Word第第頁學前班教學總結模板合集十篇學前班教學總結篇1

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規章意識，培育良好的學習習慣和學習看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。

這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、常規工作：

本學期針對班級的常規狀況，進行了適當的調整，讓幼兒自己商量形成各項常規的規章，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。特殊是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

二、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到如今可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的制造力。

三、家長工作：

我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，關心家長了解科學的育兒學問，進行家園閱歷溝通活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討可行的教育方法。

學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的學問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了嬉戲。我們的工作得到了家長們的支持和協作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。

四、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

學前班教學總結篇2

時間是一只永久翱翔的鳥。轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束。回想來到附小的這一學期，有收獲，也有感想，讓我學到了很多新的學問，同時也讓我進步了很多。本學期，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合同學實際狀況使學前班的教學工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。

一、思想品德

本人能主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態去完成學校支配的各項工作。主動參與各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、陶冶情操，修身養性

作為一名學前班教育工，要想完成教書育人的責任，首先應當具備良好的思想素養，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我仔細學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能準時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有閱歷的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學閱歷，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。

2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥干凈舒適。

3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、平安使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業務有關心的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程當中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒解決問題的力量。

2、在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，以提高自身力量與寫作力量。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、依據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。

本學期，我擔當學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注意調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的愛好，能合理利用多媒體進行幫助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完好的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，許多幼兒的語言力量有了很大的進步，愿意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒主動主動地參與集體活動，在集體活動中保持平安、開心的心情，還適當的激發幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動，進展了幼兒基本的活動技能和身體素養。

在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注意培育孩子們對藝術學科的愛好和情感，注意以幼兒為主體，讓同學在開心的實踐活動中，主動的去發覺、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國有名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，只有從心里發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。

學前班教學總結篇3

本學期即將結束，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際動身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。數學教育是通過直觀教具，從詳細材料和嬉戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉化為內部的思維活動，培育同學對數學產生愛好的一種教學活動。本學期學前班數學教學總結如下：

一、堅持直觀教學

在教幼兒學習數學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具關心教學。如在學習4的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是關心孩子提問和學習的最好幫手。

二、重視培育孩子的學習愛好

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪???在哪里，懷疑在哪里，然后引導幼兒把心中的懷疑用問題的方式表達出來，把奇怪???心轉化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從奇怪???到提出問題的

養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，都盡量預備豐富的教具，為孩子創設好玩的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的愛好。

三、加強培優輔差工作

特殊是極個別差生，總是耐煩輔導，手把手的教，并準時與家長取得聯系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成果都得到更好的提高。

四、開展嬉戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以嬉戲進行教學可以增添他們對數學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下綻開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，讓孩子們更喜愛數學并養成主動探究，追求學問的愛好和養成良好的學習習慣。

五、家長與老師的親密合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人特別注意與家長溝通，爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習，協作老師共同構建孩子的心智與學習力量的進展。

學前班教學總結篇4

一學期即將結束。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的則意識，培育良好的學習習慣和學習看法。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期工作的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，從班級的實際動身，鼓舞幼兒，自理，使幼兒在生活中學習中開心自主的接受新學問，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、常規工作

本學期針對班級的常規狀況，進行適當的調整，在生活的各個環節中強調各項生活力量和衛生學問的知道，如飯前便后要洗手，睡覺時蓋好被子以及夏天的時候怎樣防暑和“熱感冒”的學問，學會自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己完成。并向幼兒家少自我愛護行為的簡潔常識，如上下樓梯，在園里自由活動玩嬉戲時要留意平安，遇到生疏人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過公路，下河游泳以及火災時的留意事項等，對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。

二、教育工作

幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維靈敏等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不短開的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中采納探究在前講解在后的教學形式，大大激發了幼兒的學習極性和主動性。

1拼音通過繪畫，顏色等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最終全班幼兒可以背誦和默寫完好的聲母韻母表，在學習過程中幼知道有23個聲母24個韻母，默寫完后幼兒會自己檢查個數。

