7.大雁歸來教學目標1.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。（重點）2.了解作者用擬人手法描寫大雁的好處，體會本文濃郁的抒情色彩。（難點）3.培養學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情。教學過程一、新課導入，激趣入題大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學習的《大雁歸來》卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學文藝散文。二、淺層閱讀，整體感知（一）預習交流1.朗讀課文，圈畫文中生字詞遷徙(ｘǐ)緘默(ｊｉ?。?窺探(ｋūｉ)狩獵(ｓｈòｕ)凋零(ｄｉ?。?霧靄(ǎｉ)半蹼鷸（ｐǔｙù）香蒲（ｐú）環頸雉（ｚｈì）

2.理解文中重點詞語凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。窺探：暗中查看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。喧嚷：大聲地叫或說。凋零：（草木）凋謝零落。顧忌：恐怕對人或對事情不利而有顧慮。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。3.走近作者利奧波德（1887—1948），美國著名的倫理學家、科學家和環境保護主義者。一生共出版了三本書和發表了大約500篇文章，大部分是有關科學和技術的題材。代表作《沙鄉年鑒》是一本關于人和土地的生態及其倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學論文集，對美國的環境保護影響很大。4.背景鏈接本文選自《沙鄉年鑒》。這本著作從1941年就開始尋求出版，但直到1949年，作者去世后才問世。當時正值戰后經濟復蘇時期，人們都充滿信心地征服和利用自然，生態學的意識和概念對人們來說還十分陌生。所以在出版的當時并沒有引起很大的影響。到了20世紀60年代，人們終于發現了環境問題的嚴重性，發現了利奧波德學說的意義。利奧波德被尊稱為新自然運動浪潮的領袖?！渡赤l年鑒》也被稱為“美國資源保護運動的圣書”。（二）整體感知1.快速讀課文，找出文中描寫大雁的句子，體會其作用。【交流點撥】例如：①而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦啟程再要撤回去可就不那么容易了。②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。③它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。④第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。⑤那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。作者使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動性和趣味性。2.作者筆下的大雁有哪些特點?【交流點撥】①來的季節是春天三月。②飛行的路線是筆直的。③三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。④十一月份的大雁一聲不響。⑤愛尋食玉米粒。⑥常六只列隊飛。⑦四月的夜間，大雁會一陣陣地喧鬧。3.內容主旨【交流點撥】本文通過擬人的手法，介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行的活動，說明大雁是人類有益無損的伙伴，表達了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們保護野生動物。三、深層閱讀，文本探究（一）問題探究1.為什么說大雁知道威斯康星的法規?【交流點撥】春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁知道法規，在春天的白天放心地活動、覓食。2.為什么說大雁單調的數字也能激發“愛鳥者”的傷感?【交流點撥】單調枯燥的數字說明了孤雁的原因是因為家庭中其他成員被槍殺，或者成了心碎的寡婦，或者失去了自己的子女，原先就因為這樣推斷而感傷，現在證實了，于是愛鳥者的感傷被進一步激發，單調枯燥的數字包含的意味豐富，讓人動情。3.作者利奧波德每逢周末就到農場度假，他用心觀察研究大雁，多情地感受大雁，對這樣的情懷應該怎樣理解？【交流點撥】探究一：在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應該平等和諧地共處。作者發現，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結構，也有親情，人類雖為萬物之靈，但不應該自私地傷害它們。探究二：另外，大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來有聯合的觀念，它們對人類是有益無害的。人類歸自然，可以從自然中獲得無窮樂趣。探究三：現代化固然為人類帶來前所未有的福利，但是自然界有其無可替代的情趣，在享受高度物質文明的同時，人們越來越向往自然，到自然中去，與動物為伴，這是一種回歸自然的趨勢。（二）語言賞析有人說本文語言是形象性、抒情性的完美結合，請選擇文中體現這一特點的語句或語段進行賞析。1.“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌?！薄窘涣鼽c撥】這句話是說，春分后大雁回歸，它們離開了食物豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北方，生育小雁。遷徙中的大雁，它們的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。2.“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了?！薄窘涣鼽c撥】大雁是春天真正的使者。大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。3.“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”【交流點撥】歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物迎來春天，欣欣向榮，生動形象。4.“在我們的農場，可以根據兩個數字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。”【交流點撥】這表現了作者對大雁的喜愛、珍視。5.“這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者?！薄窘涣鼽c撥】作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。6.“每年3月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注?！薄窘涣鼽c撥】大雁用生命實現聯合的信念，而人類卻遙不可及，表現了作者對大雁贊揚、欽佩、崇敬之情。7.“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”【交流點撥】春風后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方。最后來到陽光充足、夏季僻靜的北方，生育小雁。遷徙中的大雁，她的嗚叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意，作者覺得大雁是非常可愛的動物。大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。（三）課文小結濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。作者對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。四、板書設計，結構圖解五、語文積累，拓展延伸1.仿寫：一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了?！窘涣鼽c撥】一股刺骨的寒風說明不了冬天，但當漫天的凜冽的風夾雜著雪花時，冬天就來了。一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當一片樹林受不了十一月寒風的折磨時，冬天就來了。一片落葉的飄零說明不了秋天，但當一層層葉子沐浴在金黃的大地的懷抱時，秋天就來了。一只鳴蟬的死亡說明不了秋天，但當一片麥田更換了十月的新衣時，秋天就來了。2.為保護野生動物設計一則公益廣告，呼吁全人類一起珍愛、保護野生動物。【交流點撥】示例：拒絕買賣，禁止傷害。3.鴻雁傳情古詩吟鄉書何處達？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆啡虑飦盹L景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！?/p>