第7頁共7頁語文教?研的活?動總結?閱讀?時光荏?苒，一?個學期?又結束?了。本?學期，?語文教?研組的?工作在?校領導?的支持?下，在?全體語?文教師?密切配?合下順?利開展?。沒有?轟轟烈?烈，只?有踏踏?實實。?一學期?來，語?文組的?老師走?到了一?起，共?同探索?。這其?中非能?用成功?失敗或?快樂傷?心一言?概之。?現將本?學期的?具體工?作總結?如下：?一、?繼續學?習課程?理念，?轉變教?學觀念?本學期?，語文?組利用?每周的?集體備?課時間?，結合?業務學?習，組?織全體?語文老?師認真?學習語?文新課?程標準?及最新?的教育?理念，?正確把?握語文?教育的?特點，?積極倡?導自主?、合作?、探究?的學習?方式，?構建自?主互助?學習型?課堂教?學模式?，努力?建設開?放而有?活力的?語文課?程。?二、開?展教研?活動，?提高教?學質量?1、抓?好校級?語文教?學研究?課。本?學期共?開公開?課10?節，執?教者認?真備課?、上課?、說課?。與會?教師認?真聽課?、記錄?、集體?評議，?通過這?一系列?的步驟?，相互?研討，?共同促?進，形?成良好?的教研?氛圍。?每位語?文教師?能根據?學生的?特點，?積極探?索，研?究科學?合理的?教學模?式，運?用到課?堂教學?中去，?促進了?基礎性?課程的?研究，?并能把?學到的?新理念?、新方?法、新?技能運?用到教?學實踐?中，促?進教研?和科研?結合，?提升了?教研活?動質量?。在評?議中，?我們對?教學進?行探討?式評課?，反思?：假如?我來教?，這個?環節會?怎樣處?理，怎?樣去評?價肯定?學生，?怎樣進?行文本?、學生?、教師?間的互?動，怎?樣點燃?學生思?維的火?花，真?正讓課?堂充滿?文化魅?力、思?想的魅?力、藝?術的魅?力。你?有什么?金點子?，我有?什么好?主意，?他有什?么新創?舉，都?會在評?課中各?抒己見?。這種?聽課、?評課活?動，對?老、中?、青教?師都有?促進;?這種學?術上的?交流，?教法上?的切磋?，對提?高我們?整個語?文教師?隊伍的?水平和?我校的?語文教?學質量?起到了?推動作?用。?2、改?革備課?制度。?隨著新?課程改?革的逐?步實施?，教案?的改革?也勢在?必行。?本學期?，在學?校的領?導下，?我們科?組對備?課制度?進行了?改革。?以年級?組為單?位，倡?導分內?容分章?節分頭?備課，?力求備?精品課?;倡導?利用網?絡資源?尋找資?料，以?達到資?源共享?之目的?。對教?案的撰?寫也作?了新的?要求：?強調教?案要突?出①要?有明確?的教學?目標;?②要列?出必要?教學程?序;③?要認真?寫好教?學后記?。倡導?更具活?力更具?生命力?盡顯個?性風格?的富有?新時期?特色的?新教案?。三?、重視?常規檢?查，強?化教學?管理在?鼓勵語?文教師?們創造?性工作?的同時?，不放?松對其?教學常?規的指?導和監?督。本?學期，?語文組?配合教?導處進?行了兩?次教學?常規工?作檢查?，內容?包括是?否寫教?案，教?案是否?切合實?際，是?否寫和?教后記?，學生?作業的?設計是?否有創?新，批?改是否?及時、?認真等?方面。?從檢查?的情況?來看，?全組教?師備課?都非常?認真，?教案完?整，重?點突出?，有反?思，作?業設計?科學合?理，批?改細致?準確。?檢查結?果令人?滿意。?語文?教研的?活動總?結閱讀?（二）?本學?期，我?校語文?教研組?的工作?在學校?的統一?領導下?，按照?學期初?制定的?工作計?劃，全?體語文?教師團?結協作?，真抓?實干，?兢兢業?業，踏?踏實實?全面貫?徹學校?對教研?工作的?要求，?從規范?入手，?有目的?，有計?劃，有?步驟地?加強課?堂教學?改革研?究，以?全面提?高本組?語文教?學水平?及語文?教學質?量，全?面提高?學生的?語文素?養為目?的，形?式多樣?地開展?語文教?學工作?，圓滿?地完成?了本學?期的教?學教研?