2語言：由于學會了聲母韻母表，所以對幼兒進行了音節練習，學會用拼音拼生字，最終到達的效果就是遇到新的生字，生詞甚兒歌，長的故事等只要有拼音他

們都可以自己拼出來。為后來的歡樂識字打下了堅實的基礎。

另外，我們在班級還進行了1幫1的活動。每個學習好表現好的小伴侶將和一位基礎較差的幼兒做伴侶，結對子，扮師徒。平常有問題有困難時相互關心，常常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得全都的進步。

三、家長工作

我們用家園聯系手冊，日志本和枝紙條的形式將所學的學問及幼兒每天在園表現都讓家長看到，然后幫幼兒復習穩固，檢查幼兒的學問把握狀況和在園表現狀況，對品學兼優和有所進步的幼兒都會實行大紅花嘉獎和獎狀嘉獎的方式，使幼兒每天能歡樂的進步。此外還通過電話和上網談天的方式和家進步行直接溝通，共同溝通幼兒個方面信息。

四、反思調整

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們個方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了很多的珍貴閱歷，增長了很多學問，在欣喜之余我們也反思缺乏，如創設幼兒參加科學試驗的機會不夠，制造性嬉戲的開展較薄弱，個別幼兒懶散性依靠性強，有的則不夠大方，膽小，上課時不能大膽發言等。在今后的工作中我們將依據以上存在的缺乏仔細反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的熟悉到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價，每天進步一點點的動力，揚長避短，熟悉缺乏，在以后的工作中盼望取得更大的進步。

學前班教學總結篇5

時間易逝，光陰荏苒，轉瞬一學期的教育教學工作已接近尾聲。回想一年來的時間，有得有失，榮辱兼半。教學相長，學無止境。現將一學期來的教育教學工作總結如下：

教育過程。

展望一學期來的教育教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責，一學期以來，。雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業業，幾月如一日的戰斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛苦，幾多成就。付出總會有回報。吾將一學期來的工作分為以下幾點：教學。

一、教學

本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發揮各人特色，仔細鉆研教材，發掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，細心寫入教案中。之后，留心內容，記憶于心腦之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道來，細細講評。新內容完成后，便到了同學的練習穩固階級。每次，布置的作業都細心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。同學訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終把握。課后要求同學每每復習，增加記憶，每天回顧，適當運用。且預習好其次天的內容，上課時用心致志，聚精會神，爭取融會貫穿，到達事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守，，無不精練。讓同學在靜謐的課堂中，感受祖國語言文的淵博與奇妙。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉。總之，校里校處，課上課下，都讓同學慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓同學深思熟慮，融會貫穿，奇妙運用。

二、班集文化建設。

亦教亦樂，勞益結合。讓同學在學習科學文化學問的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術，寫，手工等科目。目的是要讓同學德智體美勞全面進展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱忱蕩漾，盡情唱歌，余音繚繞，不絕于耳。上美術的時候，同學在老師的奇妙引導與示范下，無不極盡瀚思，主動創作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲美麗悅耳的旋律的陪伴下，同學們開頭了寫，每每跡工整，清爽有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們實行了自由的活動方式，讓同學身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶著下，時而列隊跑步，時而做集體嬉戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。總之，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了同學心靈，熬煉了同學的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體分散力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。

三。教學成果，存在缺乏及努力方向。

好的開頭是勝利的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓同學充分玩好、學好。把握教材，完全把握內容，踏實鉆研學科，平常仔細作業，多訓練語言表達力量，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以虛心謹慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學看法，主動能動的完成老師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面學問，爭取能夠全面有效的進步，進展，向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的預備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。。做一個合格負責任的老師，始終是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓同學完成的事，自己先帶頭做到。。每個人，都有自己的精神支柱與遠大抱負，愿我們為了自己的抱負早日實現而努力奮斗，自強不息。生命由此，燦爛秀麗！

