小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)【一】本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老教師請(qǐng)教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材。內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并認(rèn)真按收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。二、增強(qiáng)上課技術(shù)。提高教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。三、虛心請(qǐng)教其余老師。在教課上，有疑必問。1/12在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請(qǐng)其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。六、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。2/12當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。總之，在教課的過程中我不斷反省，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學(xué)生獲得不一樣的發(fā)展。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把課改工作搞得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教課工作總結(jié)【二】三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過分階段，有著特別重要的地點(diǎn)，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)以下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完美提高。一、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，踴躍做勤學(xué)生的思想工作，諄諄教導(dǎo)，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地聽從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同達(dá)成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時(shí)代要討教師要不斷更新充分自己的學(xué)問，要有終生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思慮，他們什么問題都會(huì)提出來，并且常常打破砂鍋問究竟。沒有廣博的知識(shí)，就不可以很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。三、數(shù)學(xué)教課有名教育心理學(xué)家布魯納以為：認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。所以，他重申教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把知識(shí)成立起來的過程。我在教課講堂教課中正確辦理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展3/12為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指引學(xué)生主動(dòng)研究、主動(dòng)參加建立知識(shí)的過程，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。本期達(dá)成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教課目的。總之，在整個(gè)教課工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研究教材、教課用書。學(xué)習(xí)好新教課綱領(lǐng)，虛心地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教課方法。從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性。在教課中，存心識(shí)地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識(shí)在平常生活中到處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親自感覺、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、議論等方法，創(chuàng)建情形來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)建立的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師一定有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生怎樣找尋水源，解決用水問題。這必定給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：怎樣學(xué)會(huì)掌握富裕時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)理念；怎樣面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；怎樣面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我一定去思慮和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教課工作總結(jié)【三】急忙忙忙又一年，心平氣和坐下來反省一年的教課狀況，有苦、有甜，而更多的是思慮！可是在與學(xué)生們一同相處、教課相長(zhǎng)過程中，也著時(shí)有許多的收獲。為使下一階段的工作更順利地展開，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教課工作更上一層樓。