新源2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

2：后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、后攝抑制

C、側抑制

D、系列位置

3：亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在（）。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

4：中國第一部電影是戲曲片京劇（），于1905年(清光緒三十一年)由北京豐泰照相館攝制。

單項選擇題：

A、《難夫難妻》

B、《橋》

C、《生死恨》

D、《定軍山》

5：平常我們所說的舉一反三、觸類旁通等即是典型的遷移形式。（）

推斷題

對

錯

6：不同的學習者的練習曲線的共同點有（）

多項選擇題

A、開頭進步快

B、后期進步慢

C、中間有一個明顯的，臨時的停頓期，稱為高原期

D、總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步

E、后期進步快

7：依據反映活動的側面不同，學問可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性學問

B、程序性學問

C、感性學問

D、理性學問

8：“舉一隅不以三隅反，則不復也?！边@句話生動地描述了學習的遷移現象。（）

推斷題

對

錯

9：“一個同學過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最終讓他摸貓抱貓，消退對貓的懼怕反應”，這是運用了（）

單項選擇題：

A、全身松馳訓練

B、強化法

C、確定性訓練

D、系統脫敏法

10：元認知學問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學習者的熟悉

B、對任務的熟悉

C、對有關學習策略的熟悉

D、對學習策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

11：普及教育是國家用法律形式規定的對肯定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。（）

推斷題

對

錯

12：下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、側重于間接閱歷的獵取與側重于直接閱歷的獵取的關系

B、側重于書本公共學問的學習與側重于個人實踐學問的學習的關系

C、關注閱歷的規律方面及關注閱歷的心理方面的關系

D、留意思維與注意行動的關系

13：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

14：同學對自己的文章進行校對時，很難發覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

15：導入技能一般在講授新課之前運用。（）

推斷題

對

錯

16：組織策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調整策略

17：在兒童進展問題上，“環境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、杜威

D、布魯納

18：依據韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

19：張老師是一位學校語文老師，由于要給同學上一節語文課，涉及很多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現在要把有關資料進行整理、分析，最不合理的方法是（）。

單項選擇題：

A、用“資源管理器”分類存放

B、手工制表、卡片名目管理

C、用數碼相機把資料全部拍下來

D、用數據庫管理

20：有人建議對違反學校紀律的同學罰款，朱老師拒絕了。這體現了朱老師（）。

單項選擇題：

A、樂于奉獻

B、因材施教

C、依法執教

D、廉潔從教

21：我國最早的學校產生于（）時代。

單項選擇題：

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

22：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

23：（）是國家教育行政部門，依據教育方針和學校的性質、任務而制定的有關教育教學工作的指導性文件。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學指導書

24：學校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

25：在word編輯狀態下。移動鼠標光標至某段左側，當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中（）。

單項選擇題：

A、一個句子

B、一行

C、一段

D、整篇文檔

26：在良好的環境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反的道路；在惡劣的環境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進展不受環境的影響

B、人是環境的奴隸，個人進展是好是壞，完全由環境來打算

C、好的環境不利于人的進展，壞的環境對人的進展有利

D、人們接受環境的影響不是消極被動的，而是樂觀主動的實踐過程

27：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

28：社會主義全面進展教育的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動教育

29：下列對學校生骨折急救的措施，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、切忌用不潔凈的物品填充傷口

B、救命在前，防止休克

C、準時固定，避開隨便移動

D、先包扎固定再進行止血

30：下列同學的表現中，不屬于心理健康問題的是（）

單項選擇題：

A、過分依靠

B、吸煙

C、認為生活沒有樂趣

D、一到考試就有不適應反應

31：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

32：教育學作為一門規范學科的建立是以（）的發表為標志的。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學》

D、《教育漫話》

33：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依據不同年齡分階段進行

34：已有討論指出，口頭言語進展的關鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

35：對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。

多項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、班杜拉

C、安德森

D、加特納

E、吉安

36：影響學校生性格進展的因素有（）、社會實踐和個人努力。

多項選擇題

A、遺傳因素

B、早期閱歷

C、家庭環境

D、學校環境

37：為老師的期盼而學習的動機是（）。

單項選擇題：

A、高級動機

B、低級動機

C、有利動機

D、不利動機

38：在古希臘，最早提動身現法的大教育家是（）。

單項選擇題：

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

39：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

40：強調直接閱歷為主的課程的典型表現形式是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

41：對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

42：首倡兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

43：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

44：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

45：教科書上的練習題多屬于（）

單項選擇題：

A、有結構問題

B、無結構的問題

C、簡潔問題

D、簡單問題

46：下列不屬于書法“宋四家”的是()。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頫

47：20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統討論，提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程的心理學家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、加涅

C、皮亞杰

D、布魯納

48：晚上的學習效果優于白天，這是由于白天受什么干擾較多（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、單一抑制

D、雙重抑制

49：在17世紀，對班級授課制賜予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

50：政府的教育投入不見得真正有利于同學。在七十年月和八十年月，美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，同學在標準考試中的成果卻逐年下降。上述論證基于以下哪個假設?（）

單項選擇題：

A、同學在標準考試中的成果是衡量教育項目有效性的一個重要標準。

B、在七十年月和八十年月，越來越多的同學對各種教育項目，包括政府資助的項目失去愛好。

C、七十年月和八十年月，同學在美國人口中的比例沒有很大的提高。

D、七十年月和八十年月美國的教育投入原來是可較好地用于健康和福利事業的。

51：以大寫意國畫風格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是（）。

單項選擇題：

A、張大千

B、黃賓虹

C、徐悲鴻

D、齊白石

52：老師領導風格對課堂管理（）。

單項選擇題：

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

53：美國行為心理學家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。

單項選擇題：

A、內發論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個體本位論

54：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室

C、歷史、現實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網絡的三結合

55：有的場所．任何時候都不應當允許未成年人進入，這符合未成年人愛護法對社會愛護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應當允許未成年人進入的場所是()。

