新邵2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：下列說法正確的是（）。

多項選擇題

A、教育心理學是討論教育實踐中各種心理與行為規律的科學

B、教育心理學是討論學校教育情境中學與教的基本心理規律的科學

C、教育心理學的核心討論內容是老師

D、教育心理學的討論對象是學、教以及學與教之間的相互作用

2：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業

B、提高全民族素養

C、促進社會主義物質文明建設

D、促進社會主義精神文明建設

3：由盧扎諾夫創立的（）注意強化聯想，利用人的可示意性，使理智與感情統一，有意識與無意識功能統一，使同學在開心的氣氛中接受有效的更多的信息。

單項選擇題：

A、綱要信號圖式教學法

B、發覺法

C、探究法

D、示意教學法

4：依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

5：自我意識進展趨于成熟的階段是（）。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、少年期

C、老年期

D、成人期

6：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

7：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

8：《中華人民共和國義務教育法》規定適齡兒童、少年接受義務教育的年齡要求是（）

單項選擇題：

A、年滿五周歲

B、年滿六周歲

C、年滿七周歲

D、年滿六周歲或七周歲

9：老師在上課過程中發覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

10：社會改造主義課程論流派的代表人物是（）

單項選擇題：

A、布拉梅爾德

B、弗雷爾

C、泰勒

D、布坎南

11：班級管理的特點有（）

多項選擇題

A、目的的教育性

B、內容的廣泛性

C、對象的不成熟性

D、對象的不穩定性

12：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、柳永，字耆卿，北宋專業詞人。其人精通音律，擅長鋪陳點染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》

B、北宋詩文革新運動先驅范仲淹，在他的名篇《岳陽樓記》中提出了正直的士大夫立身行事的準則，認為個人的榮辱升遷應置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

C、北宋中葉的文壇領袖歐陽修，其散文平易曉暢，委婉多姿，其中一組有連續性的八篇游記，稱為“永州八記”，是山水散文的珍品

D、蘇洵，字明允，號老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣意，《六國論》是其代表作

13：科學討論成果表述的主要形式有（）。

多項選擇題

A、討論方案

B、教育調查報告

C、教育敘事

D、選題報告

14：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

15：以人為本的教育理念主要體現在（）。

單項選擇題：

A、以同學為本

B、以老師為本

C、以學校為本

D、以課程為本

16：班級常規管理需建立反饋系統，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別爭論反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

E、各任課老師反饋

17：下列哪位音樂家被稱為“律圣”?（）

單項選擇題：

A、朱載堉

B、沈心工

C、伯牙

D、鐘子期

18：沒有方法的教學【公|務|員|考|試|信|息|網|免|費資|料】是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對

錯

19：王某在某縣中學擔當英語老師期間通過了討論生入學考試，學校以英語老師不足為由不批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參與進修的權利為由提起申訴，受理申訴的機構應當是（）