一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)轉(zhuǎn)變教育教課觀點(diǎn)，不斷完美教課思想，提高自己的理論水平易實(shí)踐水平4/12一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表此刻全部工作之中，只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀點(diǎn)，充分完美自己的教育教課思想，才能有不斷的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)鮮亮的時(shí)代氣味，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱念書本報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教課方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷充分自己，建立新的教課觀點(diǎn)，踴躍研究新的教課門路，努力提高自己的教課水平。二、以講堂教課為載體，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真認(rèn)真，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實(shí)。備課時(shí)力求深入理解教材，正確掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教課設(shè)計(jì)，力求突出新教材新思路新方法。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教課過程中，以啟迪式教課為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思路，針對(duì)不一樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，靈巧設(shè)計(jì)教法，踴躍指引學(xué)生在主動(dòng)研究、合作溝通數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，意會(huì)和掌握數(shù)學(xué)思想方法，著重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育。如：解答某玩具廠生產(chǎn)一批少兒玩具，原計(jì)劃每日生產(chǎn)60件，7天達(dá)成任務(wù)，實(shí)質(zhì)只用6天就所有達(dá)成了。實(shí)質(zhì)每日比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件玩具？一題時(shí)，照慣例解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實(shí)質(zhì)每日生產(chǎn)多少件，而后求出實(shí)質(zhì)每日比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件，列式為6076-60=10(件)。這時(shí)我實(shí)時(shí)指引啟迪學(xué)生：還有其余的解法嗎？5/12學(xué)生們經(jīng)過自己思慮、小組議論，得出了606。原因是7天任務(wù)6天達(dá)成，時(shí)間提早了1天，自然這一天的任務(wù)(60件)也一定分派在6天內(nèi)達(dá)成，所以，606=10，就是實(shí)質(zhì)每日比計(jì)劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)常常包含于求異與發(fā)散之中，常常引誘學(xué)生思想發(fā)散，才有可能出現(xiàn)高出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思想，促進(jìn)思想不斷地向橫向與縱向發(fā)展。創(chuàng)建生活情境，激發(fā)研究欲念刻學(xué)中一直環(huán)繞學(xué)生的平常生活，創(chuàng)建大家熟習(xí)的情境：如：在教課年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描繪一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了很多不一樣的答案：個(gè)禮拜大概為一年365天或366天為一年個(gè)月為一年春、夏、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年24個(gè)節(jié)氣為一年.大概4個(gè)禮拜為一個(gè)月30天或31天或28、29天為一個(gè)月鐘表上時(shí)針走2圈為一日從今日的夜晚12點(diǎn)到明日夜晚的12點(diǎn)為一日時(shí)為一日6/12這樣除去了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感覺數(shù)學(xué)就在我們的身旁，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲念。3、教研組長(zhǎng)工作能盡責(zé)盡責(zé)率領(lǐng)本組教師踴躍、認(rèn)真地達(dá)成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)，踴躍參加學(xué)校組織的各樣教課活動(dòng)，與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作，相互幫助，共同進(jìn)步。總之，本學(xué)期我教課態(tài)度認(rèn)真，不辭辛苦，不早走、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校正備、教、批、輔、各教課環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向講堂要質(zhì)量。自然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教訓(xùn)，如：怎樣拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；怎樣注意平常累積自己的教課資料；怎樣創(chuàng)建性地展開各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。此后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，踴躍實(shí)踐，勤于累積，爭(zhēng)取不斷地超越自己。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教課工作總結(jié)【四】一、年級(jí)管理工作責(zé)任當(dāng)頭讓學(xué)生健康、快樂是我們的責(zé)任。我們一年級(jí)老師的做法是：看得嚴(yán)、管得緊、愛得真看得嚴(yán)：一年級(jí)的孩子開朗好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，我們一定看得嚴(yán)，才能保證孩子的安全。一雙眼睛要時(shí)刻盯著學(xué)生，一張嘴巴不斷地提示著學(xué)生，一雙腿要隨時(shí)隨著學(xué)生。不時(shí)到處搶在學(xué)生的前面，為孩子撐起一道防備屏障。管得緊：一年級(jí)慣例教育是重中之重，每一個(gè)習(xí)慣都要嚴(yán)格耐心頻頻地訓(xùn)練，隨時(shí)監(jiān)察，直到形成優(yōu)異的習(xí)慣。