriod1育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1．聽懂、會說新單詞dancingroom,putarmsout,movewithmusic,steponone’sfoot.教課目的2．能夠運用句型“wanttodosomething”表達人物的意向。3．理解和閱讀A部分的內容。3．培育學生戰勝困難的勇氣和樂于助人的優異質量。教課要點要點：對課文A部分的理解。教課難點難點：學生用英語說出戰勝困難的某次經歷。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計SteponeWarningup1．Haveagreeting.2．Dutyreport.3．Usewordcardstorevise:standononefoot,readastoryaloud,paintapicture.playapiano.movewithmusic,steponone’sfoot.SteptwoPresentationanddrill1．出示茶杯。（喝水的樣子）T:Iamthirsty.Iwanttodrinksomewater.（饑餓的樣子）T:Ifeelhungry.Iwanttohavelunch.（疲倦狀）T:Iamverytired.Iwanttogotobed.板書Iwanttodrinksomewater/havelunch/gotobed.帶讀。2．咨詢學生Whatdoyouwanttodo?幫助回答“Iwantto”，并把學生的名字和回答寫在黑板上。名字事情名字事情T:Whatdoeswanttodo?Ss:He/Shewantsto。幫助學生回答，重申第三人稱單數形式。3．E部分。1）看圖片，口頭回答下列問題。運用句型“wanttodosomething”T:Whatdoeswanttodo?育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2）兩人一組。先口頭后筆頭達成E部分的練習。4．D部分。1)指引學生就課文內容回答下列問題。而后兩人一組依據個人的周末計劃，演練句型“Iwantto”。2)學生獨立達成D部分習題StepthreePracticePlayagame.叫一名學生在老師的示意下做動作，其余的學生用“He/Shewantsto..”猜他在做什么。而后分紅兩大組進行游戲，一組派一名學生登臺做動作，另一組猜他做的什么動作，猜對的給笑容，看看拿一組的笑容多。StepfourConsolidations1．F部分，Let’ssing1)播放F部分的歌曲It’saSmallWorld，學生聽。2）說歌曲，讓學生理解laughterandtears,hopeandfears的含義。3）唱歌曲。大組對唱，男女競賽歌曲。2．對學生的表現進行表楊。作業部署：1.講堂作業：抄錄單詞和句子WhatdidLinglingwanttodo?Shewantedtodance..2.家庭作業。聽磁帶，背課文。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課反省：六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit6AnnewantedtodancePeriod21．能掌握句型“wantto+動詞原形”的構造和用法。2．嫻熟運用“begoingtodosomething”和“willdosomething”。教課目的3.復習、穩固B部分的standononefoot,readastoryaloud,paintapicture.playapiano.4．嫻熟討論表達個人的意向。5．能夠演唱歌曲It’saSmallWorld.教課要點要點：在D部分教課中復習和穩固已經學過的詞匯和句型。熟練運用“begoingtodosomething”和“willdosomething”。教課難點難點：在實質生活中正確運用表達人物的意向。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanT:Whatdoeswanttodo?Ss:He/Shewantsto。幫助學生回答，重申第三人稱單數形式。3．E部分。1）看圖片，口頭回答下列問題。運用句型“wanttodosomething”T:Whatdoeswanttodo?2）兩人一組。先口頭后筆頭達成E部分的練習。4．D部分。1)指引學生就課文內容回答下列問題。而后兩人一組依據個人的周末計劃，演練句型“Iwantto”。名字事情2)學生獨立達成D部分習題StepthreePracticePlayagame.叫一名學生在老師的示意下做動作，其余的學生用“He/Shewantsto..”猜他在做什么。而后分紅兩大組進行游戲，一組派一名學生登臺做動作，另一組猜他做的什么動作，猜對的給笑容，看看拿一組的笑容多。StepfourConsolidations1．F部分，Let’ssing1)播放F部分的歌曲It’saSmallWorld，學生聽。2）說歌曲，讓學生理解laughterandtears,hopeandfears的含義。3）唱歌曲。大組對唱，男女競賽歌曲。2．對學生的表現進行表楊。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan作業部署：1.講堂作業：抄錄單詞和句子WhatdidLinglingwanttodo?Shewantedtodance..2.家庭作業。聽磁帶，背課文。教課反省：內容或課題教課目的教課要點教課難點教課準備課時安排

