第5頁共5頁202?3學年?度第一?學期三?年級數?學教學?工作總?結時?間過得?真快，?眨眼間?一個學?期就過?去了。?在這短?短的一?個學期?里，我?用滿腔?的真誠?全心投?入教學?。一學?期來，?我認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業?、講評?作業，?認真做?好課后?輔導工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結?構，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學任?務。現?將一學?期的工?作總結?如下：?（_?___?）認真?做好課?前的準?備，每?一節課?都是經?過認真?構思和?計劃的?。①?作為一?名育人?工作者?，我們?的一言?一行直?接影響?孩子，?所以我?認真鉆?研教材?，了解?教材的?基本思?想、基?本概念?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯。適?當的補?充相關?資料，?讓學生?在課堂?上能學?到有些?書本沒?有提及?到但又?必須要?掌握的?知識。?②了?解學生?原有的?知識技?能的質?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?預防措?施。上?課的時?候發現?學生某?些以前?已經學?過的知?識掌握?得不穩?固就適?當及時?進行補?充復習?，讓學?生重新?回憶已?學知識?同時在?原有的?知識基?礎上進?行新的?知識拓?展學習?。③?考慮教?法，根?據不同?的知識?特點用?不同的?方法把?已掌握?的教材?知識傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節課?的活動?。為了?更形象?的教學?，能用?多媒體?上的課?都盡量?用多媒?體，同?時為了?調動學?生的積?極性采?用比賽?的形式?來上課?。讓學?生多動?手，積?極發現?問題提?出問題?從而引?出結論?，在教?學里讓?學生思?考發現?規律和?引出結?論。該?班學生?向來對?數學不?怎么感?興趣，?為了激?發孩子?們對數?學的興?趣，我?常嘗試?用不同?的教學?方法。?比如該?班學生?的反應?比較慢?，口算?能力比?較差，?為此我?專門制?作了大?量的口?算卡片?，每天?上課之?前都抽?幾分鐘?搶答。?而這些?小活動?也使學?生熱情?高漲，?不知不?覺的喜?歡上數?學了。?（_?___?）課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩定?性，同?時，激?發學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創造良?好的課?堂氣氛?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發學生?學數學?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業，作?業少而?精，減?輕學生?的負擔?。（?3）本?班的學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業?，有的?學生抄?襲作業?，針對?這種問?題，我?注重抓?學生的?思想教?育，并?使這一?工作落?實到學?生的學?習中，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉化?上，對?后進生?做到從?友善開?始，以?朋友的?身份又?以教師?的身份?教育他?們幫助?他們，?讓他們?喜歡數?學并樂?意參加?課后的?數學輔?導。?（4）?不管是?本校的?公開課?還是其?他學校?的公開?課，我?都積極?參與聽?課，學?習他人?的教學?經驗。?為了提?高自我?素養，?我經常?到網上?查閱相?關資料?，不斷?擴寬知?識面，?為教學?內容注?入新鮮?血液。?平時經?常和身?邊的同?事以及?其他學?校的同?行交流?，請教?教學問?題。有?時候主?動要求?去聽別?的教師?的課以?學習人?家的經?驗不斷?提高自?己的教?學能力?。（?5）雖?然我不?是班主?任，但?是我覺?得每一?位教師?都有義?務去教?育好每?一位學?生，教?育好學?生并不?僅僅是?班主任?一個人?的工作?。所以?，除了?引導學?生學習?書本的?知識的?同時我?也很注?意學生?的思想?變化，?