洛寧2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：同學的身心進展條件對課程的制約作用體現在（）

多項選擇題

A、課程設計目標

B、課程設置

C、教材編制

D、課程的類型

E、課時支配

2：學校教育的基本單位是（）。

單項選擇題：

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學

3：輔導老師將接受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

4：關于環境對個體進展的影響，正確的說法有（）。

多項選擇題

A、環境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環境影響

C、環境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環境打算

E、環境對人的進展沒有影響

5：發覺擺的等時性的是哪位科學家（）

單項選擇題：

A、伽利略

B、胡克

C、開普勒

D、牛頓

6：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做打算人的一切行為的本質力氣。這一觀點屬于教育學上的（）

單項選擇題：

A、內發論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

7：以概念同化的學習方式獲得概念主要發生在（）。

單項選擇題：

A、學齡期

B、學前期

C、成人

D、以上都是

8：在老師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

單項選擇題：

A、說到做到

B、敬業精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

9：經過破譯敵人的密碼，已經知道了“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三隱秘攻擊”，“蘋果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“執行隱秘任務”，“廣柑、香蕉、西紅柿”的意思是“星期三的成功屬于我們”，那么“大鴨梨”的意思是（）。

單項選擇題：

A、隱秘

B、星期三

C、攻擊

D、執行

10：把握學問是智力進展的基礎，因此，把握的學問越多，智力進展水平就越高，力量就越強。（）

推斷題

對

錯

11：群體規范通過從眾的同學保持認知，情操和行為上的全都，并為同學的課堂行為劃定了__________。

單項選擇題：

A、方向和范圍

B、方向

C、范圍

D、紀律約束

12：元認知結構不包括（）

單項選擇題：

A、元認知學問

B、元認知體驗

C、元認知策略

D、元認知監控

13：下面選項中屬于品德的心理結構內容的是（）

單項選擇題：

A、道德素養

B、道德情感

C、道德修養

D、道德學習

14：老師職業道德范疇是特指老師在職業活動中根據肯定的職業道德原則和規范，進行自我熬煉和自我改造以及所形成的道德品質和所達到的道德境界。（）

推斷題

對

錯

15：學校情境下學與教相互作用過程中的基本要素有（）。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒介