六年級下期英語導教案總第節Unit6AnnewantedtodancePeriod31.Sscaninsistondoingsomethingintheirlives.2.EnabletheSstobefamiliarwiththepasttense.3.EnabletheSstofinishtheExinPartC,PartD,PartEandPartF.EnabletheSstobefamiliarwiththepasttense.EnabletheSstofinishtheEx.Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanStep1WarmingupGreetings.Makedialogues.ReadPartAtogether.Step2PresentationanddrillT:NowpleasefinishPartC:Aboutthestory.Writethecorrectformoftheverbsinthebrackets.Checktheanswers.ReadafterT.Step3PracticeLet’spractise:PartD.’splansfortheweekend.Writedownwhatyourfriendtellsyou.Let’slookandwrite:Whatdoeseachpersoninthepicturewanttodo?Usethewordsgiventowriteyouranswers.Let’1to8inthepicturebelowtoarrangetheminorder.Step4Consolidation1.DoEx.WorkbookUnit2.2.Evaluation.3.Homework.ReviseUnit2.Designoftheblackboard:2.Annewantedtoskate.WhatdoesMingmingwanttodo?watchamovie.Hewantstoplaycomputergames.flyakite.六年級下期英語導教案總第節內容或課題Unit7IamnotafraidPeriod1教課目的能聽懂，會說，認讀，會寫新單詞afraid,close,tired,difficult,育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplanclever,worry,kid.能聽懂，會說，認讀詞匯和短語monster,still,lateron.句型：能用I’mnot在實質情境中表達自己的感覺。能聽懂、會說A部分對話。要點：能聽懂會說，認讀，會寫新單詞afraid,close,tired,difficult,教課要點clever,worry,kid.能用I’mnot在表達自己的感覺。教課難點難點：能在正確的情境下用英語Don’tworry.You’restillakid.You’llbebetterlateron來寬慰別人。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1Warm--up1.GreetingsT:Goodmorning,Howareyou?Ss:Goodmorning,I’mfine,thankyou.SingasongIfyouarehappyStep2Presentation1.Newwords教師與學生自由對話，引入新單詞。(1)tiredT：Hello.Howareyou?S1:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mnotfine,Iamtired.(出示卡片，tired.板書，并帶讀）Iwenttobedtoolatelastnight.Areyoutiredtoday?S1:Yes,Iamtired.S2:No,Iamnottired.(2)monster,afraid,afraidofI’mtired,Ishoulddosomething,Sleep?Ishouldn’tsleepinclass,’Illseeapicture,Let’shavealook.Lookatthismonster（.出示卡片monster，板書，并帶讀）I’mafraid.I’mafraidofthemonster.劃分afraid與afraidof的用法T：Lookatthemonsterhere!Areyouafraidofit?S1:I’mafraid.I’mafraidofthemonster.S2:I’mnotafraid.Whatareyouafraidof?S1:.I’mafraidoftigers.S2:I’mafraidoflions.育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanS3:I’mafraidofsnakes.(3)clevercanyouguessthemeaningof“afraid”Ss:懼怕的.Wonderful!Youaresoclever!(板書clever，并帶讀)(4)difficult出示一個孩子正在思慮一道難題。T：Whatistheboydoing?Ss:Heisdoinghomework.Howdoeshefeel?Ishehappy?S1:No,Heissad.S2:Heisangry.S3：Heistired.T:Why?Becausehishomeworkisdifficult.(板書difficult，并帶讀)(5)詞匯演練①得用磁帶的地道發音帶讀②腦筋風暴教師給學生一分鐘的時間搶記單詞，而后給出一個單詞的首字母，讓學生迅速說出是哪個單詞。2.Thedialogue(1)Listenandanswer不翻開書，聽課文錄音，回答下列問題Q：Wherewerethechildren?(2)Readandanswer細讀課文，回答下列問題Q1：Inpicture1,thegirls___________themonster.Q2:Inpicture2,theboysis_____________.Q3:Inpicture3and4,isDongdongafraidofdifficulties?