小班教課設計《好餓的小蛇》含反省合用于小班的語言主題教課活動中間，讓幼兒學慣用合適的詞匯描繪物體的顏色與形狀，愿意表述自己的察看、猜想與想象，初步理解故事，感覺、理解小蛇吃各樣水果身體變形的故事情節，感覺故事風趣、風趣的氣氛，初步體驗興趣閱讀的快樂，快來看看幼兒園小班《好餓的小蛇》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍?、初步理解故事，感覺、理解小蛇吃各樣水果身體變形的故事情節。2、學慣用合適的詞匯描繪物體的顏色與形狀，愿意表述自己的察看、猜想與想象。3、感覺故事風趣、風趣的氣氛，初步體驗興趣閱讀的快樂。4、運用已有生活經驗，依據畫面勇敢想象、推斷并表達自己對故事情節的理解。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀興趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教課設計、用長襪子制作成的小蛇一只（也能夠用圖片取代）活動過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。1、教師：看，今日我們班來了一條小蛇，它出來漫步，但是此刻它感覺好餓好餓啊。這條好餓的小蛇到達了樹林找尋食品，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會找到什么好吃的？2、小朋友們真棒，此刻一同來看看好餓的小蛇究竟找到了什么好吃的吧！二、賞識PPT教課設計，熟習故事興趣內容。1、察看PPT圖片3～圖片4。1/5①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎么變為這個樣子了？小蛇吃了什么呀？②PPT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認知經驗。師：誰來談談，你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒依據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由敘述。）教師幫助幼兒概括：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。③請幼兒模擬小蛇吃蘋果的體態動作。教師語言指導：小蛇"啊嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、重申一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。經過發問、模擬，幼兒集體學說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓舞幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模擬小蛇"吞"蘋果的動作。2、察看PPT圖片5～圖片6。①PPT圖片3：次日，好餓好餓的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變為什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認知經驗。師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒依據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由敘述。）教師幫助幼兒概括：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。③請幼兒模擬小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導：小蛇"啊嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了經過發問、模擬，幼兒集體復習短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓舞幼兒想一想香蕉是長長的，因此要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。3、察看PPT圖片7～圖片8。2/5①PPT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去漫步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后會變為什么樣子？②PPT圖片8：豐富幼兒對葡萄的認知經驗。師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什么樣的葡萄呢？教師幫助幼兒概括：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。③請幼兒模擬小蛇吃葡萄的體態動作。教師語言指導：小蛇吃葡萄的時候，由于葡萄一個一個好多，小蛇的嘴巴要不斷地張開、吞下，"啊嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊嗚"一口，"咕嘟"一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓舞幼兒遷徙前面經驗，集體說出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：教師帶著寶寶一同，一手模擬拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，"啊嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊嗚"一口，"咕嘟"一下，鼓舞寶寶學著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，加強情節表演的興趣性。4、察看PPT圖片9～圖片10。（教師要點指引，鼓舞寶寶夸張表現。）①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎么了？發生什么事情了？小蛇究竟吃了什么東西才會變為這樣的呀？（教師要點指引寶寶認真察看畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變為小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真俏皮。老師感覺很奇異，小蛇是怎么把小樹吃下去的？（要點猜想：小蛇是怎么吃小樹的？先再最后指引寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的協助動作展現給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）③請幼兒模擬小蛇吃小樹的體態動作。3/5教師語言指導：小蛇真俏皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上邊，張開大嘴巴，"啊嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹都吞了下去，變為了一棵奇異的小蛇樹。哈哈！鼓舞幼兒遷徙前面經驗，不經過老師提示就能說出短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓舞寶寶張開大嘴巴，能夠站起來，把頭往下低，表示模擬小蛇從上往下吞小樹，最后也能夠鼓舞寶寶低著頭，把小手今后擺，象孔雀的尾巴同樣張開來，表示小樹的樹叉。三、教師簡單針對故事內容進行發問，幫助幼兒進一步領會故事的風趣與幽默。師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一同坐下來，歇息一下吧！鼓舞寶寶再次察看故事結尾處（小蛇背后）的小樹林。師：寶寶認真看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？你們感覺這棵樹好吃嗎教師小結：故事里的小蛇真風趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變為什么形狀，居然連小樹也吃掉了，真好玩。四、指引孩子，學習吃東西的正確方法。1、你們感覺小蛇這樣吃東西好嗎？為何？2、教師概括幼兒敘述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，必定要細嚼慢咽，千萬不可以學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。延長活動：好餓的小蛇此刻仍是好餓好餓，讓我們一同為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各樣好吃的東西。五、幼兒模擬小蛇的各樣動作，隨音樂自由出活動室。教師與幼兒一同回首小蛇吃下的四樣食品，并鼓舞寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽（或許爺爺、奶奶）聽。4/5教師率領幼兒模擬小蛇的各樣動作，在高興、婉轉的音樂聲中自由出活動室。教課反省：1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，合適小班幼兒的聽賞與模擬。為了能讓幼兒感覺到故事的風趣與風趣，我用極其夸張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，而且鼓舞幼兒學習模擬小蛇風趣的吞咽動作，經過擬聲詞"啊嗚咕嘟"的重復表演，讓孩子感覺到小蛇吃東西的風趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，知足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜愛說、愛表現"的活動踴躍性。2、在教課要點環節處，讓幼兒依據自己察看到的內容，發散思想勇敢猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么東西？這個環節也是調換孩子原有的生活經驗，在孩子認真察看"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜想，鼓舞每個孩子都能投入到猜想活動中，教師