本學(xué)期針對(duì)學(xué)校展開地三愛活動(dòng)，我們級(jí)部展開了陽光地坐、陽光地走、陽光地站，陽光地行隊(duì)禮、陽光地笑、陽光地說活動(dòng)，7/12每一個(gè)動(dòng)作要到位，大大改良了我們一年級(jí)336名學(xué)生的精神相貌，遇到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。愛得真：努力創(chuàng)建家的氛圍，讓孩子們感覺溫馨，有安全感。需要我們一年級(jí)的老師跟孩子耐心溝通，雙倍地付出。一年級(jí)五班，有個(gè)學(xué)生血小板低，需要常常告假。一個(gè)孩子重度耳聾，還有一個(gè)有自虐偏向。王2021老師獨(dú)自給他們溝通、談心、補(bǔ)課，遇到孩子的喜愛和家長(zhǎng)們的好評(píng)。讓講堂教課扎實(shí)又創(chuàng)新是我們的責(zé)任我們一年級(jí)老師的做法是：廣學(xué)、精研、勤寫廣學(xué)：一年級(jí)孩子注意力時(shí)間少，教師要有很強(qiáng)的駕御能力，采納靈巧有效的教課方法，才能更好地教育學(xué)生。年級(jí)組作為一個(gè)大家庭，相互商討、比較，不斷吸納其余教師先進(jìn)的理念，改良自己的教課方式、方法，才能不斷提高自己的教課能力。像年青的王xx老師特別勤學(xué)，常常讀教育教課理論書本，還常常向老教師請(qǐng)教教課方法，探請(qǐng)教材知識(shí)。精研：在王2021和古2021兩位備課組長(zhǎng)老師的率領(lǐng)下，我們一年級(jí)的學(xué)科遞進(jìn)式磨課展開的扎實(shí)有效。每一次磨課以后，大家都直抒己見，發(fā)布自己的看法，講堂成效表現(xiàn)螺旋式上漲，遇到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。勤寫：我們綜合平常的所觀、所思、所研，一是寫教課反省，二是寫教課漫筆。王2021和鄭2021老師的博客，更新實(shí)時(shí)，閱讀量很高。上傳下達(dá)，共鑄快樂集體是我們的責(zé)任認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作。做到把學(xué)校的每一個(gè)指示實(shí)時(shí)、正確地傳達(dá)到每一位教師的心中，使他們正確無誤地依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上司領(lǐng)導(dǎo)的部署展開教育教課8/12工作。同時(shí)，踴躍向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告每一位教師好的建議、建議，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。景時(shí)化解教師不良情緒。除教課外，教師每日也都要接觸社會(huì)中的方方面面，情緒遇到不良影響很正常。但不可以將不良情緒帶到學(xué)校中來，更不可以帶到講堂上去。所以，我們年級(jí)組特別著重調(diào)理教師的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)有那位教師情緒不高，大家會(huì)主動(dòng)安慰，促進(jìn)情緒好轉(zhuǎn)。共創(chuàng)集體形象。年級(jí)組的工作要不斷登臺(tái)階，班主任一定發(fā)揮典范帶頭作用。只有牽住班主任這根牛鼻子，依靠年級(jí)組的共同努力，提高效率、提高質(zhì)量，才能共同將整年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)全面達(dá)成。我們年級(jí)組也正是在這個(gè)理念指導(dǎo)下，充分依靠班主任認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生與班級(jí)管理工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利展開。建成一個(gè)讓學(xué)生成才、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的拼搏集體。我們一年級(jí)組六位班主任都特別的稱職、優(yōu)異。二、數(shù)學(xué)教課我的最愛我任教2021年，向來從事數(shù)學(xué)教課。我熱愛數(shù)學(xué)，喜愛把孩子領(lǐng)進(jìn)巧妙的數(shù)學(xué)王國，跟孩子一同暢游。有空認(rèn)真研究教育教課理論，努力地建立生活化、民主、同等、合作、互動(dòng)、開放性的新講堂，讓學(xué)生感覺到講堂有一種和藹、和睦、活躍的氛圍。使自己成為學(xué)生的親近朋友，教室也轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生的學(xué)堂，孩子們的個(gè)性獲得充分的顯現(xiàn)與培育，每一位學(xué)生都獲得了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生成為講堂上真實(shí)的主人。在每次檢測(cè)和聽算競(jìng)賽中，我們班成績(jī)都名列前矛。說真話，一年的工作極其平庸，沒啥亮點(diǎn)，都是些渺小的事，教的是最簡(jiǎn)單的知識(shí)，育的最簡(jiǎn)單道理。正是親力親為這些平庸的小事，我們一年級(jí)10位老師，收獲著一份份緊張的充分、自信的知足、一份快樂的幸福9/12小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教課工作總結(jié)【五】似水流年，一學(xué)期的時(shí)間看似漫長(zhǎng)，卻又過得飛速。回首一學(xué)期的工作狀況，我腳踏實(shí)地、悉心全力、遵守職責(zé)，為使此后的教課工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教課工作做以下總結(jié)：一、好的方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒陶n設(shè)計(jì)、學(xué)生。每節(jié)課都做到有備而來，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出反省。因我校網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，第二節(jié)課常常打不開班班通，我老是提早下載到桌面以備上課時(shí)用。2、上好課。我在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理運(yùn)用教課手段，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用。注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多。在每一節(jié)課上都盡量照料學(xué)困生。3、認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，頻頻的練習(xí)，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。4、與時(shí)俱