海鹽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：構成品德心理結構的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

2：教育學作為一門規(guī)范學科始于（）

單項選擇題：

A、《一般教育學》

B、《民本主義與教育》

C、《愛彌兒》

D、《大教學論》

3：確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

4：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

5：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，，主見的是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

6：下列國家中，建筑了胡夫金字塔的是（）。

單項選擇題：

A、伊朗

B、法國

C、德國

D、埃及

7：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

8：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規(guī)范

D、學校人際關系

9：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化科學學問

C、過硬的教學基本功

D、教育理論學問

10：美國教育部資質優(yōu)異兒童的定義，是指兒童在學校中有高水平的智力、制造力、藝術力量和（）

單項選擇題：

A、領導力量

B、生理力量

C、學習成果

D、人際關系

11：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

12：良好的師生關系是教育教學活動取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、必要保證

C、必定要求

D、必定結果

13：班主任在班級管理中，制造美妙的情景來感染和熏陶同學的方法是（）。

單項選擇題：

A、情感謝勵法

B、說理法

C、自我管理法

D、激勵法

14：能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是方案

C、課程是閱歷

D、課程是活動

15：教育對文化進展的促進作用表現(xiàn)為教育能夠（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、整理文化

C、活化文化

D、轉變文化

E、更新文化

16：班級組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是【】

單項選擇題：

A、團體要求與個人屬性之間的沖突

B、個人屬性之間的沖突

C、團體要求架構內的沖突

D、團體要求與團體文化之間的沖突

17：20世紀初，我國消失的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的（）。

單項選擇題：

A、《教育有用心理學》

B、《教育心理學》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統(tǒng)計》

18：群體對每一個成員的吸引力是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

19：我國近代制度化教育興起的標志是（）。

單項選擇題：

A、京師高校堂

B、學堂的消失

C、廢科舉，興學校

D、壬寅學制

20：依據(jù)力量所表現(xiàn)的活動的領域不周，可分為一般力量和__________。（）

單項選擇題：

A、社交力量

B、晶體力量

C、再造力量

D、特別力量

21：教育的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育內容

D、教育環(huán)境

E、教育手段

22：現(xiàn)代教學方法改革與進展的特點主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、以心理學的討論成果作為主要基礎和前提

B、現(xiàn)代教學方法的進展與教學試驗緊密結合

C、從系統(tǒng)整體的觀點討論教學方法理論

D、注意進展同學智能、培育同學非認知因素

E、把討論同學的學習方法、培育同學的自學力量放在突出地位

23：我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”。這里強調的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境的作用

B、教育的作用

C、遺傳的作用

D、個體的主觀能動性的作用

24：（）是老師進行教學的基本依據(jù)，也是同學直接的學習對象。

單項選擇題：

A、教材

B、事例

C、個案

D、情境

25：思想品德教育的實質是（）

單項選擇題：

A、將同學的道德熟悉轉化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉

26：打算教育性質的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

27：馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點隨便性；多一點確定，少一點求全責怪；多一點情感溝通，少一點狀況匯報；多一點指導，少一點推卸責任”。馮老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不行行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

B、不行行，雖重情感溝通，但回避了問題

C、可行，體現(xiàn)了他注意溝通策略，敬重家長

D、可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上

28：奧蘇伯爾認為，個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和威望的需要，屬于（）

單項選擇題：

A、附屬內驅力

B、認知內驅力

C、自我提高內驅力

D、學習期盼

29：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到（）。

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

30：團員數(shù)在2人以上的班級即可設立班級團支部。（）

推斷題

對

錯

31：智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。（）

推斷題

對

錯

32：教學過程中用以運載信息、傳遞閱歷的物質手段和工具是（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

33：一般說來，（）不屬于智力范疇。人際交往力量學習力量言語力量運算力量

單項選擇題：

A、人際交往力量

B、學習力量

C、言語力量

D、運算力量

34：（）主要用于向使用者解說工具書的編排細則，包括所收內容、起止時限、編排體例、檢索方法、功能特點、適用對象等內容。

單項選擇題：

A、序跋

B、凡例

C、正文

D、附錄

35：在教育心理學討論方法中，調查法主要有（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、觀看法

D、教學閱歷總結法

E、測驗法

36：學校教育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、教學

C、課外活動

D、社團活動

37：貨幣政策是政府調控宏觀經(jīng)濟的基本手段之一，當通貨膨脹較為嚴峻時，應當實行的貨幣政策是（）。

單項選擇題：

A、緊縮性貨幣政策

B、擴張性貨幣政策

C、適度寬松貨幣政策

D、樂觀貨幣政策

38：布魯納認為學習學問的最佳方式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、把握學習

D、觀看學習

39：標志著中國青年團組織的正式成立是在（）

單項選擇題：

A、1921年5月5日

B、1922年5月5日

C、1932年5月21日

D、1937年5月21日

40：班級管理常見的幾種模式有（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D、制度管理、交叉管理、老師管理、目標管理