單項選擇題：

A、當地縣教育局

B、當地縣人民政府

C、地市教育局

D、省教育廳

20：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

21：集體輿論是指（）。

單項選擇題：

A、集體中占優勢的、為大多數人所贊同的言論和看法

B、班主任所提倡的言論和看法

C、集體中全部人都全都同意的言論和看法

D、集體中優秀分子的言論和看法

22：忠誠于人民的教育事業，是老師職業道德的基本原則。（）

推斷題

對

錯

23：古希臘雅典教育比較重視對年輕一代進行（）。

單項選擇題：

A、軍事體育教育

B、政治哲學教育

C、天文地理教育

D、多方面進展教育

24：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

25：現代信息加工心理學家把人的記憶系統分為（）。

單項選擇題：

A、兩個子系統

B、三個子系統

C、四個子系統

D、五個子系統

26：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

27：舒爾茨推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是（）

單項選擇題：

A、33%

B、25%

C、66%

D、70%

28：教科書上的練習題大多是一些要求同學根據肯定的思維方式獲得答案的問題。這類問題屬于（）。

單項選擇題：

A、無結構問題

B、有結構問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

29：下列不屬于彈撥樂器的是（）。

單項選擇題：

A、古箏

B、揚琴

C、笙

D、柳琴

30：做筆記是一種組織策略常用的學習方式。（）

推斷題

對

錯

31：教育心理學進展階段中，開頭形成完整的現代教育心理學體系的時期是（）

單項選擇題：

A、初創時期

B、鼎盛時期

C、進展時期

D、過渡時期

32：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、無道德規章階段

C、自律階段

D、獨立階段

33：同學學業成果評價的最基本方法是()。

單項選擇題：

A、測驗法

B、觀看法

C、調查法

D、同學自我評價法

34：良好的家庭教育的基本條件包括（）

多項選擇題

A、父母的表率作用

B、正確的教育觀點和方法

C、民主和諧的家庭氣氛

D、父母的文化修養

E、父母的職業類別

35：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題：

A、線性關系

B、倒U型關系

C、U型關系

D、反比關系

36：疲憊與學習效果成（）關系。

單項選擇題：

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

37：政治經濟制度對教育的影響主要表現在政治經濟制度制約和打算著教育的政治思想和為誰服務的問題。（）

推斷題

對

錯

38：馬克思主義認為，實現人的全面進展的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、學問分子與工人農夫相結合

C、一般教育與職業教育相結合

D、學校教育與社會教育相結合

39：“發覺法”教學的基本過程包括（）

多項選擇題

A、老師提出要討論的問題

B、創設問題情境

C、同學提出解答問題的假設

D、反復試誤，尋求問題的正確答案

E、得出結論

40：個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態，即為（）。

單項選擇題：

A、問題空間

B、問題表征

C、問題搜尋

D、問題解決

41：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規律，突出直觀對象的特點，這些感知規律包括（）。

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

42：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、科學技術

D、文化傳統

43：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業務培訓，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，老師應當終身學習

B、正確，老師應當無私奉獻

C、錯誤，占用了老師的休息時間

D、錯誤，老師的學問儲備已經足夠

44：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

45：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則。

46：中學校老師培訓的要求是（）。

多項選擇題

A、因地制宜

B、分類指導

C、按需施教

D、市場導向

E、學用結合

47：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有()。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創性

48：下列行為屬于人格性問題行為的有（）

多項選擇題

A、不守紀律

B、欺侮同學

C、孤僻

D、說謊

E、自卑

49：學校按政策就近入學，各校辦學是有方案按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響。這體現了學校組織的哪一種特征?（）

單項選擇題：

A、程序性

B、壟斷性

C、非自愿性

D、公益性

50：開設培育制造性的課程，教授制造性思維策略，常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、發散思維訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、頭腦風暴訓練

51：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習分類不包括（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、總結學習

52：依據閱歷或自覺選擇解法的方式是（）

單項選擇題：

A、推理式

B、啟發式

C、算法式

D、演繹式

53：教育者重視在兒童進展的某一關鍵期對兒童施以相應的教育，這是由于人的進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性和階段性

B、穩定性和可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

54：轉基因作物同一般植物的區分只是多了能使它產生額外特性的基因。早在1983年，生物學家就已經知道怎樣通過生物技術將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產生靠雜交方式根本無法獲得的某種新特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。下列對“轉基因作物”這一概念的理解，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、因環境影響脫氧核糖核酸的變化而產生額外特性的作物

B、能夠產生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C、一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D、移植了其他生命體基因從而產生額外特性的作物