學前班教學總結篇6

本學期我擔當學前班的語言教學，現將本學期的語言課程總結如下：

本學期，為了培育幼兒語言表達，首先我從最基礎的學問入手，讓他們仔細傾聽別人說的話，怎樣學會說一般話；再鼓舞他們自己邊學著翻書，邊嘗試用較完好簡潔的短句講解并描述圖書的主要內容。對于力量強的幼兒可以把角色與背景圖相結合，運用供應的材料自己想象進行自由的表達。對于力量弱的幼兒可以邊聽邊翻圖書、邊學講。通過較好的語言氣氛幼兒能在開心、輕松的語言嬉戲環境中學習，不僅愿聽、愿學，而且還愿說了。在人人開口的同時，初步體驗到了交往的樂趣和勝利的自信。

在本學期的學習生活中，我時常多與同學活動在一起，教他們說完好的話，內容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細聽，不隨便打斷別人的話。在平常的語言教學中，我特殊重視幼兒的語言力量的培育，把平常學習的古詩、兒歌、故事每天都要進行復習穩固，為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平常用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展現，展前總要先說一些介紹自己、內容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講解并描述老師教過的故事，隨后在互相評論。通過一個學期的訓練，小伴侶都能在眾人面前展現自我。

總之，生活中離不開語言，要想讓這些小伴侶從小養成文明流暢的語言，師要更新教育方法，讓他們多走進自然、多接觸人類、多走向社會共同溝通，才能使學前的語言表達步步上升。

學前班教學總結篇7

不經意間，一學期的教育教學工作已經在孩子們的歡聲笑語中畫上了句號。回顧此學期的工作深感頗多的體會。通過一學期的培育和教育，本班孩子在健康、語言、社會、科學、藝術等方面都有不同程度的提高。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了迎接美妙的明天！”這就是我幼教的理念。在班級管理和思想教育工作，我盡心做到仔細負責，一絲不茍。孩子通過在學校一學期的學習，在五大領域中也有了明顯的進步，從整體上看，孩子們的表達力量已有極大的提高，其思維力量也漸漸的活躍。他們學會了禮貌待人，初步學會了如何愛護自己，初步形成了良好的紀律意識，但傾聽習慣和好的坐姿習慣還需要加強培育;他們的學習愛好已有初步的提高，但膽識還需要熬煉。在平常的教育教學活動中，我合理的支配他們的生活，動靜交替各種方式方法的綜合，提高了孩子們的學習愛好，本學期整體素養較好。

既然選擇了教育，就要愛孩子。作為學前班的老師，不僅要擅長觀看孩子各種狀況，而且要愛孩子。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是全都的，俗話說得好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。對正處在成長期的學前班，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，作為學前班的老師，平常肯定要到處做到仿照帶頭作用。例如，要求學前班做端正，自己就不能翹腿;要求學前班用心聽講，老師在上課時就必需全力以赴，充分做好預備，決不能漫不經心，總之，要求學前班做到的，自己首先要做到。

在今后的教育教學工作中，我將更加一步一個腳印的走，扎扎實實的落實每件事，不斷務實創新、不斷充實。

學前班教學總結篇8

一、指導思想

學前班教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的閱歷，把握粗淺的學問，培育幼兒對學習的愛好和初步運用領域學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。幼兒園學前班班務打算

一．班況分析：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平常的觀看，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的具體分析：

身體進展方面：

在老師不斷地提示下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。

1．大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動作：多數孩子小肌肉進展不夠敏捷，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫〔筆畫筆順顛倒〕就是姿態不正確等。

3．生活力量：一部分孩子的自我服務力量普遍一般。自制力量和整理床上用品較為困難。

4．自我保健：嬉戲中，自我愛護意識不強；季節改變，還不太懂得自行增減衣服〔或告知老師〕。

認知進展：

1．智力力量：學習了按物體的大小、顏色、樣子分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言力量：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3．自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有挨次的觀看他們的主要特征。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學學問的接觸。

社會性進展：

1．品德行為：使用禮貌用語、節省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2．交往力量：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。

3．心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。http://.6/aiwenbaike/

4．獨特特征：與漸漸形成遵守活動規章的意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。

三．本學期工作的主要目標及任務：

〔1〕幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，衣褲放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

〔2〕教育管理方面：

依據本班孩子的實際水平和愛好，確立相應的教育目標和要求;依據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有打算引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發覺問題和解決問題。

