道德與法制學(xué)七年級(jí)體備課電子稿課題

3.2

青春有格

備課人

原金芳教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)方法

理解行己有恥，止于至善。運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問(wèn)題。青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。理解行己有恥，止于至善理解行己有恥，止于至善五步教學(xué)法教學(xué)過(guò)程一自預(yù)1、春我，于踐敢嘗，望明己但春不味_，有些本則能反一基界_____2、子“己恥意是，個(gè)行，自己為_(kāi)_____的就去。行有需我有恥心不提辨“”的_我的為證并造我自“己有”味我能對(duì)我聞而禮知而勇“己恥要我樹(shù)____意，碰德線事不做違法的情決做“己恥更要們礪志拒不誘，斷強(qiáng)_____。

個(gè)性備課

二合探思考我勸天公重抖擻不拘一格降人才有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”你如何理解這些句中的“格”？提示：格是正確、形式、規(guī)矩教師講：放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做起事來(lái)我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討青春有格的話題。目標(biāo)導(dǎo)一：行己有（多媒顯示圖片）很多時(shí)候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧希z毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？（1）理解“行己有恥”提示：學(xué)生分組討論，注意舉例說(shuō)明教師總行己有恥簡(jiǎn)單說(shuō)是一個(gè)人行事凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說(shuō)“人有恥，則能有所不為告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（多媒顯示）踐臥薪嘗膽（2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（3）教師講述行己有恥”的要求：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說(shuō)”“羞惡之心，義之端也”教師總結(jié)：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。（多媒顯示）在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有

意義。例如：不傷害別人；不說(shuō)謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾……思考（1）你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德（2）有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？教師總：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則。行己有恥求我們樹(shù)立底線意識(shí)碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。過(guò)渡：我們看一看這個(gè)片段（多媒顯示）今天我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開(kāi)始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒(méi)在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫(xiě)錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”活動(dòng)二：出謀劃策我該怎么辦？幫我出出主意？提示：看吧，沒(méi)有老師監(jiān)督；不看，不管有沒(méi)有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。教師講行己有恥要求我們樹(shù)立底線意識(shí)觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。目標(biāo)導(dǎo)二：至于行

（多媒顯示）“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”--------選自《大學(xué)》(1)《大學(xué)》這本書(shū)的宗旨是什么？提示大學(xué)的主旨是在于使人的美德得以彰顯在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)使人達(dá)到完美的境界善”是人的一種精神境界我們應(yīng)該有自己的格調(diào)有我們“至善”追求。閱讀---------閱讀感悟微塵”（2）談?wù)勛约旱南敕ǎ空f(shuō)一說(shuō)以后的打算？提示：行善在于是心，在于是行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（多媒顯示）（1）你如何看待上述同學(xué)的議論？提示：看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，心理。（2）看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？提示：分組討論，探究合作教師總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋“賢們作為榜樣向榜樣學(xué)習(xí)取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。（多媒顯示）小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)

有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：我每天晚上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。探究合作二（3）小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？提示：小明平時(shí)做到的事教師講述小明做到“日省其身有則改之無(wú)則加勉”“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。（多媒顯示）觀點(diǎn)一：獨(dú)善其身，方能“止于至善個(gè)人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事處世，始終對(duì)自己擁有信心、自我激勵(lì)，無(wú)論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎？觀點(diǎn)二：僅僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中。一切社會(huì)的完善是從個(gè)人做起如果只獨(dú)善其身而不兼濟(jì)天下么獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住獨(dú)善其身的價(jià)值也未必保得穩(wěn)。相關(guān)鏈接大學(xué)》中說(shuō)格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。探究合作三（1）你如何看到上述觀點(diǎn)？提示：觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明。（2止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？教師總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵(lì)自己，克服困難取得成功。在社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周圍的人。三分練1、中國(guó)古話說(shuō)：人無(wú)恥，無(wú)自立。這句話是說(shuō)（）

A因?yàn)橛行邜u心，人才會(huì)節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活。B自尊心和羞恥心沒(méi)有聯(lián)系C人要沒(méi)有任何廉恥心，才能自立D沒(méi)有了羞恥心，就不能獨(dú)立2、下面漫畫(huà)《伸腳打的》告訴我們（）A迎合他人才能贏得他人的尊重B不尊重他人的人也得不到他人的尊重C一個(gè)沒(méi)有自尊的人就得不到他人尊重D語(yǔ)言文明是與人交往的必備素質(zhì)四歸總今天學(xué)習(xí)知道青春有格就是