單項選擇題：

A、營業性歌廳

B、正在營業的影劇院

C、營業性的酒吧

D、營業性舞廳

56：分析問題是解決問題的開端。（）

推斷題

對

錯

57：下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節的是（）。

單項選擇題：

A、溫酒斬華雄

B、倒拔垂楊柳

C、景陽岡打虎

D、醉打蔣門神

58：我國心理學家通常將個體的心理進展劃分為8個階段。其中，學校生主要處于（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

59：老師資格的條件包括（）。

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質

C、必需具有規定的學歷或者經國家老師資格考試合格

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有教育教學力量

60：下列場所不需要嚴禁煙火的是（）。

單項選擇題：

A、加油站

B、自然?氣存儲罐

C、面粉廠

D、啤酒廠

查看答案

1：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究，才可能發覺新穎獨特的內容，因此，發散思維是制造性的核心。

2：答案B

解析后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫做后攝抑制。

3：答案B

解析古希臘百科全書式的科學家、教育家、哲學家亞里士多德對古希臘人已知的各個學科的學問進行了整理，并提出了自己的制造性見解?！墩螌W》是古希臘思想家最重要的政治學論著，被公認為西方傳統政治學的開創之作。它所建立的體系和一系列政治觀點，對西方政治思想的進展產生過深遠影響。

4：答案D

解析中國第一部電影是戲曲片京劇《定軍山》，內有《請纓》《舞刀》等片斷，無聲片，長約半小時。故選D。

5：答案正確

解析略。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案A,B

解析由于反映活動的側面不同，學問可分為陳述性學問和程序性學問。

8：答案正確

解析：

9：答案D

解析：

10：答案A,B,C,D

解析元認知學問是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務之前的一種熟悉。

11：答案錯誤

解析：

12：答案A

解析：

13：答案C

解析：

14：答案D

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

17：答案B

解析華生是美國教育心理學家，行為主義代表人之一，他特殊強調環境對人行為的影響，他的這種思想是典型的“環境打算論”。依據這一理論。犯罪心理和行為的形成與進展，是人在不良的環境中不斷學習、訓練的結果。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】ABCD四個選項中，B項所列方法最為煩瑣，工作任務最重，故為最不合理的方法。

20：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依法執教要求老師依據法律法規履行教書育人的職責，即老師的教育教學行為要在法律法規允許的范圍內進行。依據《中華人民共和國行政懲罰法》規定，罰款屬于行政懲罰的種類之一。《中華人民共和國行政懲罰法》第十五條規定，行政懲罰由具有行政懲罰權的行政機關在法定職權范圍內實施。因此學校和老師無權對同學實施罰款。該老師拒絕采納罰款的方式，體現了他依法執教。

21：答案B

解析我國的學校產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學校，這是我國最早的學校。

22：答案C

解析略。

23：答案A

解析：

24：答案正確

解析略。

25：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word的編輯狀態下，移動鼠標光標至某行的左側，當鼠標光標變成箭頭時，單擊則選中該行；連擊兩下。則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。

26：答案D

解析人才成長中的逆境定律充分說明白，人在進展的過程中不是消極被動地接受環境的影響，而是樂觀主動的實踐過程。

27：答案D

解析能主動自覺地關注同學是老師成熟的重要標態。

28：答案A,B,C,D,E

解析全面進展的教育目的打算了全面進展教育的整體內容，德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面進展教育的基本組成部分。

29：答案D

解析略

30：答案B

解析依據心理健康的標準，A、C、D三項均屬于心理健康問題；B項為問題行為。

31：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

32：答案C

解析赫爾巴特《一般教育學》一書的發表使教育學從哲學中分別出來，并以心理學和倫理學作為教育學的理論基礎。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會學習理論的提倡者。

36：答案C,D

解析：

37：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

38：答案D

解析蘇格拉底在教學法中強調促使同學自己進行思索得出結論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發覺法。

39：答案A,B,C,D

解析學期方案比較完整，一般包括三大部分：(1)基本狀況；(2)班級工作的內容、要求和措施；(3)本學期中主要活動與支配。

40：答案B

解析：

41：答案A

解析略。

42：答案A

解析：

43：答案A,B,D,E

解析楊賢江聞名教育家，南高師最早傳播馬克思主義者。馬克思主義教育理論家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京高校校長，1920年至1930年，同時兼任中法高校校長?？涤袨榍骞饩w年間進士，官授工部主事。近代聞名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學者。徐特立中國革命家和教育家。一生致力于社會主義的教育事業。。陶行知中國人民教育家、思想家，宏大的民主主義戰士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

44：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

45：答案A

解析目標明確，個體按肯定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結構的問題。

46：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。

47：答案C

解析瑞士聞名心理學家皮亞杰早在20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統討論，認為兒童的道德進展大致分為兩個階段，在10歲之前，兒童對道德行為的推斷主要是依據他人設定的外在標準，稱為他律道德。10歲以后，兒童的推斷主要是依據自己認可的內在標準，稱為自律階段。(本解析由張恩凱供應)

48：答案D

解析選D由于早上和晚上所受的抑制的干擾是單一抑制！而白天要受到早上和晚上即前攝抑制和后攝抑制的雙重抑制。

49：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學論》中系統闡述了班級授課制。

50：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】題干是一個論證，其中．論題是：政府的教