41：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學的因材施教原則。（）

推斷題

對

錯

42：人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括（）

多項選擇題

A、需要

B、愛好

C、抱負

D、世界觀

E、自我意識

43：“暴跳如雷、欣喜若狂”等劇烈而短促的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、生氣

B、恐驚

C、應激

D、激情

44：學校教育的失誤問題集中表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、同學素養(yǎng)太差

B、個別老師素養(yǎng)差

C、心理健康教育薄弱

D、法制教育薄弱

E、教育指導思想的偏差

45：學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。

單項選擇題：

A、教學思想

B、教學內容

C、教學方法

D、教學手段

46：德育中的基本方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

47：老師通過復習已有的學問，從中引出新學問的導入方法是復習導入。（）

推斷題

對

錯

48：依據(jù)心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（）。

單項選擇題：

A、治療性輔導

B、進展性輔導

C、主體性輔導

D、個別化輔導

49：社會測量法作為一種簡便易行的特地方法，在了解同學非正式群體在班級和學校中的存在狀況時有較好的作用。社會測量法的提出者是（）

單項選擇題：

A、史莫克

B、奧蘇貝爾

C、莫雷若

D、加涅

50：學校生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的先后挨次。曉敏的認知方式屬于（）。

單項選擇題：

A、沖動型

B、直覺型

C、繼時型

D、同時型

51：皮格馬利翁效應的試驗者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、羅森塔爾

D、斯金納

52：被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本力量是（）

單項選擇題：

A、探究力量

B、自主學習力量

C、合作學習力量

D、信息力量

53：__________是制定教學原則的最原始依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、教學實踐閱歷

B、教學規(guī)律

C、教學現(xiàn)象

D、教育問題

54：（）是指同學借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理過程。

單項選擇題：

A、認知過程

B、問題解決

C、自我意識

D、行動過程

55：基礎教育的核心問題是（）

單項選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

56：古代社會教育的特點有（）

多項選擇題

A、官學和私學并行的教育體制

B、鮮亮的階級性和嚴格的等級性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動的分別和對立

57：培育同學良好的衛(wèi)生習慣，了解科學養(yǎng)分學問屬于一般中學的哪一方面的要求?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

58：提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標志的是（）。

單項選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

59：制造性是少數(shù)人的天賦，一般人不行能有。（）

推斷題

對

錯

60：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校教育

D、個體因素

查看答案

1：答案A,B,D

解析品德的心理結構的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。

2：答案A

解析教育學作為一門規(guī)范學科始于和赫爾巴特的《一般教育學》。

3：答案D

解析：

4：答案C

解析個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素。

5：答案B

解析：

6：答案D

解析金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。

7：答案B

解析依據(jù)同學在課堂上表現(xiàn)出來的留意狀態(tài)、情感狀態(tài)、意志狀態(tài)、定勢狀態(tài)與思維狀態(tài)，可將課堂心理氣氛分成樂觀的、消極的與對抗的三種類型。

8：答案A

解析群體分散力指群體對每一名成員的吸引力，它可以通過群體成員對群體的忠誠、責任感、榮譽感，成員之間的友情感和志趣等來說明。

9：答案A

解析陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

10：答案A

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案B

解析學校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關系是教育教學活動取得勝利的必要保證。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A,B,C,E

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學制。

20：答案D

解析：

21：答案A,B,C,E

解析：

22：答案D,E

解析：

23：答案A

解析：

24：答案A

解析教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材是老師上課的直接依據(jù)，也是同學直接學習的對象。答案選A。

25：答案C

解析同學的思想品德教育是依據(jù)肯定社會或階級的要求，有組織、有目的地對受教育者施加社會思想道德的影響，使肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德的過程。因此，正確答案選C。

26：答案A

解析：

27：答案C

解析馮老師“四多四少”原則充分地體現(xiàn)了老師與家長的良性溝通策略。因此，馮老師的做法是可行的。故選C。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，基本普及學前教育；鞏固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%；掃除青壯年文盲。

30：答案錯誤

解析：

31：答案錯誤

解析×德育要解決的是信不信的問題，智育要解決的是知不知的問題。

32：答案A

解析：

33：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認知學習方面。

34：答案B

解析凡例也稱例言、出版說明等，主要用于向使用者解說工具書的編排細則，包括所收內容、起止時限、編排體例、標識符號、檢索方法、功能特點、適用對象等內容。

35：答案A,B,D

解析答案應當是A,B，D教育閱歷總結法并不屬于調查法之中。

36：答案B

解析：

37：答案A

解析通貨膨脹是指在紙幣流通條件下，因貨幣供應大于需求，即現(xiàn)實購買力大于產(chǎn)出供應，導致貨幣貶值，而引起的一段時間內物價持續(xù)而普遍上漲的現(xiàn)象。其實質是社會總需求大于社會總供應。其應對措施就是要削減貨幣供應，緩解供需沖突，因此，只能選A。

38：答案A

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析依據(jù)班級管理的詳細運作方式，可以將班級管理分為常規(guī)管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目標管理模式，每一種模式都包