第第頁大學生社會實踐心得體會集錦10篇高校生社會實踐心得體會篇1

在________的支教項目立刻就要結束了，在這里的每一天都很讓我感動，每一天都有許多驚喜…記得從一開頭自己在課堂上的略微不知所措，面對孩子們的拘謹，到后來的自如交談，向伴侶一樣的度過每一天，我在漸漸轉變，他們也在漸漸轉變…

在來之前，我曾有些擔憂：孩子們放棄自己的暑假來參與這個夏令營，在炎炎夏日中面對生疏的面孔和枯燥的學習是不是會非常排斥。我做了許多料想，萬一孩子們有抵觸心理，萬一孩子們厭煩教學，萬一孩子們不理睬我的管理…但是，事實證明，這些料想太過多余。見到孩子們的第一天，就覺得他們很有活力，很情愿和我們溝通講話，生疏的狀態在短短40分鐘內就完全消逝了。他們并沒有我想象中的羞澀或者淘氣。記得最令我感動的是：第一天會派發許多文具給小伴侶，面對一大箱的東西，在我還沒有伸出手抬的時候，就有幾個小男生主動地推開我，利索的抬上了樓。最深刻的是那句：“老師，我來…”。第一次孩子們給了我許多感動…

上課的第一天覺得很輕松，他們比我想象中的要主動許多，很情愿協作我做一些嬉戲。最重要的是，他們的基礎也很好，學習新東西的速度很快。剛開頭我只會教案里支配短短的內容，我擔憂教許多他們會記不住。但是后來我慢慢地發覺，我的支配被他們壓縮的很短，許多東西完全是他們熟知的東西。于是，我就開頭試著給他們拓展學問面，講給他們一些西方文化幫他們理解英語。他們很喜愛從故事里學到東西，也會很快的從詞和句的意義中記住學問。。和孩子們溝通，我發覺，我們不能像學校老師那樣來教他們。對于傳統的教育方式，我很排斥，他們也很排斥，我練習用他們喜愛的方式教學。我會叫他們盡量不去做筆記，這樣他們會很快記在心里，也更情愿把英語當成是語言來學習；我不會用聽寫的方式，由于這只是短時間的記憶檢測，他們也很緊急，這樣反而不會有很好的效果我會更多的用嬉戲拼寫單詞的形式來進行，這樣他們簡單接受，而且會更有效率。記得以前有個語言學家說，視頻和音頻對人產生的影響力最長期，所以，我們試著用看電影的方式練習他們的口語。他們在一開頭的時候完全不會聽懂電影里的對白，只能看著字幕，但是他們卻完全記住了劇情。于是我們嘗試讓他們分組來表演再現電影場景。這樣學習的效果是不言而喻的。

當然，雖然是高班級的孩子，他們還是比較喜愛玩的，所以我經常會用嬉戲的方式來關心他們學習新學問和復習。在嬉戲中，他們能更好地學會運用，為了贏得競賽他們會主動的學習。在嬉戲里，他們會快速的完成今日的科目內容，同事小組間也更有分散力。最難忘的就是全夏令營小伴侶一起做的任務，為了七班的榮譽，他們一起合作完成了一系列任務，最終，在全部sevener的努力下我們取的了第一名，他們很快樂，我也很感動…另外，我發覺他們很喜愛做手工，于是我們會叫他們做一些小制作，他們很可愛通常會在自己的作品上寫上給老師的話，送給我們，看著那些稚嫩的字，我會很滿意…還有，在課上我們也會教他們畫些好玩的東西，也經常會把他們的繪畫作品的手工制作貼在墻上，會營造一種很好的學習氣氛，他們自己看到也會很有成就感。

