第頁共頁2023信息技術培訓的研修總結2023信息技術培訓的研修總結信息技術培訓的研修總結1隨著社會的開展，信息技術的普及，教育如今已發生了翻天覆地的變化。我們已經不再是傳統的一支粉筆，一本書的課堂教學，這已經遠遠不能滿足于現代教育教學。如今要求我們每一位教師采用多媒體教學，創立高效課堂，這就不斷要求教師們不斷學習，提升自身教學才能程度，適應現代教育教學形式。在此學習過程中，本人有以下幾點感觸：一、將德育放在首位。“學高為師，身正為范”作為一名教師，首先要有崇高的思想境界，要有“春蠶到死絲方盡”的這種精神境界。要將思想道德教育寓于課堂教學中去，德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。二、將多媒體教學貫穿于教學中，進步課堂效率，創立高效課堂。在課堂教學中，利用多媒體集直觀性、多變性、知識性、興趣性于一體的特點，為學生提供生動逼真的教學情境，激發學生的思維活動，充分發揮了學生的主動學習的積極性，使學生想學，因為興趣是最好的教師。在教學中，使用信息技術和網絡課件，使所學的知識容量變大，使孩子們的操作更加豐富了，使課程到達了錦上添花的效果。教師要把學習者的需求放在第一位，也就是核心的位置，把技術開展、教師學習、有效設計有機結合，成為三個支撐點，幫助孩子更好地學習。三、多學習，努力升自己。在此學習中，我深深理解到教學猶如逆水行舟，不進那么退。如之前我雖然會使用一些word及excel等的編排，但不夠精通。學習之后，又學到了不少的知識。如何插入視頻，如何使自己的課件更加完美，如何嘗試著去改變自己的教學方式，向那些優秀教師學習，更加完善自己，讓自己上課上得輕松，學生學得輕松，努力適應現今教學形式。并且走在同行的前列，成為領頭羊。所以我會不斷地參加此類培訓，不斷學習，反思自己，循序漸進地提升自己。四、加強師生之間的互動，到達共同學習和進步的目的。將信息技術與學科教學有機整合，為學生提供自主探究的時間與空間，我們不但要轉變學生被動傾聽的學習方式，還要表達了學生學習的自主性與參與性，關注學生的個體需求，而且進步了課堂教學的實效性。我們應利用多媒體與學生之間進展有效互動，尊重學生學習的主動性、潛在性、差異性，最大程度地促進學生思維的開展，觸動學生心靈的開展。讓學生的思維在教學過程中始終處于主動、積極、活潑的狀態，使他們學會認真傾聽別人意見，具有勇于表達個人見解的意識和習慣，從而有效提升學生的認識程度和思維程度。以生為本、師生的多向互動，產生“共振”作用，形成合力，打造有效課堂，提倡有效學習，進步課堂效率，在課堂上演繹出一種共同探究、觀念共享的和諧狀態，從而有力地促進教師和學生的共同開展。信息技術培訓的研修總結2一、自我分析和環境分析自我分析：測評結果，很令人為難，一直以為自己的信息技術才能還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術才能方面更上一層樓。環境分析：學校的信息化環境一般，雖然所有班級配置了白板，但在技術飛速開展的今天已跟不上時代。在農村小學中，這是比較先進的了，但是信息化資庫還沒有建立。二、研修目的1、進步應用信息技術優化課堂教學才能。2、應用信息技術促進教師專業開展才能。3、能純熟的應用挪動信息設備，推動學校整體信息化工作的開展。三、研修方案實現目的過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，修改作業等教學活動都要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，作為為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否那么跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務。所以，我必須在每天中午和晚上擠出時間來學習。我相信我一定能完本錢次培訓任務。四、實現開展目的的詳細途徑：1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息才能平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為才能，或者是在理論中理解和消化新學習的內容。我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術根底，我會多向他們請教。3、充分利用和專家、學者交流的時機，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。信息技術培訓的研修總結320xx年9月，我校的語文和數學教師有幸參加了浙江省中小學教師信息技術應用才能提升工程培訓，中小學教師信息技術培訓研修總結。對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的開展，改變我們的學習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的才能將作為現代人最根本的才能和素質的標志。同時對我們各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術的.綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上，使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我們收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術應用才能提升培訓者培訓，通過此培訓，才真正的認識到自我們在專業方面還有許多的缺乏，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。2、隨著信息化快速開展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資進展有效的搜集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息素養成了終生學習的必備素質之一，假設教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。二、提升了專業知識1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術才能標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我們充認識到作為教師，首先要具備根本的信息素養，掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應具備信息搜集處理以及表達的才能和綜合運用才能。深化的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的開展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學形式和軟件的根本應用。2、通過聆聽專家們對多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與缺乏。深化仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我們只會對辦公軟件進展簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授和教師的解析與演示操作，深化的認識到什么專業知識，我們將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進展自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全穩固.更加便于對每個知識內容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進展了一次“零間隔”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的進步。這種平臺，使我們的間隔變得更近、更方便交流。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進展近間隔討論問題的時機。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論根底和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經歷和研究成果，大大進步了我們的教學程度，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說