E、教學環境

16：下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、京繡

C、湘繡

D、蜀繡

17：老師角色態度動態進展的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學的表現、要求和反饋

B、領導批判

C、家長看法

D、社會輿論

18：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

19：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

20：京劇中梅派的創始人是（）。

單項選擇題：

A、程硯秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅蘭芳

21：“古之王者，建國君民，教學為先”，體現了（）的教育目的觀。

單項選擇題：

A、教育無目的

B、社會本位論

C、科學本位論

D、個人本位論

22：教育現代化的主要內容有（）。

多項選擇題

A、教育觀念現代化

B、教育內容現代化

C、教育管理現代化

D、教育條件設備現代化

E、老師素養現代化

23：學校不能對高中生進行（）處分。

單項選擇題：

A、警告

B、記過

C、開除學籍

D、送去勞動教養

24：高級中學老師資格是由市(地)級教育行政部門認定的。（）

推斷題

對

錯

25：問題解決具有目的性、認知性和情境性三個基本特點。（）

推斷題

對

錯

26：科學技術和經濟持續進展對老師職業道德的新要求是創新。（）

推斷題

對

錯

27：網絡信息資源檢索中最常規、最普遍的方式是（）。

單項選擇題：

A、掃瞄

B、電子郵件預定

C、利用搜尋引擎

D、利用名目型檢索工具

28：以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業修養稱為老師的（）。

單項選擇題：

A、老師素養

B、心理素養

C、教學力量

D、教育機靈

29：下面對現代教育制度的進展描述正確的是()。

多項選擇題

A、學前教育得到越來越多的重視

B、縮短義務教育年限，一般教育與職業教育的界限淡化

C、高等教育得到越來越多的重視

D、學歷教育與非學歷教育界限淡化

E、教育制度朝著有利于國際溝通的方向進展

30：現場教學是（）

單項選擇題：

A、老師組織同學到生產現場和其它現場進行教學

B、老師到特定的地點對同學進行教學

C、老師通過媒體對同學進行形象教學

D、同學到實習場地獨立完成作業

31：現代教育與傳統教育的根本區分在于（）。

單項選擇題：

A、思維力量的培育

B、創新力量的培育

C、想象力量的培育

D、實踐力量的培育

32：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

33：設Windows7桌面上已經有某應用程序的圖標，要運行該程序，可以（）

單項選擇題：

A、用鼠標左鍵單擊該圖標

B、用鼠標右鍵單擊該圖標

C、用鼠標左鍵雙擊該圖標

D、用鼠標右鍵雙擊該圖標

34：依據強化的性質和目的，可以把強化分成（）。

單項選擇題：

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

35：推理是從一個或幾個已知的推斷動身推出另一個新推斷的思維形式。其種類主要有（）

多項選擇題

A、演繹推理

B、歸納推理

C、類比推理

D、規律推理

E、相像推理

36：問題解決過程中常用的啟發式策略有（）

多項選擇題

A、手段一目的分析法

B、爬山法

C、算法

D、逆向搜尋法

E、啟發法

37：教育區分于其他社會領域的根本特征是（）

單項選擇題：

A、有目的的培育人

B、有專職老師

C、有特地的教學場所

D、有特定的教學對象

38：《紅樓夢》一書，人物眾多，關系簡單，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略中的利用表格

B、復述策略中的表格化

C、精細加工策略中的利用表格

D、組織策略中的利用網絡關系

39：教育心理學中的教學環境是指社會環境。（）

推斷題

對

錯

40：一位老師興致勃勃地走進教室，突然發覺黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、安靜而真誠地說：“畫得多好啊，的確像我，盼望這位同學以后為班上做畫報”

B、不予理睬，擦掉畫，開頭上課

C、馬上查找做畫人

D、批判教育同學

41：中國近代洋務運動的關鍵人物是（）

單項選擇題：

A、李鴻章、陳獨秀

B、李鴻章、曾國藩

C、容閎、孫中山

D、光緒、袁世凱

42：桑代克提出的三個學習規律是（）

多項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、應用律

E、失用律

43：心智技能的對象具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

44：社會學習理論的代表人物是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

45：為了防止考試焦慮癥的發生，學校詢問人員提前對這些同學進行集體指導，講授自我放松、緩解緊急的方法屬于（）

單項選擇題：

A、缺陷矯正?

B、進展指導

C、早期干預?

D、問題預防

46：同學渴望充分發揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

47：1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，它的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

48：某老師在教學活動中盡量讓每個同學都有回答問題的機會。這種做法叫做（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

49：在一套智力測驗量表里，包括了三個分測驗的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、斯坦福—比納量表

B、推孟—比納量表

C、瑞文量表

D、韋克斯勒量表

50：老師職業道德評價的根本依據是（）

單項選擇題：

A、統治階級的利益

B、動機與效果的辯證統一

C、老師的道德品質

D、老師的道德行為

51：批判教育學的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

52：以實際操作為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

53：依據操作對象的不同可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗放型操作技能

B、連續型與斷續型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

54：老師職業的最大特點在于職業角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業化

C、單一化

D、崇高化

55：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

56：同學申訴需要符合哪些條件以對學校和老師侵權行為進行維護?（）

多項選擇題

A、提起申訴的人必需不服處分或學校侵害了其合法權益

B、必需針對特定的被申訴人

C、提出申訴事項必需在教育法律、法規等規定受理范圍之內

D、在規定的期限內

E、以上說法都對

57：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

58：高中生的倫理道德的進展具有（）。

單項選擇題：

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、動蕩性

59：思想品德教育的實質是（）。

單項選擇題：

A、將同學的道德熟悉轉化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉

60：共青團活動的內容有（）。

多項選擇題

A、教育類和科技活動

B、生產類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

E、公益類活動

查看答案

1：答案A,B,C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C

解析環境對個體進展有影響，但并不能夸大為環境打算論。

5：答案A

解析意大利科學家伽利略對教堂中吊燈的搖擺產生了深厚的愛好，于是自己用鐵塊制成了一個擺，通過試驗發覺：不論搖擺的幅度大些還是小些，完成一次搖擺的時間是相等的，這在物理學中稱為擺的等時性原理。