究竟是炎炎夏日，他們也會累和厭煩。所以，我們有學唱歌，有學跳舞，他們很喜愛這樣的互動，在跳舞的時候我們和他們一樣都成了小孩。最喜愛的還是教他們唱歌、rap和chant，他們很喜愛表演，而且通過這樣的方式學到許多的東西。除學習以外，他們最讓我敬佩的地方就是他們從來不由于爭搶而鬧沖突。每天派他們食物的時候，他們的謙讓讓我感動。由于立刻就要結束這次活動了，這幾天他們很不舍。送給我們老師們許多禮物，又從家里帶來的葡萄還有自己寫的小卡片，自己串的小飾品，每天收到這樣可愛的花花綠綠的小東西讓我很感到很美好，和孩子們的這幾天很讓人不舍離別很讓人感傷。今日有個小伴侶問：“老師你們以后還會來嗎？”我不知道怎么樣回答，我怕給他們空空的盼望，又怕如今讓他們絕望…

在這里雖然只有兩個星期，但這兩個星期里的人和事值得回憶一輩子。小伴侶們純真的臉龐和絢爛的笑容，他們的稚嫩的字和圖畫，他們唱歌的軟軟的聲音…雖然他們也淘氣過，也讓我生氣過，但是我還是很愛他們，盼望自己在這里的幾天能對他們今后的生活有點關心，盼望他們的人生能始終這么絢爛…

高校生社會實踐心得體會篇2

在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級欺壓、責怪下級是不行避開的。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的看法時，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠意聽他說話。雖然被批判是很難過的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的勝利鋪路。要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應當做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是假如你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會交得到許多伴侶。對待伴侶，切不行斤斤計較，不行強求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂。不管做是事情，都必需有主動性和主動性，對勝利要有信念，要學會和四周的人溝通思想、關懷別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有快樂，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。如今想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財寶吧。

現今，在人才市場上高校生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的聘請條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不僅僅要有理論學問，工作閱歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡潔，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作閱歷。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

高校生除了學習書本學問，還需要參與。由于許多的高校生都糊涂得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。高校生要在社會實踐中培育思索、工作和解決問題力量。通過參與一些實踐性活動穩固所學的理論，增長一些書本上學不到的學問和技能。由于學問要轉化成真正的力量要依靠實踐的閱歷和熬煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應當轉變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機培育的創業和社會實踐力量。

如今的聘請單位越來越看重高校生的實踐和動手力量以及與他人的交際力量。作為一名高校生，只要是自己所能承受的，就應當把握全部的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

除了工作中我學到許多許多在學習中無法學到的學問和閱歷外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，盼望沒人能留意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參與，表現相當主動。組員竟然不信任我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的轉變，而且這個轉變，是我之前都始終想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開頭，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

這次的實踐確實賜予了我許多。今后，我將連續保持仔細負責的工作看法，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的高校生，將來做一名對社會有用的人。

高校生社會實踐心得體會篇3

伴隨著寒假生活的到來，我在高校階段的生活也再次開頭變得喧鬧了起來！

在高校階段，盡管生活在人才密布的xxx學院當中，但在這個所謂的“小社會”中，大家都只注多是注意在課堂和書本上的學習熬煉！盡管因此也消失了許多在專業學問上的“大神”，但我卻始終覺得，這種學習方式并不適用于全部人，尤其是我！

為此，在這個寒假里，我確定趁著假期的機會，讓自己在實習到來之前，提前投身于社會的染缸之中，我期望能通過在社會熬煉上的努力，從社會中汲取閱歷，以此來熬煉自身力量。

為此，在經受了這次的社會實踐之后，我對自己的感受和精力都做了回顧和反思，現對我在假期社會實踐中的心得和體會記錄如下：

一、實踐活動的選擇

此次實踐的目標，是為了讓我能更充分的體會投身社會的感受。并且，由于個人的狀況，身邊也只有我自己，難以綻開其他的活動。并且，在進一步考慮到寒假時間短暫的狀況后，我最終確定，商場去完成這次社會實踐的目標。

如今，從結果上看來，我的選擇是正確的，由于春節的促銷，商場正處于比較缺乏人手的狀況，并且我選擇商品促銷區工作，不僅熬煉了自身的膽識，也增加了與顧客溝通的機會，實在是再適合不過的實踐地點！

