選修課心得體會篇修得1晃眼間一個學期又即將過去了對于大學生職業核心競爭力這門選修課程我是很喜歡它的還記得老師在上第一節課的時候，仿佛就在昨天，場面還是那樣的晰；特別是從老師制定了嘉應學院在整個廣東省的排名表中師講到嘉應學院連年來排名逐漸上升還講到嘉應是性價比最高的大學嘉應是我們不二的選擇。我還是第一次通過絡來學習課程師讓我體驗到絡學習課程是多么的便利，而且最主要的是時間不受限制、屬自由型，你只要在每個星期內完成老師分布的任務就好了以老師在每個星期的第一天都會把相關的任務上傳到博客后我們只要登錄進去在課程鏈接的地方下載課件來看有不懂的就在論壇上發表，之后老師會在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。從博客上下載的課件基本上我都看了那些內容對我現在來說非常的有用尤其是社交禮儀這節課課件中講到大學生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等有就是社會實踐之儀表禮儀些我們大二的學生來說，現在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業面試做好準備，

同時也學習平常的交往禮儀的重要性而提升了我個人的文化修養、以及道德修養。促進了我的全面發展。修得2張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲是什丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》。可以想見，這首歌在那個年代肯定非常流行《小背簍》旋律優美，朗朗上口詞也清新活潑容被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去但被天真爛漫的兒童唱來想來別有一番情趣以至我覺得自己長大后偏愛民歌老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創立并傳承下來的記錄音樂的方式--記譜法各民族的記譜方式各有千秋但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡（據說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年明的。有一點很有趣即簡譜雖然不是出現在中國但是好象只有在中

國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的________演奏特點以及各自的經度代表曲目在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人以一種抒情式的音樂語言向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經典的樂曲特別一提的是廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時

的情感更加震撼人心盡管人們在現實世界里強調成功看重名利不可否認實誰不渴望被人關愛誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。總的來說音樂課帶給了我不少美好的感受我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。后記：實在沒時間寫自己的__，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。修得3通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善舊的課程標準相比而言更加注重學生的綜合素質的培養注重學生的能力的開發。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中老師都有意無意地注重紙面教育對學生文化意識情感態度的滲透反而放在次要的位置使課堂形式

單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性同時學習社會調查課有很大的地域性這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己對地域其文化等有積極的情感才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養興趣，保護他們的自尊心和積極性;課堂教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神;別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創造語言實踐的機會立融洽、民主的師生交流渠道公平的對待每一個學生經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

依據課程的總體目標并結合教學內容量設計貼近學生實際的教學活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點內容和方式要盡量真實引和組織他們積極參與生通過思考查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發展課堂知識解決實際問題的能力同時老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發展導學生運用觀察現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體他們主動的學且他們創設良好的學習環境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍另一方面更要重視到課率堅持不逃課這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處達到高質量的教學效果。

在此感謝王老師的細心認真的教育和無微不至的照顧微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！修得4選修課的感想有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果有些選修課是為擴大學生知識面選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課的專業教學計劃規定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程外高等學校往往規定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程限制性選修課也稱任意選修課則不受上述規定的限制為了適應個別差異，因材施教，發揮專長，學生修習的選修課在專業教學計劃中應占一定比例但也不應過多以免影響培養專門人才的基本規格。中等專業學校以及普通中學高中的教學計劃中具備條件的情況下也可設置少量選修課。老實說，一聽到“選修課”這個詞我就有一種輕松、自由的感覺，因為我認為選修課是自己根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎條件。在人生的大道上，一路走來，不僅是自己，還有身邊的親人，朋友，都會時而不時地遇上安全事故。由

