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1___?0???eVpN?e?[???v?X?165???]?N?一、導入：一對賣早點的夫妻。班會一開始，我對孩子們說：在我上班的途中，有一個賣早點的攤子。攤子的主人是一對年近六十的夫妻。今日清晨，我去買早點的時候，聽見老婆憤慨地對丈夫說：你怎么那么笨啊？一塊錢和十塊錢都認不清？不就找錯十塊錢嗎？丈夫壓迫地回應道，明顯對老婆的絮叨已經深惡痛絕。就這么簡單的一句話，馬上惹起了老婆如潮的憤慨，她又開始滔滔不絕地訴苦起來。在持續前去學校的途中，我向來在思慮這個問題：十塊錢有那么重要嗎？莫非丈夫的好意情連十塊錢都不值？孔子說：四十不惑，五十而知天數，六十而耳順，同學們，請你們思慮一下：為何那位年近六十的老婆連不惑的境地都未能達到？孩子們議論了一會兒，可是并未能給出一個很好的解答。于是我接著說道：在我們平時的觀點中，一個人只需年紀只需達到必定程度，我們就認為他成熟了。可是實質上未必，從方才我講的故事中同學們就會發現，那位已經快六十歲的老婆的心靈還遠未成熟，由于她都不知道，一份優秀的感情要遠比十元錢重要得多！在我們的生活中，還普法中期檢查自查報告范文有好多成年人不可熟的行為，同學們可否舉一些例子？1）學生舉例：在公交車上教自己孩子搶座位的媽媽。在公共場所教自己孫子摘花的老奶奶。在大街上破口痛罵的人們。2）班主任：有名成功學家奧里森馬登說：成熟，是一個眾生的過程！心靈的成熟其實不會跟著生理年紀的成熟而到來，它需要我們經過不停的學習，才能最后獲取。下邊，我們來認識一下奧里森馬登給我們帶來的成熟的定義：二、奧里森馬登對于成熟的八大定義：1、真實成熟的人，在他自己和他所處的世界之間有著一種良性關系，使他的行為切合他自己和整個社會的利益；2、他不單掌握著必定的知識，更重點的是他能夠正確地運用這些知識；3、他擁有優秀的責任的習慣，自覺于對自己負責，對他人負責；4、他不單能正確、得體地表達出心中想說的全部,并且能幫助別人表達出他們不可以說出的東西；5、他能感覺到他人心靈上的難過和幸福，因此他會用自己的行為去關懷他想關懷的人；6、他擅長用整體性思想全面地對待這個世界；7、他不會在某一方面表現得很成熟，而在另一方面表現得不可熟，相反，他在各個方面都能表現出成熟的心靈；普法中期檢查自查報告范文8、他不單擅長自我調整、適應環境，并且擅長選擇有益于他成長的環境三、議論：我們身旁的不可熟行為及成熟行為：1、有同學不當心將自己的書撞到地上去了。1）不可熟行為：馬上翻對方一個白眼或許進行暴力解決；2）成熟行為：他必定是不當心把我的書撞到地上去的，沒關系，我撿起來就好了。2、好朋友要求抄自己的作業。2）不可熟行為：有些人能夠為朋友兩肋插刀！我借朋友抄一次作業算什么？借你沒商議！2）成熟行為：真實的朋友應當是幫助朋友成長得更好的人，而不是損害朋友的人。我能夠與他一同思慮解決方法，可是我決不可以把作業本借給他抄！3、上課時有同學用橡皮扔自己。1）不可熟行為：哼！竟然敢扔我？當我膽怯鬼呢？絕不躊躇來一個以其人之道還治其人之身。2）成熟行為：他做錯了，我可不可以做錯。下課我再跟他說說，叫他此后不要扔橡皮，免得印象大家學習。4、被人踩了一腳，還被他罵了。1）不可熟行為：假如我不反擊過去，他人必定會當我膽怯鬼！因此馬上對對方進行有力反擊。2）成熟行為：他踩了人，還罵人，明顯是一個沒有涵養的人。普法中期檢查自查報告范文假如我跟他計較，我與他又有什么差別呢？四、評比班級里心靈成熟的楷模：（經過這個活動給學生供給身邊的楷模，這類楷模更直觀更有效。）1、xx：1）擁有很強的解決問題的能力。2）有著激烈的責任感和集體榮譽感。2）有很強的自制能力與管理能力，不單能夠做到很好地自我管理，并且能夠特別優秀地輔助老師管理班級。2、xx：1）不論走到哪里，都能將五班的榮譽放在心上，并且以實質的行動帶給五班以榮譽。2）上課時，老是踴躍思慮問題并且擅長提出問題。2）擁有踴躍樂觀的人生態度，面對困難與挫折，老是能在最短的時間內調整好自己的心態。3、xx：1）擁有敏銳的察看能力，老是在他人需要幫助的時候，實時伸出救助之手。2）上課時，老是專注地聽講，踴躍并且熱忱。4）知道自己想要追求的是什么，并且取出行動來不停提升自己。4、xx：（1）在同學有困難時，能夠犧牲自己的時間來幫助他們，做到普法中期檢查自查報告范文心中有他人。2）老是知道什么才是最重要的事，學習的時候，不會由于他人喧華而分心。2）關懷班級體，將自己的書奉獻出來與同學們一同分享。這類大公至正的質量值得每一位同學學習。5、xx：1）用自己的行動完滿地闡釋了這樣一個道理：優秀，實質上是一種習慣。2）作為英語課代表，不單老師交托的任務老是達成得很優秀，并且還在學習中表現出好多值得同學們學習的質量。3）擁有很好的合作意識，老是對需要幫助的同學伸出熱忱的救助之手。五、心靈成者宣言：（經過宣言，給孩子供給不停的動力。）我們知道人生的絢爛源自學生時代的不懈追求；我們是樂觀爽朗的人，我們知道全部都是最好的安排；我們是擅長自制的人，我們知道在無人管理的時候最能表現一個人的素質；我們是擅長聆聽的人，我們知道應當在什么時候說話且知道該說什么樣的話；我們是充滿智慧的人，我們知道成功的人找方法，失敗的人找原因。我們是有責任感的人，我們知道如何使身旁的人由于我們的存在普法中期檢查自查報告范文而幸福。六、生行為習慣養成教育。1、舉止文明的習慣。舉止是指一個人在活動中的姿態。它包含站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種涵養，是一種財產。2、誠實守信的習慣。對一個人來說，誠實守信既是一種道德質量和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種高尚的人品力量。3、尊敬他人的習慣。要想博得他人的尊敬第一要尊敬他人。與受人尊敬同樣,尊敬他人是我們的需要。4、按時惜時的習慣。要讓孩子養成優秀的時間觀點，從小懂得時間就是金錢、時間就是效率，進而養成按時惜時的優秀習慣。5、懂得感恩的習慣。學會感恩是人性的表現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喊，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。6、節儉節儉的習慣。節儉節儉是中華民族的傳統美德，當前培育學生養成節儉節儉的好習慣迫在眉睫。7、恪守次序的習慣。規則和次序是社會公共生活中的基本準則。沒有次序,任何集體普法中期檢查自查報告范文活動都沒法展開。8、勤于著手的習慣。自己著手能夠提升學生自理自立能力。9、鍛煉身