二、商場促銷心得

在此次實踐的促銷活動中，我負責在xxx商品區域的負責點進行促銷款待。對我而言，過去來到商場，都是以顧客的身份到來。以前我也曾經見過不少的促銷工，但卻沒有思索過在這個崗位是一種怎樣的感受。

而當我真正站在那里的時候，第一的反應就是——“尷尬”。我拿著打開的擴音器，但卻在自己的崗位上一句話也喊不出來。盡管經過了培訓，但在過去xx年以來，我從未在公共區域做出過這么引人注目的事情！但和我不同，在我的身邊還有一名高校生，盡管不是來自一個學校，但她的閱歷可比我強得多。只見她拿起擴音器，留開頭在這人來人往的商場里呼喊起來，并漸漸的融入到了商場的喧雜當中。如此，我也最終鼓起了士氣，正式喊出了自己的“第一聲”。

此次的社會實踐讓我有一種突破了自我的感覺，當我喊出了第一次的促銷口號之后，后面的事情似乎都不再是難事。而且在身邊xxx同事的關心下，我也在實踐中更加的開朗和自信，并把握了許多促銷的技巧。

如今，再回顧這次的實踐，我真的很慶幸自己來到了這里。通過這次的經受，我所的收獲的是學校中難以學到的閱歷。并且，在今后，我也會連續努力，讓自己變得更加杰出！

高校生社會實踐心得體會篇4

經過幾天這樣的走訪，本來就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個個疲乏不堪，臉和脖子都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。本以為滿腹經綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實際問題時，我們卻掏空頭也搜尋不到答案。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真真的意識到自己所到的學問是那么的有限

盡管我遇到了許多我以前沒有見過的問題，也有許多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力氣大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、間或也應當有些爭吵的，可我們大家似乎很有默契是的，即使有不同的看法或見解，都會互相的體諒和比較，最終得到全都的答案。

半個月的暑期社會實踐就這樣的結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經受，我又結識了幾位新的伴侶，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才能。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感受：人的一生中，學校并不是真正永久的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。高校生社會實踐是引導我們同學走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使高校生投身改革建設，向工農群眾學習，培育熬煉才能的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生在新觀念汲取新的思想與學問。

十五天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了許多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們作為同學的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片寬闊的天地里。我們的人生價值得到了表達，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。盼望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到熬煉。

在今后的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素養，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。

暑期實踐心得體會暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校內，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才覺察，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的力量，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的奉獻；但在實踐過程中，我們也表現出了閱歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本學問與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力把握更多的知識，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的力量，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有預備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素養，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起抱負的風帆，駛向勝利的彼岸。

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深化社會。

暑期社會實踐活動始終是我校高校生投身社會、體驗生活、服務群眾的真實契機。

暑假假一放，經過一番預備，我便來到臺州臨海的杜橋開頭了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作為一名大一同學，就快要步入社會的我帶著學習和奇怪???的心情去迎接

高校生社會實踐心得體會篇5

分散青春力氣共繹百年樂章

——非物質文化遺產愛護調研服務隊赴__村開展非物質文化遺產愛護活動

“世界的遺產一半在中國，中國的遺產一半在河南”。7月17日，我校非物質文化遺產愛護調研服務隊結束了為期半個月的暑期高校生“三下鄉”社會實踐活動。在此期間，服務隊就“民間藝術狀況”、“村民精神生活狀況”等課題進行了實地調研。

7月10日至16日，非物質文化遺產調研服務隊進駐__縣__村并以懷邦為主要調研對象，對__村民俗風情、非物質文化遺產愛護現狀綻開調研活動。活動以學習懷邦、整理懷邦劇本、探訪懷邦傳人等方式了解和傳承懷邦文化，對__村的歷史古跡綻開調研，了解__村的文化底蘊和村民的精神文化需求。

