橋東2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：個體身體的進展遵循著從上到下、從中間到四肢的規律，心理的進展總是從機械記憶到意義記憶、由詳細思維到抽象思維等，這是指個體身心進展規律的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

2：從宏觀角度看，老師專業學問包括本體性學問、一般文化學問和（）。

多項選擇題

A、教育學學問

B、條件性學問

C、實踐性學問

D、專業學問

3：在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成（）操作。

單項選擇題：

A、排序

B、移動

C、計數

D、填充圖表

4：循序漸進的教學原則，主要打算于個體身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

5：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題：

A、0～5歲

B、6～8歲

C、8～10歲

D、10～12歲

6：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、形式運算階段

7：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結構問題

D、無結構問題

8：一個好老師的職業情感、人格品質的基本內核是（）

單項選擇題：

A、榜樣

B、理解

C、制造

D、促進

9：在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（）。

單項選擇題：

A、較低

B、中等

C、較高

D、不變

10：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

11：家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響以后的進展，這說明家庭教育具有的特點是（）

單項選擇題：

A、先主性

B、多維性

C、親密性

D、統一性

12：生產力對教育的制約作用體現在（）。

多項選擇題

A、打算教育進展的規模

B、制約教育的結構

C、制約教育的內容

D、打算教育進展的速度

E、打算教育進展的方向

13：教育目的的確定具有()。

單項選擇題：

A、主觀性

B、客觀性

C、主觀性和客觀性

D、隨便性

14：在學業成果考查中，試題類型有（）。

多項選擇題

A、簡答式試題

B、陳述式試題

C、是非題

D、多項選擇題

E、組配式試題

15：兒童自我意識與自我教育力量的進展是有規律性的，大致是從自我中心進展到“他律”，再從“他律”進展到“（）”。

單項選擇題：

A、自我調控

B、自我監督

C、自律

D、自我疏導

16：__________是客觀刺激物停止作用后，它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。（）

單項選擇題：

A、感覺記憶

B、短時記憶

C、長期記憶

D、長時記憶

17：“倭寇投降，世界永久和平局面，可期實現，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至?！闭垎栠@封電報中“先生”和“陪都”分別是指（）

單項選擇題：

A、孫中山南京

B、孫中山重慶

C、毛澤東重慶

D、毛澤東北京

18：多次測驗分數的穩定、全都程度是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

19：推動教育學進展的內在動力是（）的進展。

單項選擇題：

A、教育規律

B、教育價值

C、教育現象

D、教育問題

20：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統一多方面的教育力氣

21：“兒童中心主義”教育理論，違反了（）。

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結合的規律

B、傳授學問和進展智力相統一的規律

C、學問教學與思想教育相統一的規律

D、老師主導作用與同學主體作用相結合的規律

22：通過對同學的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

23：老師不直接將學習內容供應給同學，而是為同學創設問題情境，引導同學去探究和發覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、發覺法

