PAGEPAGE10第一課我的“大家庭”一、教學目標：讓學生能融入集體，培養學生的集體主義思想.二、教學重難點:重點：讓學生能夠融入集體。難點：培養學生的集體主義思想.三、教學準備：圖片五、教學過程:(一(二)、體驗坊。1、實驗室。1、和老師、同學們一起生活和學習，你有什么感覺？（2)、請你講一講在班級這個“大家庭”中開心的或者難忘的事情。3、夸夸我的“家庭成員”.（三)活動坊。、一齊來作畫。（3)、說一說,集體生活對我有什么幫助？（四)、靜思角。1、生活在集體里，我感到：2、為了集體，我要：第二課我的眼睛亮晶晶——觀察力訓練力的發展和鍛煉。亮的眼睛。三、教學準備：圖片五、教學過程：（一同學都一雙善于觀察的眼睛.（二1、實驗室。(顏色的？黑板上面是什么？(2)、回答完后睜大眼睛，仔細觀察一下我們的課室里有些什么東西.、前后比一比，覺得怎么樣）活動坊。1、訓練營。1、(出示圖片）些什么不同？(2（出示兩幅相似的圖片）觀察下面的兩幅圖畫，找出六個不同之處。(（出示圖片2、游樂園.1哪里變化了。(四、靜思角。1、怎樣能讓自己的眼睛亮晶晶。2、你有什么意見和建議。第三課養成好習慣一、教學目的：1、正確認識學習習慣與學習質量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進與阻礙作用。2、全面檢查并評估自己反映在各個學習環節中的學習習慣的優劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。3、掌握糾正不良習慣的方法與技巧。4、感受因不良學習習慣阻礙學習進步而產生的捆饒體驗。二、教學重難點:1、重點：檢查并評估自己的學習習慣,學會矯正不良的學習習慣.2、難點：養成良好的習慣.三、教學時間一課時四、教學過程:（一)導入：上課之前,給你們講一個小故事(可以是本班的優秀事跡。（二）教學內容:完成鑒別判斷部分1、學生自由評判自己的學習習慣怎樣。2、四人小組的同學交流自己的看法和意見.3、全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。4、評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。完成策略訓練1、根據自己的親身經歷講一個能反映自己已經養成良好的學習習慣的事跡。23完成反思體驗1、自己以前存在哪些不良習慣.2、本課學到了哪些矯正不良習慣的方法.3、準備打算用哪些方法,采取什么措施來該掉自己的不良習慣。4、有哪些值得保留的好習慣。第四課老師真棒一、教學目標：讓學生了解每個老師的本領,同時也體會老師的勞累。二、教學重難點：重點：讓學生了解每個老師都有了不起的本領。難點：尊敬老師，關心老師。三、教學準備:圖片四、教學課時：一課時五、教學過程:（一)、導入老師發個每個小朋友一張寫有數字1-—150的紙，請在每個數字下打一個鉤，如果覺得累，隨時可以停下來。(二)、想想說說1、打完鉤，你有什么感覺？2、老師為我們批改作業，每天可不止打150個鉤，你覺得怎么樣?（三）活動坊.1、訓練營。、每個老師都江堰市有自己的本領，請小朋友做個小調查,或者請老師給、看了老師的表演,你有什么想法呢？（3)我開礦泉水瓶蓋，卻不幫我開？為什么老師告訴我系鞋帶的方法,叫我自己系，他不幫我系呢?（四、靜思角。1、老師愛我也愛第一位同學，老師希望我們多學本領，能好好照顧自己。2、你有什么想法呢？第五課我能做一、教育目標：通過活動，培養學生獨立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強自我意識和獨立意識。二、活動準備:1、小動物頭飾.2、小紅花。3、了解學生平時對書包的整理情況。三、活動過程：（一）檔案館1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手下面就來夸夸它吧！我這雙手會做 。2、學生發言，交流。3、過渡語：聽了大家的介紹,老師覺得大家這雙手真了不起!它會做很多事情.（二）咨詢臺1呢!讓我們一起來幫幫他，好嗎？2、小組討論，幫助小強想辦法。3、師生交流。（三)活動區1、小兔過生日，你高興嗎?你會怎么做呢？2、創設情境,小組活動。3、選派小組表演，分發頭飾，進行簡單評議.4、小結：多么快樂的一天呀！我們同學真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！