6：答案A

解析內發論：一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次是由身心成熟機制打算的。把“基因復制”看做打算人的一切行為的本質力氣，這是內發論的觀點。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

7：答案A

解析：

8：答案C

解析老師的熱心和憐憫心也對教學效果有顯著影響。

9：答案C

解析“香蕉、蘋果、大鴨梨”和“蘋果、甘蔗、水蜜桃”都包含蘋果，而它們的意思“星期三隱秘攻擊”和“執行隱秘任務”，都包含隱秘，所以蘋果表示的意思是隱秘；“香蕉、蘋果、大鴨梨”和”“廣柑、香蕉、西紅柿”都包含香蕉，而它們的意思“星期三隱秘攻擊”和“星期三的成功屬于我們”，都包含星期三，所以香蕉的意思是星期三；“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三隱秘攻擊”，那么“大鴨梨”的意思是攻擊。

10：答案錯誤

解析學問的把握不能完全打算智力進展水平。

11：答案A

解析：

12：答案C

解析董奇（1989）認為元認知包括三個方面內容。元認知學問、元認知體驗、元認知監控。也有人認為元認知結構只包括元認知學問和元認知掌握兩部分。元認知策略不屬于元認知結構的內容，所以選擇C。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

13：答案B

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案A,B,C,D,E

解析略。

16：答案B

解析我國刺繡工藝中“四大名繡”是指蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡。

17：答案A

解析略。

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析：

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】20世紀20年月，我國京劇界人才輩出，其中梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生被譽為四大名旦。而梅蘭芳又在四人中排在首位，被稱為伶界大王。他的表演自成一派，由此創立了梅派。因此本題選D。

21：答案B

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析教育現代化，就是使教育思想觀念、教育內容、方法與手段以及校舍與設備等，逐步提高到現代的世界先進水平，培育出適應參加國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素養人才的過程。詳細包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育管理現代化、教育條件設備現代化、老師素養現代化等。

23：答案D

解析把高中階段的同學送去勞動教養，侵害了同學的人身權利。勞動教養是依據國務院勞動教養相關法規的一種行政懲罰，公安機關毋須經法庭審訊定罪，即可對疑犯投入勞教場所實行最高期限為四年的限制人身自由、強迫勞動、思想教育等措施。

24：答案正確

解析：

25：答案錯誤

解析系統暫無解析

26：答案正確

解析依據“科學技術和經濟持續進展”可以做出“只有不斷創新才能跟上時代的要求”的推論。所以題干是正確的。(本解析由張恩凱供應)

27：答案C

解析使用搜尋引擎進行檢索，是目前最常規、最普遍的方式。這種方式主要是利用分類名目或關鍵詞，在特定搜尋引擎中查找所需信息。

28：答案A

解析題干為老師素養的定義。

29：答案A,C,D,E

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B

解析重視創新力量的培育是傳統教育與現代教育的根本區分。

32：答案D

解析老師期望效應又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

33：答案C

解析用鼠標左鍵雙擊應用程序的快捷方式圖標，可以打開該應用程序。

34：答案C

解析依據不同的標準，強化可以分成不同的類型：①依據強化的性質和目的，可分為正強化和負強化；②依據人類行為受強化影響的程度，可分為一級強化和二級強化；③依據時間間隔，可分為連續式強化和間隔式強化；④依據強化物的性質，可分為樂觀強化和消極強化；⑤依據強化的來源，可分為外部強化和內部強化。

35：答案A,B,C

解析：

36：答案A,B,D

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A

解析題干所述為組織策略中一覽表的應用，表示的是人物之間的關系。

39：答案錯誤

解析教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面。

40：答案A

解析面對突發的大事，A項的做法既快速地處理了突發大事，又鼓舞了作畫的同學，最能體現老師的教育才智。故當選。

41：答案B

解析洋務運動中，李鴻章與曾國藩是其中的關鍵人物，二人分別創辦了當時最大的軍事工業和洋務派最早的現代軍事工業。

42：答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學習定律是：預備律、練習律、效果律。(本解析由張恩凱供應)

43：答案D

解析：

44：答案正確

解析略。

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