第頁共頁《長城》浸透法制教育教案《長城》浸透法制教育教案17長城教學目的：1、認識“祟、峻”等8個生字，會寫“崇、旋”等13個生字；能正確讀寫“崇山峻嶺、盤旋”“智慧、氣魄宏偉”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。3、理解長城的構造，體會長城高大鞏固、氣勢宏偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和力量。4、培養學生搜集與處理相關資料信息的才能，激發學生理解中國的“世界遺產”的興趣。5、浸透法制教育《中華人民共和國文物保護法》第九條。教學重、難點：理解長城的構造，體會長城高大鞏固、氣勢宏偉的特點。課前準備：..1、預習，讓學生感知課文，粗知內容。2、學生廣泛搜集長城的圖片、文字及影像資料。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、展示資料，交流信息1、說說長城的來歷，和有關的故事。2、課件出示長城的圖片資料，讓學生直觀感受長城的宏偉壯觀。二、初讀，感知課文1、板書課題。要求學生結合文中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。2、學習生字a、識易讀錯字：“峻”不能讀成jn，“峪”不能讀成y，“屯”不能讀成tn；能巧記字：“嘉”用形聲法，“嘹”可用意合法組成“嘹望”來識記等。教師用多種形式對生字特別是難記難識字進展強化。b．寫：教師對學生已寫出的問題有針對性地加以點撥即可，如“嘉”字的“吉”下不能少兩點，“隔”中門字里的局部兩點一橫一豎不能多寫一橫；其次要強調把字寫的工整好看；更正寫字本上的錯別字。3、說說作者從哪些方面介紹了長城？4、畫出優美的文段多讀幾遍。三、作業1、練讀課文，讀正確、流利、純熟。2、抄寫本課生字詞。第二課時一、創設情境，放開品讀1、由學生交流怎樣讀好課文。2、自選方法，自讀自悟。一是在自己最想讀的句段上多讀，讀出自己的感悟和想象。二是注意作者幾個觀察點。第一段：讀文看圖，看圖讀文。結合課件讓學生感受長城的長和宏偉。問：讀了這段，你們有話想說嗎?第二段：讀文解圖，認識長城。問：從這段中你們讀出了什么?一是讓學生理解長城的構造；二是讓學生理解長城的歷史作用，可圖文對照講述；三是讓學生感受長城的高大鞏固。第三段：走上長城，體驗偉大。A、品味“站”“踏”“扶”，引導學生在讀中一步步融進作者的思緒與情感。你是怎樣走上長城的?這時，你腦海里出現了什么?——古代人民修建長城的'情景。b、朗讀第二句話，讓學生充分感受工程的浩大，充分想象施工困難，充分體會古代勞動人民所付出的代價。此時，你面對的是什么?你有什么感受?長城偉大，古代勞動人民更偉大。c、指名讀第三句，讓學生抓住“多少”“才”品味、想象：你們從“多少”這個詞想到了什么?從“才”上體會到什么?更進一步激發對古代勞動人民的贊美之情。所以說————抓住“氣魄宏偉”“偉大”引導學生讀出精神豐收、讀出無比自豪。3、浸透法制教育：課件出示：《中華人民共和國文物保護法》4、走出文本，抒發情懷。讓學生用自己的全部情感對著長城：a、說(喊)一句自己最想說的話；b、面對長城這份世界遺產，你們想到了什么?二、講解《長城》，拓展延伸1、講解：a．自主準備，小組練習。可以講解全文，也可講解某一局部；可以照文本講，也可適當增減用自己的話講。b．展示風采，講解交流。對著長城掛圖、圖片展