四．各方面的詳細內容要求：

〔1〕常規工作：

1．班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

2．幼兒平安管理與教育：

結合孩子年齡特點，進行適當的平安、健康、科學化教育，增添其自我愛護意識和力量。

3．在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

〔2〕教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

〔3〕家長工作：

日常性的家長工作：

〔1〕利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，互相溝通提出建議等。

〔2〕運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。

〔3〕以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教育打算，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

〔1〕家訪〔或電話〕：

完成新生普訪工作，取得家長協作、孩子同老師建立初步信任關系。

〔2〕家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的'大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的缺乏，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改良。

〔3〕家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增添與老師的互相理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

學前班教學總結篇9

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的主動協作下，我們學前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今后的教育教學工作供應根據。以下是我在這學期以來的總結。

一、思想品德

本人能主動以主動熱忱的心態去完成學校支配的各項工作任務。主動參與各項活動及班級組教研活動，主動要求進步，愛崗敬業，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、平安工作放首位，確保同學在校的人身平安。

本學期的平安工作從教育開頭，在學習、生活中滲透平安教育。隨時提示同學在校內，在課間活動的時間留意平安，除此之外，并提示同學在校外應當留意平安，保證同學在校內校外人身平安得到肯定的保證。

三、抓養成教育，培育同學良好的行為習慣

面對剛剛步入校內的同學，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注同學的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等等。使同學在不知不覺中開心的養成良好的習慣。

四、主動做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

同學的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育，兩者應當結合在一起，利用多種形式與家長溝通，了解孩子在家的狀況，聽取家長看法和要求，發覺問題與家長一起對同學進行準時訂正，從而不斷地改良工作，取得家長的支持與放心。

五、教學工作

本學期我主要擔當學前班的語文和英語教學工作，語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音漢字教學方面，應當保證同學對29個拼音的讀法以及寫法了解把握，在拼音教學過程中，注意情景輸入，結合圖片，卡片的教學更易于同學的把握。2.語言教學方面：要求同學能用一般話表達，交談，在教學過程中注意同學的發音，發覺錯誤并準時訂正，引導同學朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內容培育同學的行為習慣以及擴展他們的學問面。英語教學；要求同學熟讀課本里的單詞，學會日常里所需的口語，會默寫26個英文字母及一些簡潔的單詞。

學前班的同學與其他班級的同學不同，他們對于一切都是生疏的，因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入，更多的應當結合同學的年齡特點進行教學。1結合圖片，卡片進行教學，這樣滿意同學的視覺，更易于同學的理解把握2利用嬉戲的方式進行教學，同學能夠在嬉戲的消遣中學習到學問，3利用兒歌的形式驚醒教學。以節奏簡潔明快的兒歌來加強同學對所學學問的穩固。

于剛接觸學前教育的我而言，這學期讓我學習到不少東西，尤其是如何學會教育一無所知的同學，如何讓他們一點一點的學到學問。不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，當然，在這學期中我也存在需要加強的地方，在教學工作中閱歷還有限，面對28個同學，在教學過程中可能會忽視了一些同學等些問題，而這些問題則需要自己漸漸的熬煉與解決。

學前班教學總結篇10

在不知不覺中一學期工作結束了，回顧工作中的點滴，有勝利、有失敗，下面將本學期的工作如下總結。

一、自身建設

中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些論述都表達了對老師職業道德作用重視，老師的行為規范是老師個人道德情操的表達，工作中我以老師職業道德規范的要求，來約束自己的行為，并充分熟悉“正人先正己”身教重于言教，會心會意為幼兒和家長服務。對幼兒和氣可親，對家長和氣有禮，對同事和諧相處，對幼兒做到愛心、耐煩、細心、關懷，幼兒活動時我以伴侶的身份參加或都，貼近幼兒，幼兒有要求時我用一顆童心去理解，是他們最好的伴侶，與幼兒共同時我是他們的良師，在與家長溝通時是他們的知心伴侶。

我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關懷，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的典范。

二、教學方面

我班的孩子有以前2個中班轉來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的一個班，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學方面，考慮結合班級實際動身將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