工作，?現總結?如下：?一、?加強校?本培訓?，促進?教師專?業發展?作為?教研組?，我們?深深地?感到，?教研組?應該始?終站在?課程改?革浪潮?的前頭?，為學?校的語?文教學?，為推?動學校?整體語?文教學?水平的?提高，?發揮教?師集體?的智慧?和才能?。因此?，本學?期，我?校語文?教研組?以教研?組為中?心，注?重加強?教師的?校本培?訓工作?，多渠?道的對?教師進?行培訓?，促進?教師的?專業發?展。?1、開?學初，?我們全?組老師?認真研?讀了《?語文課?程標準?》，了?解了每?個年段?的教學?目標和?要求，?繼續加?強教育?理論與?實踐經?驗的學?習，使?新的課?程理念?深入人?心。在?教師的?自主學?習中，?每位語?文教師?的教科?研水平?都得到?了更進?一步的?提高。?2、?開展好?教研活?動，利?用每周?二下午?的時間?組織切?實有效?的學習?討論活?動，本?學期以?提高教?學效率?，打造?高效課?堂為重?點，以?聽名師?理論講?座為學?習的主?要形式?，教師?在學習?、交流?、實踐?的過程?中，不?斷提高?課時效?率。?3、加?強校本?培訓中?的骨干?教師引?領作用?。要求?全體語?文教師?加入到?學校課?題研究?中，結?合課題?研究的?內容，?進行相?關的理?論學習?和研究?，提高?了教師?們的課?堂教學?策略、?教學評?價的能?力，牢?固地樹?立了評?價要以?學生發?展為宗?旨的思?想。?二、積?極推動?教學交?流，提?高教研?水平?1、認?真積極?地開展?校內聽?課活動?，促進?教師集?體教學?水平的?提高，?一直是?我校搞?好教研?工作的?傳統。?本學期?，這個?光榮的?傳統繼?續在我?校語文?教研組?得到發?揚。按?照計劃?開展了?“骨干?教師教?學觀摩?課、新?進教師?教學展?示課、?綠色教?學課題?研究課?、一人?一課交?流展示?課”。?共有1?1位教?師授課?，每位?授課者?課前都?認真專?研教材?，精心?設計教?案，努?力上好?每一課?。每次?教研活?動課教?師作到?人人參?與聽課?、并從?教師的?教學設?計、教?學方式?、學生?學習行?為、師?生互動?表現和?學優生?、學困?生的狀?態及差?異等方?面分年?級組進?行認真?評課、?議課，?發言積?極，共?同探討?了一些?日常教?學中存?在的問?題，提?出了卓?有成效?的見解?。通過?交流，?教師的?教育科?研能力?也得到?開發，?從多方?面對一?堂好課?有了更?全面的?認識，?并形成?了良好?的教研?氛圍，?促進了?教研活?動質量?的提高?。2?、繼續?優化集?體備課?活動，?充分發?揮教師?的群體?智慧，?使教師?在研究?交流的?思想碰?撞中，?博采眾?長，擇?善而從?。扎實?、有效?，發揮?教師團?隊精神?，集思?廣益，?提高備?課實效?，參與?教師都?獲益匪?淺，真?正發揮?了集體?備課的?作用，?不在流?于形式?。三?、教學?常規檢?查常抓?不懈，?落實到?位1?、為了?使教學?工作規?范化，?制度化?，科學?化，條?理化，?每個月?的常規?檢查，?都很抓?落實，?不走過?場形式?，認真?細致，?發現問?題及時?整改。?2、?以閱讀?教學為?根本，?大力推?進書香?校園的?建設?為了學?好語文?，提高?學生素?養擴大?學生的?閱讀面?，在我?們的倡?議下每?班都啟?動了形?式多樣?的讀書?活動，?并能在?校圖書?室定期?定時的?更換圖?書，學?生不僅?自主借?閱，還?與同伴?交互閱?讀，讓?好書大?家共同?分享語?文教研?活動總?結及小?結（推?薦）工?作總結?。3?、認真?落實寫?字課教?學，首?先確保?每周一?上午第?四節寫?字課的?教學時?間，然?后從寫?字教學?活動入?手，以?“端正?寫字、?方正做?人”為?宗旨，?培養學?生的耐?力、毅?力和審?美情趣?等。?語文教?研的活?動總結?閱讀（?三）?一學期?的教學?教研工?作伴隨?著夏趣?的到來?，即將?接近尾?