C、把握學習法

D、頭腦風暴法

24：“五臟”指的是（）。【2022年下中學】

單項選擇題：

A、心肝脾肺腎

B、心肝脾肺膽

C、心臟脾肺胃

D、心肝脾肺胰

25：在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題：

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

26：素養教育就是不要“尖子生”，這是對素養教育（）的誤會。

單項選擇題：

A、促進同學全面進展

B、促進同學生動、活潑地進展

C、面對全體同學

D、促進同學主動進展

27：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）

單項選擇題：

A、老師的權威

B、榜樣的作用

C、領導的權威

D、社會的作用

28：個體進展即個體的身心進展。（）

推斷題

對

錯

29：行為目標的陳述具備哪些因素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、從前閱歷

C、產生條件

D、價值體系

E、行為標準

30：下列不屬于以身作則、為人師表的要求的是（）

單項選擇題：

A、具有高尚的道德情操

B、擁有健全的人格

C、要身體力行

D、要喜愛同學

31：制造力的萌芽最早消失于（）

單項選擇題：

A、嬰兒

B、幼兒

C、學校生

D、學校生

32：從課堂中學和教的角度，教學應包括“三重四周”，這是下列哪位人物的觀點?（）

單項選擇題：

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

33：依據一節課所完成的任務的數量來分，課的類型可分為單一課和（）。

單項選擇題：

A、新授課

B、復習課

C、練習課

D、綜合課

34：托爾斯泰說：“假如一個老師把喜愛事業和喜愛同學結合起來，他就是一個完善的老師。”這意味著老師要（）

單項選擇題：

A、關懷同學、了解同學

B、敬重同學、信任同學

C、嚴格要求同學，對同學一視同仁

D、把教學工作與喜愛同學結合起來

35：被稱為學齡中期或少年期的階段是（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、中學階段

D、高中階段

36：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）。

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

37：長時記憶的信息編碼形式主要有類別群集、聯想群集和__________。（）

單項選擇題：

A、個體群集

B、主觀組織

C、接近聯想

D、客觀組織

38：“課程是閱歷”的觀點具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、強調學習者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學習者角度動身和設計

D、課程聯系學習者個人的閱歷

E、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

39：以下不屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

40：老師終身學習的內容不包括（）。

單項選擇題：

A、學會學習

B、通曉自己所教的學科，成為學科專家

C、學習信息技術

D、不用學習心理學、教育心理學等教育科學學問

41：現代教學方法是在保留、改造和更新傳統教學方法的基礎上，使自身得以豐富和進展的。（）

推斷題

對

錯

42：社會本位教育目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、涂爾干

B、盧梭

C、贊可夫

D、福祿貝爾

43：課外活動的項目、形式、方式、參與人數不受學校教育方案、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式敏捷生動。這說明課外活動具有（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、實踐性

C、綜合性

D、敏捷性

44：“每個同學都有其個別性?！毕铝嘘P于“個別性”的表述，不正確的是（）

單項選擇題：

A、不同的認知特征

B、不同的愛好愛好

C、不同的年齡和性別

D、不同的價值取向

45：班主任做好班級工作的前提和基礎是組織和培育班集體。（）

推斷題

對

錯

46：變閱歷型為科研型，是指靠（）提高教育教學質量。

單項選擇題：

A、繼承教育傳統

B、教育科學討論

C、在同學身上多花時間

D、多次重復加深記憶

47：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項選擇題：

A、預覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

48：“最近進展區”理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、夸美紐斯

D、維果茨基

49：“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”電視連續劇《水滸傳》的主題歌《英雄歌》生動表現出梁山英雄們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調取自一首民歌素材，這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省?（）

單項選擇題：

A、呂劇

B、豫劇

C、評劇

D、黃梅戲

50：實質教育論主見，教學的主要任務在于傳授（）

單項選擇題：

A、理論學問

B、有用學問

C、數學學問

D、規律學問

51：“建國軍民，教學為先”“華民成俗，其必由學”揭示了（）。

單項選擇題：

A、教育與政治的關系

B、教育與經濟的關系

C、教育與文化的關系

D、教育與科技的關系

52：老師指導同學通過閱讀教科書和參考書以獲得學問、鞏固學問，并培育閱讀力量的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