“__村真特別，梨花不開不唱戲”，這是懷梆極盛時期__村流行的一句話。調研服務隊在開頭學習懷邦戲的同時對懷邦傳人進行探訪和整理老懷邦劇本，最終建立藝人檔案15份，為藝人撰寫小傳4篇，整理出《反西唐》、《三哭殿》、《王莽篡位》等6部劇本。在調研活動中藝人們對懷邦的喜愛感動了服務隊的每一位隊員，而隊員們也從整理

劇本中了解到懷邦戲傳承困難的問題所在。經過幾天懷邦戲的刻苦學習后，7月14日，調研服務隊的隊員們進行了匯報演出，表演了懷梆經典曲目《李彥龍征南》南安王點兵片段，霸氣十足的南安王、貌美多情的大皇姑，隊員們嫻熟專注的表演讓__村的老藝人感到欣慰。“懷梆最終后繼有人了”，懷邦老藝人李玉發這樣說到。

在__村，非物質文化遺產調研服務隊的隊員們始終以踏實嚴謹的看法，實地考察學習，為__村非物質文化遺產傳承與愛護奉獻出了自己的青春力氣。

高校生社會實踐心得體會篇6

第一就是我感覺到了社會人際關系是冗雜的，這一點給我的感受許多，在工作當中一切都是自己事情，不會像在學校同學老師都是熱忱的，工作沒做好就是自己的問題，這些都是需要我做一個長期的規劃，特備是處理在工作中的人際關系，這是比較讓我犯難的，在學校始終接觸的不是這些，都是接觸的同學接觸的老師，這些都是我自己去處理的關系，在日常跟同事相處當中我始終都是安分的做好自己，也會很熱忱的去關心別人，我認為在工作當中也是需要互相關心，由于全部的事情都是互相的，這些都是需要我們自己仔細。

這將近兩個月的工作使我堅決了自己的信念，在學校的時候是很少有實踐的經受，通常都是跟同學跟老師打交道，也有過校內實踐，這次給我的感覺是不同的，所以我很是珍惜，我覺得這些都需要我們有一個好的心態，這是在工作中的一個的信念，個人簡歷樹立好自己的信念很關鍵，所以這次我對自己很滿足，我經過了一系列的打磨樹立的信念，這是工作的信念，一開頭面對這次繁瑣的工作，我是沒有許多信念，兩個月下來我從自己不會的工作漸漸的熟識，到順當，這其實就在很大程度上給了我信念。

這次社會時間活動讓我知道自己還需要加強實踐力量，由于究竟立刻也快步入社會，這是一個開頭，高校的時間我始終覺得很久，可是自己的確的覺得時間很快，特殊是在經受了這么一次實踐之后，這樣的感覺給我更加多了，我看到了更多的工作中要把握的技巧，就像跟人說話一樣，一個說話水平，言行舉止就確定著他人對自己的映象，在如今時間結束了我才清楚的感受到了實踐帶來的收獲，工作總結我也盼望在接下來能夠有更多這種機會。

高校生社會實踐心得體會篇7

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給帶來的巨大影響卻遠結束。它使我們走出校內，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才覺察，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的力量，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的奉獻；但在實踐過程中，我們也表現出了閱歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本學問與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力把握更多的知識，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的力量，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

“機遇只偏愛有預備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素養，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起抱負的風帆，駛向勝利的彼岸。

業余的珍貴有許多人不理解為什么同學要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的寒假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。首先，假期里，我們的時間相對的充裕了很多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。由于它既可以關心我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美妙的時間。

最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發覺一種難以用語言表達的歡樂。當我們用自己的力量去實踐，去關心別人時，這種歡樂別人是沒有方法體會的。

人生中，有很多事情需要我們去做。但是我信任，這種實踐是不行缺少的一環。我想起了一句話，人的成就是確定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐肯定是最最值得我們來體會的。