于自己所掌握的安全知識甚少，所以，每當面對這種境況時，往往都束手無措！于是，自己就在本學期開學之初，報選了《大學生安全文化》這門選修課。但是現今有許多大學生對待選修課的態度是不正確的他們往往忽視其的重要性有些人是被動的他們選擇上選修課不是根據自己的興趣愛好不是為了學點知識而是根據選修課的上課時間和地點看哪個更方便自己？這才做出定奪還有一些人，雖然選了課，但他們卻不來上課，他們認為這是在浪費他們的時間！于是，他們要么在上課之前簽個到就走人，要么找個朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，雖然來上課，但卻做其他方面的事，比如說，看小說，聽音樂，吃東西，睡覺.....總之，他們這種態度，其實是對自己不負責任，是不尊師重教的表現，終究不利于自身的長遠進步與發展。下面就來談談《大學生安全文化》這門課吧：安全是生命之源，幸福之本。健康長壽是人類永恒的追求。大學生具備較高的安全文化不僅能夠使自己終生受益而且能為社會消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻于是田兆君老師對我們說：“大千世界，各種文化千奇百態，不勝枚舉。不過，請你們記住，你們可以沒有其他文化，但你們不能沒有安全文化，因為它是人類生存本能需要的文化。”

通過近十周的學習我感覺自己真的獲益匪淺首先要感謝田老師為我們提供了這門課程在他精辟地講解下我從中學到不少。再次得感謝我自己，因為自己選了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內容全部吸收，但其實掌握了不少精華。總體而言，這門課程涵蓋了基礎安全文化和專業安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業必備的職業安全知識、抵御危機的安全等內容。首先，通過學習讓我了解到什么是安全文化？所謂安全文化，就是一種元文化。元文化是人類進化過程首批創造的文化，是人類創造自身一起而創造的文化全文化是人類自覺行為的產物，是追求和獲得安全的結果。其次田老師制作的課件非常精美能夠吸引同學們的注意力又非常實用最有趣的是在其制作的PPT頁面左側有一行行華東的字----句諺語。這些語句簡短精煉，通俗易懂。讓我們這些學生能夠更方便地接收信息其中我認為對自己非常有用的句子有“愛惜生命，勿忘安全”、“安規是個寶，安全離不了”、“安全伴著幸福，安全創造財富”、“謹慎走遍天下，魯莽寸步難行”等。這些看似簡單的道理，但人們時常將之拋到腦外。于是，我對自己說，在以后的日子里，我要常常把它們掛在嘴邊，就像田老師所說的“安全常掛號，不吃后悔藥”。

最后，我想著重講述“學生宿舍如何預防盜竊”的問題，因為我覺得它是最貼近大學生日常生活的安全問題之一入大學已經兩年了，不僅是我自己，還包括我的室友們，同學們，都經常遇到失竊的境況比如說室友A上學期丟失了一臺筆記本電腦；隔壁宿舍B的手機被偷；而我自己更是悲劇了：向朋友借來的兩部自行車在宿舍樓下料次日早晨就無影無蹤了！更可怕的是，那些小偷連衣物也偷。所以，我不得不認真對待這個問題了。于是，當田老師講到第二章第二節有關“失竊預防”的知識時我聽得格外認真老師給我們講了關于學生宿舍盜竊案的常見類型及特點內容如下方面從作案時間上分析，主要有以下幾種情況：剛開學或快放假時段易發案。另一方面，從被盜學生宿舍類型來看一般有以下幾種宿舍易發生盜竊居住成員混雜不屬于同一個班級甚至不屬于一屆的學生宿舍互不關心同學關系緊張的宿舍隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴的宿舍門窗不嚴宿舍管理制度不健全及值班人員責任心不強的宿舍既然已經了解了這些常見的盜竊類型自己以后在這些方面會更加謹慎，小心！極力保護自己及他人的財產物品安全。那么何進行宿舍失竊預防呢？通過學習才道應該怎么做：第一主動配合宿舍樓管理人員認真履行學生宿舍樓來客來訪出入登記制度，主動阻止閑雜人等進入制度，落實盤查制度。第二，不帶不了解的、不熟悉的人進入學生宿舍。對于熟人也要聽其言，觀其行，不要輕信，提高防范意識。堅決杜絕學生宿舍

入住外人。第三，在積極預防的基礎上，對于那些詐騙分子也要嚴厲打擊同學中一旦有人受騙其他知情同學及時向學校保衛部門報案，而平時，學校要充分發揮保衛隊的作用。當然從這門課程中學到的知識永不止這些.....其實不管上哪一門選修課，都有其的重要性。具體而言，為培養學生的實踐能力和創造能力打下良好的基礎會學生如何認識和把握現實世界幫助學生形成先進的人生觀和世界觀形成正確的價值評判標準和取向利于促進學生的全面成長進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；是獲得學分，順利完成畢業的保證；此外，還有利于開拓自己的視野，拓寬自己的交際，等等。既然選修課的作用如此之大那么作為一名大學生就不能忽視它的存在而要端正自己對選修課的態度大學生對其的學習應該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上更要杜絕為了撈取學分，為了方便自己才選修某些課程“選而不修的現象要充分認識到選修課的實用價值及對自己的意義改掉對其消極應付的態度，把聽課當成是一種享受或是對自己專業的調劑。修得5