53：教育心理學討論最基本、最普遍的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、教育心理試驗

C、調查法

D、閱歷總結法

54：將本身沒有規律意義的材料人為地給予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學習。（）

推斷題

對

錯

55：高中老師職業道德品質成熟的主要標志是（）

單項選擇題：

A、職業道德信念

B、為人師表

C、班級升學率

D、依法執教

56：提出程序教學理論的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納

57：達到最低限度領悟以后，或者在達到牽強可以回憶的程度以后，對某一課題連續進行學習的現象稱為（）

單項選擇題：

A、過度學習

B、復習

C、記憶恢復

D、強化

58：勝利教學法堅持對同學實施的評價是（）。

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、終結性評價

C、鑒定性評價

D、相對性評價

59：個人品德的形成是他與社會環境相互作用下道德規范不斷內化的過程。（）

推斷題

對

錯

60：情感領域的教學目標依據價值內化的程度分為__________等級

單項選擇題：

A、二個

B、五個

C、三個

D、四個

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B,C

解析：

3：答案C

解析在Exce1中，自動填充柄的自動填充功能可完成復制和計數操作。

4：答案A

解析循序漸進的教學原則，主要打算于個體身心進展的挨次性。

5：答案B

解析：

6：答案D

解析皮亞杰把個體的認知進展階段分為四個部分：感覺運動階段(誕生到2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～15歲)。

7：答案C

解析現實中的問題多種多樣，討論者傾向于將問題分為兩類：有結構的問題和無結構的問題。有結構的問題是指已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題；無結構的問題的已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，也不簡單找出解答線索。

8：答案D

解析：

9：答案A

解析討論發覺，動機的最佳水平隨活動性質的不同而不同。在簡潔簡單的活動中，工作效率隨動機的提高而上升；當活動難度加大時，動機強度要降低。

10：答案B

解析效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

11：答案A

解析：

12：答案A,B,C,D

解析教育進展的方向受政治經濟制度的制約。

13：答案B

解析教育目的的確定具有客觀性。(本解析由何龍供應)

14：答案A,B,C,D,E

解析試題類型大體有供答型和選答型兩大類。供答型試題又分為簡答式試題和陳述式試題兩種。選答型試題可分為是非題、多項選擇題與組配式試題三種。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析：

17：答案C

解析這是蔣介石邀請毛澤東赴重慶參與談判的一封電報。故選C項。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析教育學是討論教育現象和教育問題規律的科學，其討論的對象是教育問題。教育問題是推動教育學進展的內在動力。

20：答案B

解析：

21：答案D

解析：

22：答案C

解析略。

23：答案B

解析發覺教學，也稱啟發式教學，一般經受四個階段，題干中提到的為同學創設問題情境是發覺教學的第一步。

24：答案A

解析六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。

25：答案A

解析一般來說，常模是指測驗時的參照指標，建立在測驗之前。

26：答案C

解析素養教育就是不要“尖子生”是對素養教育面對全體同學的誤會。素養教育堅持面對全體同學，意味著素養教育要使每個同學都得到與其潛能相全都的進展。

27：答案B

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案A,C,E

解析行為目標的陳述具備三個要素：詳細[關注“公務員考試信息網“微信公眾號]目標、產生條件和行為標準。

30：答案C

解析老師以身作則、為人師表的要求有：喜愛同學，誨人不倦，關懷同學全面進展；為人師表，教書育人，既要關懷、愛惜、引導同學，又要對同學嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核；具有高尚的道德情操；擁有健全的人格。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

31：答案B

解析：

32：答案A

解析：

33：答案D

解析這類試題屬于分類的試題，可以從規律方面進行分析。新授課、練習課、復習課是從上課傳授學問的新奇度來劃分的，屬于一個維度。單一課和綜合課是從一節課所完成的任務的數量的維度來劃分的。所以選擇綜合課。(本解析由張恩凱供應)

34：答案D

解析托爾斯泰的話意味著老師要把喜愛事業與喜愛同學結合起來，這樣老師才能成為一個完善的老師。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析楊賢江《新教育大綱》我國第一本馬克思主義的教育學著作。（本解析由過兒QTT供應）

37：答案B

解析：

38：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點為：課程應以兒童活動為中心，課程的組織應心理學化，考慮兒童現有的閱歷和力量。

39：答案D

解析它的總趨勢是進步的，但有時會有臨時的退步。

40：答案D

解析老師必需學習教育學、心理學、教育心理學等教育科學學問，成為一個教育專家。

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析：

43：答案D

解析：

44：答案C

解析同學的“個別性”主要表現在：不同兒童同一方面的進展