及時對?學生進?行思想?教育。?有些問?題班主?任可能?沒發現?但是我?發現了?我也會?找班主?任商量?一起及?時解決?問題。?小學生?的思想?容易受?環境影?響，辨?別是非?的能力?比較薄?弱，做?教師的?有義務?隨時關?注學生?的思想?動態及?時進行?適當的?教育。?發現了?問題我?會對他?們進行?思想教?育，同?時會告?訴班主?任，班?主任也?會適當?進行思?想教育?。在這?方面我?個人認?為課任?老師和?班主任?的合作?很重要?。（?6）在?這一學?期的教?學中，?我每上?完一節?課都會?進行自?我檢討?，力求?不斷的?提高自?我教學?質量。?比如上?幾何知?識的課?我總要?準備很?多資料?，制作?相關的?圖片，?以讓學?生能形?象的理?解幾何?概念，?但是還?是發現?我們班?的學生?對幾何?的知識?非常的?不敏感?，考試?的時候?幾何的?失分非?常嚴重?，我也?經常給?他們補?習幾何?知識，?可是還?是發現?有部分?學生連?低年級?學過的?“直角?等于多?少度”?這樣的?問題都?回答不?出來。?我也想?，這方?面除了?學生本?身的問?題之外?，我覺?得我也?該找更?好的方?法去讓?學生理?解抽象?的幾何?問題。?這個問?題我希?望在以?后的教?學中會?摸索出?更好的?解決方?法。?在今后?的教育?教學工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發揚優?點，改?正缺點?，開拓?前進，?做個合?格稱職?真正能?幫到學?生的好?教師。?20?23學?年度第?一學期?三年級?數學教?學工作?總結（?二）?一、基?本情況?分析?本班學?生__?__名?，經過?一學期?努力，?大部分?學生的?學習習?慣和行?為習慣?有了較?大的進?步，上?課大部?分學生?能認真?聽講，?按老師?的要求?完成作?業，上?課積極?舉手回?答問題?，同學?之間能?互相幫?助,互?相學習?,互相?團結。?個別學?生知識?的掌握?較差，?有些學?生現在?還是計?算能力?差，注?意力不?集中，?理解能?力較差?，因此?，在今?后的教?學中，?要注意?學生學?習習慣?的培養?等。?二、取?得的成?績和經?驗.?學生經?歷從實?際生活?中發現?問題、?提出問?題、解?決問題?的過程?，體會?數學在?日常生?活中的?作用，?初步形?成綜合?運用數?學知識?解決問?題的能?力。?.學生?體會學?習數學?的樂趣?，提高?學習數?學的興?趣，建?立學好?數學的?信心。?3.?學生初?步形成?發現生?活中的?數學的?意識，?初步形?成觀察?、分析?及推理?的能力?。4?.學生?養成認?真作業?、書寫?整潔的?良好習?慣。?三、其?他的經?驗和總?結、?運用恰?當的教?具、學?具，直?觀有效?地利用?農村遠?程教育?資源進?行教學?，把抽?象的數?學知識?變成生?動活潑?的具體?形象，?以激發?學生的?學習數?學的興?趣。注?重多媒?體在課?堂中的?使用，?用各種?有趣的?動畫形?象來激?發學生?的興趣?，能提?高教學?效果。?、數?學課上?，強化?了知識?的趣味?性，以?數學知?識本身?的魅力?去吸引?學生、?感染學?生。我?注意了?課內容?豐富多?采，形?式多樣?，富有?吸引力?，激發?了學生?參與的?興趣，?學生在?數學課?中感到?新穎有?趣。并?得到成?功的滿?足，培?養對數?學的興?趣，學?生樂在?其中，?堅定學?生學好?數學的?信心，?增強了?學生的?意志力?，養成?了良好?的習慣?。3?、通過?數學游?戲培養?興趣的?目的，?愛游戲?是兒童?的天性?，絕大?多數學?生對數?學游戲?都有濃?厚的興?趣。在?本學期?教學過?程中，?可能性?，數學?廣角，?兩節內?容，學?生對其?中的教?學游戲?特別感?興趣，?我想要?是能夠?通過不?斷的加?工，使?我們的?教學不?斷的游?戲化，?學生學?的快樂?。4?、把書?本知識?與實際?生活相?聯系，?發展思?維，培?養能力?，當學?生掌握?了基本?知識后?，把學?生的實?際生活?與學習?的知識?聯系起?來，提?高了學?生的學?習興趣?，又發?展了學?生的思?維能力?和推理?能力，?使學生?立足實?際，面?向未來?，進一?步實現?素質教?育。?四、今?后努力?的方向?、針?對我們?班學困?生比較?多的特?點，我?主要是?課上多?提問，?課下多?輔導，?和家長?取得聯?系，爭?取家長?的配合?，繼續?抓好常?規管理?，使學?生明確?學習的?目的和?意義，?以便更?好的把?全部精?力投入?到學習?中去。?、加?強幾何?初步知?識的教?學，