此處教授difficultly，注意與difficult進行劃分。3）ReadtogetherandthinkQ1:IsDongdongnotclever?Q2:WhatcanyousaytoDongdong?4）Followthetape跟磁帶讀課文，模擬正確的語言，語調。Step3Practice我們都愛演:學生疏組表演課文場景。可選擇場景，也能夠增添臺詞。Step4Homework1、聽錄音，讀課文2、和伙伴一同演一演，說一說對于心里感覺的句子。3、抄錄B部分的單詞，并默寫。六年級下期英語導教案總第節育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan內容或課題Unit7IamnotafraidPeriod2能聽懂，會說，認讀，會寫新單詞afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid.教課目的能聽懂，會說，認讀詞匯和短語monster,still,lateron.句型：能用I’mnot在實質情境中表達自己的感覺。能聽懂、會說A部分對話。要點：能聽懂會說，認讀，會寫新單詞afraid,close,tired,difficult,教課要點clever,worry,kid.能用I’mnot在表達自己的感覺。教課難點難點：能在正確的情境下用英語Don’tworry.You’restillakid.You’llbebetterlateron來寬慰別人。教課準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument課時安排共三課時上課時間教課過程設計和安排★教課再設計Step1Warm--up3.GreetingsT:Goodmorning,Howareyou?Ss:Goodmorning,I’mfine,thankyou.SingasongIfyouarehappyStep2Presentation2.Newwords教師與學生自由對話，引入新單詞。(1)tiredT：Hello.Howareyou?S1:I’mfine,thanks.Andyou?I’mnotfine,Iamtired.(出示卡片，tired.板書，并帶讀）Iwenttobedtoolatelastnight.Areyoutiredtoday?S1:Yes,Iamtired.S2:No,Iamnottired.(6)monster,afraid,afraidofI’mtired,Ishoulddosomething,Sleep?Ishouldn’tsleepinclass,’Illseeapicture,Let’shavealook.Lookatthismonster（.出示卡片monster，板書，并帶讀）I’mafraid.I’mafraidofthemonster.劃分afraid與afraidof的用法T：Lookatthemonsterhere!Areyouafraidofit?S1:I’mafraid.I’mafraidofthemonster.S2:I’mnotafraid.育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanWhatareyouafraidof?S1:.I’mafraidoftigers.S2:I’mafraidoflions.S3:I’mafraidofsnakes.(7)clevercanyouguessthemeaningof“afraid”Ss:懼怕的.Wonderful!Youaresoclever!(板書clever，并帶讀)(8)difficult出示一個孩子正在思慮一道難題。T：Whatistheboydoing?Ss:Heisdoinghomework.Howdoeshefeel?Ishehappy?S1:No,Heissad.S2:Heisangry.S3：Heistired.T:Why?Becausehishomeworkisdifficult.(板書difficult，并帶讀)(9)詞匯演練①得用磁帶的地道發音帶讀②腦筋風暴教師給學生一分鐘的時間搶記單詞，而后給出一個單詞的首字母，讓學生迅速說出是哪個單詞。3.Thedialogue(1)Listenandanswer不翻開書，聽課文錄音，回答下列問題Q：Wherewerethechildren?(3)Readandanswer細讀課文，回答下列問題Q1：Inpicture1,thegirls___________themonster.Q2:Inpicture2,theboysis_____________.Q3:Inpicture3and4,isDongdongafraidofdifficulties?此處教授difficultly，注意與difficult進行劃分。5）ReadtogetherandthinkQ1:IsDongdongnotclever?Q2:WhatcanyousaytoDongdong?6）Followthetape跟磁帶讀課文，模擬正確的語言，語調。Step3Practice我們都愛演:學生疏組表演課文場景。可選擇場景，也能夠增添臺詞。Step4Homework4、聽錄音，讀課文5、和伙伴一同演一演，說一說對于心里感覺的句子。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan6、抄錄B部分的單詞，并默寫。內容或課題教課目的教課要點教課難點教課準備課時安排

六年級下期英語導教案總第節Unit8InternationalChildren’sDayPeriod11.能聽懂、會說、認讀單詞、詞組和短語party,a