今年，我選了設計選修課，每節課都認真的聽完了，學習到了很多設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對設計的總體把握說一說我的心得。頁設計禁忌1頁成功的首要條件便是主題清晰果你只不過是做一個個人頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業點要有特色不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個。個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，友也可以從中受益。2不要制作一些無聊或言之無物的絡上這類頁很多若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的頁，如個人介紹、收藏、明星頁等等，對于初學者，頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的頁規劃及內容。3不要使用本地化口語化的文字別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語性的反映不只在于頁的整體設計，你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。關于外觀的忌1不要先決定頁的外觀后強迫自己甚至是強迫別人去適應它。應該從的瀏覽者、要傳達的信息以及的發展目標考慮，設計出一個最適合的頁架構。

2不要每頁都采用不同的背景圖片免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加頁一致性，樹立統一的風格。這也是最基本的VI計(覺識別系統3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比方便閱讀若你的頁里有較多文字不妨在這方面下多點功夫力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的__4每頁的排版不要太疏或用太大的字量避免看頁的時候要作很大的卷動。5太長的一頁要使用內部鏈接明的頁設計者不會讓瀏覽者在看頁時太多卷動見的內部鏈接例子如FAQ名詞解釋。6在17寸顯示器尚未普及的時候要以800x600以上的像素設計頁。因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600顯示模式是適當的。-7不要于每頁插入太多的廣告牌信你也不會喜歡貼滿廣告的頁。什么廣告交換、點錢Banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。修得6有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果些選修課是為擴大學生知識面修課可分為限制性選修課與非限制

性選修課的專業教學計劃規定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程外高等學校往往規定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規定的限制。為了適應個別差異，因材施教發揮專長學生修習的選修課在專業教學計劃中應占一定比例。但也不應過多，以免影響培養專門人才的基本規格。中等專業學校以及普通中學高中的教學計劃中具備條件的情況下也可設置少量選修課。老實說，一聽到“選修課”個詞我就有一種輕松、自由的感覺，因為我認為選修課是自己根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時間去學習它、去研究它去推敲它我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎條件。自從我上選修課以來，我就有著這么一種感受，認為選修課學的知識不必公共課少，甚至我還認為，選修課學的知識要比公共課學的知識多。對于我的這種認為，其實我真的不知道是對還是錯，但是，我可以堅定的說，對于我個人來說，選修課學的知識確實要比公共課學的知識多的多。經過同學們的反映和自己的觀察，我發現，對于那些大學必修的公共課，絕大部分都不是同學們的興趣點所在，也就是說，同學們是因為公

共課是大學必修的課程而去學，而不是因為同學們自己的興趣或是愛好去學的課程。在這樣的條件下，同學們是抱著消極的態度去學習公共課的對于選修課來說正好與公共課相反，選修課最起碼是同學們根據自己的愛好或是興趣點才選的這門課，也就是說，同學們是抱著積極的態度去學習選修課的，從而等到一個學期下來，真真學到知識的是選修課，而不是公共課。當然，我不敢否認，公共課我們就完全沒有學到知識。對于公共課來說少在我目前了解的信息中大分同學在平時的時候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同學，也可能沒有集中精力的去學習、去聽課，而是八絕大部分時間花在怎么度過這節課的問題上。平時沒有好好的上課，但是又不能掛科，所以，就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本，對于部分同學來說，這時或許是他第一次打開書本開始來看書，如果現在再不看書，那就會掛科，對于大學生來說，掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過了。總之，同學們對于公共課是采用“突擊考試的、平時消極的”學習方式，目的就是為了一個學期下來不掛科。然而對于選修課來說，可以說是每個同學根據自己的興趣、愛好來選擇的課，也就是說，在選修課上，至少有學生的關注點、興趣點，那么，學生就不是抱著