55：下列選項中，既屬于老師的權利又屬于義務的是（）。

單項選擇題：

A、貫徹國家教育方針，遵守規章制度

B、關懷愛惜同學，敬重同學人格

C、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

D、參與連續教育培訓，不斷提高自身素養和教育教學水平

56：群體規范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規范和（）。

單項選擇題：

A、不成文的非正式規范

B、口頭的規范

C、潛意識遵循的規范

D、不成文的被動規范

57：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿意同學進展的需要，取決于老師對這種環境的（）。

單項選擇題：

A、熟悉

B、設計

C、設想

D、支配

58：造成同學心理個別差異的緣由是（）。

多項選擇題

A、遺傳

B、人際關系

C、社會環境

D、學校教育

59：生產力進展水平打算著（）。

單項選擇題：

A、教育的領導權

B、受教育的權利

C、教育目的的性質

D、教育結構的變化

60：一同學決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結果又遲到了。對該生的教育應著重培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

查看答案

1：答案A,B,D

解析教育心理學的核心討論內容是學習過程，而非老師。

2：答案A

解析：

3：答案D

解析示意教學法是保加利亞醫學博士盧扎諾夫創立的。其基本原理是廣泛利用環境的示意信息，充分利用人的可示意性，使理智與感情統一，有意識功能和無意識功能統一，尤其是調動和發掘大腦無意識領域的潛能，使同學在開心氣氛中不知不覺接受信息。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析：

6：答案A

解析蘇聯教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來，主編了《教育學》。

7：答案C

解析刺激分化，指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。在實際的教育和教學過程中，也常常需要對刺激進行分化，如引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮，要求同學區分重力和壓力、質量和重量等。

8：答案D

解析：

9：答案A,B,C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A,B,C

解析：

12：答案C

解析“永州八記”是唐代文學家柳宗元的代表作。

13：答案B,C

解析：

14：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

15：答案A

解析“以人為本，以同學進展為本”是老師具備的教育理念，老師作為同學科學教育的引導者、促進者、啟蒙者，首先必需通過各種途徑，觀看了解同學，收集各種信息。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案A

解析朱載墑，字伯勤，號句曲山人，明代聞名的律學家，有“律圣”之稱。

18：答案正確

解析教學方法是完成教學任務的必要條件，我們需要做的事情是選擇合適的教學方法，以更好的實現教學目標。(本解析由張恩凱供應)

19：答案A

解析當老師在其合法權益受到損害時，應當向主管學校的教育行政機關提出申訴，因此需要向當地縣教育局提出申訴。

20：答案A

解析自陳量表法是在標準化的技術條件下，對受測者的行為和內部心理變化進行探察和鑒別的方法。自陳量表法是被試本人對自己的人格特征予以評價。自陳量表通常也稱為人格量表。

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析德育模式有認知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷，學會體諒。

25：答案B

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析舒爾茨推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是33％。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】笙屬于簧管樂器。

30：答案錯誤

解析做筆記是一種精細加工策略的學習方法。

31：答案C

解析20世紀50年月一20世紀80年月是教育心理學的進展時期，該時期消失了幾個聞名的教育心理學家。他們提出了各自有代表性的學習理論，開頭形成了完整的現代教育心理學體系。

32：答案C

解析詳見上題。

33：答案A

解析本題考查同學學業成果評價的基本方法。其中，測驗法是同學學業成果評價的最基本方法。

34：答案A,B,C,D

解析：

35：答案B

解析系統暫無解析

36：答案B

解析當一個人疲憊的時候，學習效果會降低，疲憊程度越大，學習效果越差。所以疲憊與學習效果成反向關系。(本解析由張恩凱供應)

37：答案正確

解析√

38：答案A

解析馬克思主義認為，實現人的全面進展的根本途徑是教育與生產勞動相結合。

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案A

解析認知心理學將問題看作是在頭腦中形成問題空間的過程，問題空間是個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態，包括問題的起始狀態、目標狀態及由前者過渡到后者的各中間裝填和有關的操作。教育心理學大綱P140（本解析由小魚缸泡泡供應）

41：答案A,B,D,E

解析這些感知規律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。

42：答案A

解析政治經濟制度打算教育領導權。

43：答案C

解析教育行政部