高校生社會實踐心得體會篇8

為了使隊員們過一個豐富多彩的暑假，引導隊員們熟悉社會，了解社會，全面提高隊員們的實踐力量，在我校大隊部的細心支配下，我們勝利開展了“20xx我的中國夢”暑假系列實踐活動。同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗近二個月暑假帶給自己的樂趣，同時也收獲著暑假生活的成果。

開學后，各中隊開展了匯報溝通活動，同學們傲慢地展現自己的活動成果，老師們對活動進行總結反饋，對活動期間表現良好的同學進行了表揚鼓舞，同時，各中隊還將有代表性的同學活動材料上報學校。政教處、大隊部評出“講文明、守秩序的好隊員”、“孝道之星”、“體魄強健好少年”“暑期優秀作業隊員”共計400余名，分別評出“品嘗書香、誦讀經典”主題征文、繪畫作品、書法作品一、二、三等獎若干名，部分優秀作品還代表學校參與了余杭區“品嘗書香、誦讀經典”主題征文競賽和第四屆“和名人一同成長，童畫杭州名人”活動。

這次活動充分調動了全校同學和廣闊老師的主動性，同學參加活動主動性高，搜集材料范圍廣，內容豐富，表現力強，給人以劇烈的震撼。

學習是人不斷進步的前提。只有不斷充實自己，才能讓自己的精神世界更加豐富。而學習心得是學習某方面的學問后全部的感悟。

每一個民族都有一個傳奇，每一個人都有一個屬于自己祖國的夢。我是中國人，我的中國夢——實現中華民族的宏大復興。盡管說我的幻想有點夸張，有點遙遠。可誰又能懷疑我的這個夢？究竟每個國人心中都有和我同樣的中國夢，只是有的人沒有明說而已。

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我靜靜走過，貪欲地看著這些晶瑩珍貴的財寶，時而撿起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份幻想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在連續。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災，還是會有飽經滄桑后勝利的微笑。俱往矣，數風流人物，還看今朝。保藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰于世，立一生之夢沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號勝利放射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光輝已散發在世界的每一個角落。中國夢還在連續，我們的視線還在執著，悄悄獻上自己微薄的力氣。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲接近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。

沙灘上有一顆牢記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清晰的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前呼喊中國萬歲，有人在參與外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，處處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，牢記著中國夢，力創美妙將來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過云彩照耀在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份頑強，一份榮耀，一份牢記，輕輕撿起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已預備好，種下中國夢，制造美妙的將來。

中國之夢，如同飛翔在中國蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；中國之夢如同奔流在中國遼源之上的黃河，波瀾壯闊；而我的中國之夢，如同綻放在中國藤蔓上的牡丹，明艷秀麗。

我的中國夢，是遍布中國九百六十萬平方公里的大好河山。夢中的我在青藏高原的酷寒之下，越過雄偉高大的珠穆朗瑪峰，那里雪山冰涼似玉，大自然的鬼斧神功將珠穆朗瑪峰附上一層神奇而魅力的輕紗，讓充分的日照光輝印刻在每個人的笑臉上。夢中的我在九曲曲折的黃河邊上，一覽壯闊的怒濤吼叫，嘩啦啦的黃河水培育了五千年的華夏子弟，傾訴出一代中國人對夷敵的抵抗，鼓舞了中華民族重新站立起來的士氣。夢中的我在日光明媚，天氣爽朗的南海諸島之上，盡情遠眺無邊無際的大海，享受屬于中國海洋上的陽光，親吻屬于中海洋上的土地，那里還有一年又一年在海島上駐守的士兵，他們都是世界上最可愛的人！

