2/2小學五年級英語教學計劃合集大全5篇

由于放假、同學差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調整，力求達到最佳。

六、評價工作支配

評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以同學平常參預各種教學活動所表現的興趣、態度和相互溝通力氣為主要依據。學年評價包括平常成果和期末成果，終結性評價以等級制記成果。

七、個人業務學習

1、主動參預學校各類業務學習。

2、進行專業課的學習。

3、學習課件制作。

4、閱讀訓練書刊，了解訓練動態。

八、（學科）活動支配

英語（玩耍）：bigmouthgoldenfingerlittledoctorsmagiceyes

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學校五班級英語教學方案2

一、同學學問力氣習慣態度分析

五班級的同學已學過兩年多的英語，同學以有確定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣以基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應留意轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習興趣。

二、教材分析

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》共三班級起使用，是人民訓練出版社與DC加拿大（國際）相互溝通中心編寫的一套中學校連接的英語教材。這套教材是依據訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語基本要求》編寫而成的。本冊供以三班級至六班級使用的全新的英語教材。

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和進展。同時，又吸取了當今國內外英語作為外語教學的理論和（成功）（閱歷），把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，已形成我國學校英語的外語教學模式和（教學方法）。

本冊教材具有以下特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和實際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學（自學）力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

4、留意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環境，關懷同學拓展自我進展的空間。

三、教學目的的任務

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語和句型。

4、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發音清楚，語調正確。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

6、能在任務性學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

7、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞

②運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發音清楚，語調正確。

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

五、主要（措施）

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容就把握

2、運用各種不同的肢體語言來關心教學

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍，讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語

4、多位同學營造一些學習氣氛，如：創設英語角等等

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學過的英語進行對話

6、多看英語畫報，多讀英語（故事），多看英語書籍

7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練

學校五班級英語教學方案3

一、指導思想

本學期我擔當五班級的英語教學工作，為順當完成教學工作，在教學中，認真學習訓練教學理論，全面貫徹黨的訓練方針政策，認真學習新課改的精神，接受應用符合同學年齡、心理特征和語言規律的教學方法。

二、同學狀況

五班級的同學整體來說都比較活潑，有一部分同學學習較主動，對學習英語具有比較深厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的力氣都有待提高。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語學問的整體輸入與融會貫穿，學問量大，課文中消逝的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近同同學活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目標的達成較大，對同學有確定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上迅速而靈敏運用教材，不斷提高教學質量。

四、教學目標

1、學問目標：把握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

1)、同學能夠理解并能口頭應答單詞（短語）和（句子）。

2)、能演唱以學過的英語歌曲，（朗誦）已學過的歌謠。

3)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，并做到大膽開口，發音正確。

4)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、力氣目標：

1)、培育同學初步運用英語進行交際的力氣。

2)、培育同學的聽、說、讀、寫力氣。

3)、培育同學創新精神和實踐力氣。

4)、培育同學確定的語感，打下良好的語音語調。

3、情感目標

1)、遵循英語教學規律，寓思想訓練于語言教學之中，促進同學良好品德的形成，努力為同學的終生

進展奠定語言基礎和思想基礎。

2)、激發同學學習英語的興趣，培育他們良好的學習英語學習習慣。

五、教學重點難點

1.重點：

(1)學會每個模塊重點句型、單詞。

(2).在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

(3).運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發音清楚，語調正確。

2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(1).以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

(3)活用教材，依據同學的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。

(4)留意教學評價，調動同學學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。

(5)設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規范、正確地書寫。

(6)準時、科學地進行教學（反思），總結得失，使教學常新。

(7)虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教。

六、教學措施

1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、準時批改、講評作業，并做好總結，對中差同學準時賜予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來關心教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR(身反應法)并開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

4、輔導學困生，讓優等生關懷他們，選擇實行合作學習的方式，讓同學互（相學）習，相互關懷，使他們共同提高。

5、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

學校五班級英語教學方案4

一、同學學問力氣習慣態度分析

五班級的同學已學過幾年的英語，同學以有確定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣以基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應留意轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習興趣。

二、教材分析

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》共三班級起使用，是人民訓練出版社與DC加拿大國際相互溝通中心編寫的一套中學校連接的英語教材。這套教材是依據訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語基本要求》編寫而成的。本冊供以三班級至六班級使用的全新的英語教材。

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和進展。同時，又吸取了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，已形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和實際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

4、留意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環境，關懷同學拓展自我進展的空間。

三、教學目的的任務

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語和句型。

4、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發音清楚，語調正確。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

6、能在任務性學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

7、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞

②運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，音清楚，語調正確。

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

五、主要措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容就把握

2、運用各種不同的肢體語言來關心教學

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍，讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語

4、多位同學營造一些學習氣氛，如：創設英語角等等

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學過的英語進行對話

6、多看英語畫報，多讀（英語故事），多看英語書籍

7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練

學校五班級英語教學方案5

一、教學目的任務

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4、能四會要求把握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發音清楚，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發音清楚，語調正確。

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、個人教研專題

學校英語教學中同學自主性學習力氣的培育

四、主要措施

1、依據同學的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動同學的學習主動性。

2、在教學過程中，接受應用情景教學法，讓同學身臨其境，主動主動地參預到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力氣。

3、活用教材，依據同學會的實際狀況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

五、課時支配

遵循長短課時結合、高頻率的原則，每周支配3課時。每個單元共10頁，第1—2頁呈現本單元的主要教學內容，不占用課時，第3—8頁為重點教學內容，各用1課時，共6課時完成。第9—10頁為選用內容，不占用課時。