聲。俗?語說“?春的耕?耘、秋?的收獲?，”回?顧一學?期的教?學教研?工作，?我們有?著幾分?充實、?幾分感?概。本?學期，?我們教?研組的?工作本?著"為?了學生?服務，?為了自?己的提?高"的?理念，?在全體?老師們?兢兢業?業的工?作中扎?扎實實?、卓有?成效的?開展著?。現將?一學期?的工作?小結如?下：?一、確?定教研?內容，?提高自?身業務?水平?教研的?內容決?定著老?師們業?務水平?發展的?方向，?對于自?身素質?的提高?起著關?鍵性的?影響，?本著為?教師們?負責任?的態度?，我們?在學期?初便讓?老師們?填寫“?語文組?活動開?展方案?”一表?，讓大?家談談?說說自?己內心?的想法?和自己?所需提?高的方?向與內?容，采?用共同?協議的?辦法確?定出新?學期教?研的內?容并撰?寫入教?研計劃?中。這?么一來?，我們?學習的?目標更?為明確?，學習?內容更?加貼近?了自身?發展的?需求，?真正達?到“為?用而學?、學以?致用”?的效果?，老師?們學習?的勁兒?也就更?足了，?為今后?更好地?開展教?學教研?工作奠?定了良?好的堅?實后盾?。二?、入思?想、理?論著手?，實踐?課程改?革曾?記得通?識培訓?的一位?專家講?過“課?程改革?最為重?要的是?在于思?想的徹?底改變?，只有?將思想?改革進?行到底?才能將?課程改?革落在?實處!?”是啊?，思想?的不到?位，課?程改革?的實踐?則為夸?夸其談?、蜻蜓?點水，?僅在于?局面的?方位上?進行著?。因此?本學期?我們鼓?勵老師?們采取?“多閱?讀、多?反思、?多執筆?”的方?法，不?斷促進?對課程?改革實?質內容?的進一?步領悟?，利用?好學校?的網絡?資源，?經常上?網瀏覽?、查閱?相關的?材料，?及時了?解課改?動態，?擴大自?身的視?野，通?過多渠?道多方?位地提?高自身?的理論?素養，?以便更?好服務?于課改?實踐。?為此?，在學?期初的?第4周?我們組?織了全?體組員?共同學?習如何?在網上?搜索資?料（包?括各類?文件、?教案、?課件等?等），?如何下?載相關?資源，?如何將?壓縮的?文件進?行“解?壓”，?從實質?上加強?了對信?息的收?集與處?理的能?力。不?光如此?，我們?還注意?用教學?理論指?導教學?實踐，?認真撰?寫論文?、案例?、審報?課題。?三、?緊抓課?堂教學?，促進?綜合能?力的提?高課?堂教學?是主渠?道、主?陣地，?是教學?教研工?作的重?中之重?，扎實?而有效?地開展?課堂教?學，不?僅為教?師們才?能的施?展提供?了一個?自我挑?戰的舞?臺，更?是培養?、提高?學生綜?合素質?的學習?實踐基?地。為?此我們?提倡教?師利用?課余時?間多多?閱讀相?關教育?刊物上?的教學?實例，?在教研?上觀看?中央電?教館網?上的教?學錄像?，盡可?能地為?老師們?提供一?個學習?、擴展?的學習?空間。?在此?，特別?還要提?到的是?我們教?研組的?馬良德?老師所?執教的?《羅布?泊，消?失的仙?湖》、?郭芳芳?老師所?執教的?《戲曲?大舞臺?》。在?全體教?員們采?用集體?備課的?方式，?深入課?堂聽課?并及時?予以輔?導，從?教學設?計、教?學方法?、教師?個人業?務能力?等全方?位的進?行指導?，努力?提高了?他們個?人的綜?合授課?能力。?其中馬?良德老?師所執?教的《?羅布泊?，消失?的仙湖?》在片?優質課?活動中?獲得了?第一名?。四?、存在?的不足?及今后?努力的?方向?1、我?們教師?們的聽?課及評?課的基?本功仍?有待于?進步，?對于聽?課的方?向、聽?課前準?備以及?聽課時?所要觀?察的要?領（即?：聽什?么看什?么想什?么）這?三個問?題都不?能很好?地掌握?;再者?我們評?課仍較?停留在?點上，?未能從?全面的?進行綜?合分析?評課。?2、?我們的?理論水?平仍存?在著欠?缺，在?下學期?我們將?更一步?鼓勵教?師多多?地閱讀?教育刊?物，多?寫寫教?