（四）實踐園1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準備，教師介紹清理要求.2、學生動手實踐.3、評比做得又快又好的學生，獎給紅花.第六課有趣的記憶一、教育目標：1通過游戲，提高學生的記憶興趣。了解一些記憶的竅門，并能運用到生活和學習中。鍛煉自己的記憶能力，又快又準地記住某項內容,體驗記憶方法給自己帶來二、活動過程：一、談一談：呢?（討論）一件非常枯燥的事情,那么記憶是不是那么難呢？今天老師就帶大家一起去體會一下記憶的快樂。板書：有趣的二、試一試(一）趣味串聯法出示:書籍蟲子槍放假大搖大擺師：怎樣才能很快記住這幾個詞呢？有搖大擺”地走在路上。板書:趣味串聯法師：在用趣味串聯法的時候，同學們可以大膽地想象，發揮自己的聰明才智，甚至可以想象一些不可能發生的事，只要是能幫助你記憶就行。房子鯊魚沙發怒發沖天3．請同學把語文書目錄的第二單元的課題用趣味串聯法連起來師:在學習中,你覺得趣味串聯法可以用在什么地方？（二）記住它？板書：8825258(爸爸愛我愛我吧）師:對了，象這樣用和數字發音相近的漢字來代替數字的記憶方法就是諧音法。1．學一學2．試一試：學校的號碼:82854277同桌交換電話號碼，用諧音法嘗試記憶（三)理解記憶無家問生死戰爭年代，詩人望著天空的月亮，就想起了自己的弟弟。詩的大意：家園的秋露今夜應該會亮著白亮的光;高懸的月亮也是故鄉的明亮;雖然有兄弟，卻因為戰亂而四處分散；連家也沒有了，不知哪里去打聽他們的生死。三、總結1．2．師總結第七課情緒“轉盤"教學目標：1、認識、體會、表現人類常見的各種情緒.2、初步學會調節情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。教學目的：1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒,并學會初步的調節，使自己經常擁有快樂的情緒。教學方法：游戲法，表演法，情景教學法教具：多媒體教學，實物，圖片等教學過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子,因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂）（失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗)步驟三、認識情緒1、采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據學生回答進行板書，指出這就是情緒（板書：情緒）2師經過仔細觀察,把這些情緒都拍攝下來了，(課件逐一出示各種情緒人的畫面,帶聲音（高興）步驟四、體驗、表現情緒?？1、游戲一:摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子里去取。(兩個盒子,分別請兩位同學上去取盒子一:小鴨盒子二:空的）中，體驗到了各種情緒。步驟五、情景表演1出示提示內容：當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？(1）當你的媽媽來學校看你的時候?(2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候?？當你考試拿到好的成績的時候？當你考試考砸了，父母批評你的時候？當你在付錢的時候，發現自己沒帶錢的時候。操練五分鐘左右時間，讓二快樂的情緒，拋棄不好的情緒。（樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物,得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言,講出自己生活中值得高興的事情后，我們齊唱一首歌曲:《我們都是快樂的人》第八課學會說聲“謝謝”一、教學目標：1、使學生懂得,對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。2對父母、他人、社會的感恩意識。3情。二、重點：培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識.三、難點：教育學生在實際生活中學會感恩.教學過程（一)、感恩父母1、聽音樂《感恩的心》2、親情游戲3、感受父母的愛說一說，父母給你那些愛。（二、感恩老師1、師恩回放生活中除了父母無微不至的關心我們,再就是我們的老師了。老師（1)媽時刻關心我們。(2）