我的中國夢，是流傳中國五千年的優良傳統，是存在了五千年的禮儀之邦不存消隕。百善孝為先，我愿中國的每個人民，都能不獨親其親，孝乃治國之本，每一個人對待自己的父母親人和對待他人的親人能夠以孝為先，那么世界就是和諧的，就是友善的了。誠信無價，我愿中國的社會沒有虛偽的諂媚，沒有以利益為前提，沒有謊言，沒有騙局。誠信是一把鑰匙，它打開的是人與人之間的心結，是國與國之間的隔閡，它使中華民族在世界之林鼎力，贏得國際鄰幫的贊許。愛國之情永駐人間，我們不能遺忘國恥，我愿中華人民能夠將自己的心與國家融為一體，能夠永久牢記國家的歷史。

我的中國夢，是回蕩在中國校內的朗朗讀書聲，是中華之崛起而讀書的宏大志向。我們的中國經過了災難與戰斗的洗禮，從一個封閉落后的清政府隨便被人宰割的工具，蛻變為一個主動向上的文明大國，我愿我們少年能夠隨國家的'蛻變而蛻變，讓國家隨我們少年強大而強大，讓世人的目光從低到高的看向我們，見證我們實現中國夢的那天。

我的中國夢，也是中國人民的夢，這夢它不再沉睡，它在漸漸清醒，賜予世界眼前一亮，寄予大地一片光明。

學校和社會是不相同的，習慣了同學角色的我是否能適應社會上的工作崗位和工作強度呢？那只有去實踐過才知道了。

調查目的：時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經成為了一股熱潮。對大多數同學而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身力量的機會。很多學校也主動鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代高校生對社會實踐的看法以及透析高校生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析高校生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，查找進展的機會。

調查對象：高校生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀高校生50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語外貿高校10名，華南理工高校5名，廣東工業高校5名。班級分別為大一同學5名，大二同學30名，大三同學15名。

調查內容：本次調查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或實習，最想參加何種社會實踐，所參加的打工或實習是否與所學專業相符，能否表達實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行綻開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。

調查結果：從調查中發覺，很多高校生都認為兼職是高校生的其次個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有凹凸之分，無論什么職業都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，如今都成為了高校生們可以接受的工作。

有52%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占10%；如今高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的高校生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業實習實踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校內銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學專業學問相去甚遠，76%同學認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量；12%的同學認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，高校生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。如今的高校生已經將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業時有所關心應當是更多同學考慮的問題。高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應就業指導以及專業課程外，還應當供應實習機會，22%覺得學校應當供應就業體驗，至于選擇素養拓展和職業生涯規劃的各占12%。

調查結果分析：

在調查中發覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉’活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學經受、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加社會實踐是促進高校生素養教育，加強和改良青年同學思想政治工作，引導同學健康成長和成才的重要舉措，是同學接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。如今高校生，除了一部分同學來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高同學素養的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，確定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代高校生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使高校生自身社會閱歷和實踐閱歷缺乏，更不用說參加“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對高校生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎。對于當代高校生來說，應當刻苦學習專業學問，不斷提高綜合素養和運用學問的技能。從高校生活的開頭到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為高校生必需投身校內內外的各類實踐活動，有助于熬煉品質，提高力量。可見其對高校生綜合素養的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經受的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于同學，社會適應力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務是學業結構的搭建，即學問結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業學問的學習，結果是得不償失的。

結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種轉變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期進展的一個階段，是在社會歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是高校生社會實踐活動在新時期的深化進展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當代高校生的歷史使命感、社會責任感和主動向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為高校生供應了一個發揮自我才能，呈現自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合力量的一個階梯，更是一個高校生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農夫有所了解才行。同學利用假期時間參與“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的熟悉國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導高校生將劇烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點。高校生的社會責任意識，應當說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對熟悉的確定作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表如今熟悉和理論對實踐具有指導作用。熟悉在實踐的基礎上產生，但是熟悉一經產生就具有相對性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，高校生應當主動參加實踐，使實踐與熟悉相結合。高校生可以通過調查討論了解實際狀況，結合所學為政府部門供應決策參考是一件非常有意義的事情，既提高力量又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業學問與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參與各種公益活動，培育自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以微小之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。如今高校生社會實踐是一種比較普遍的形式。許多同學利用業余時間到各地和許多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行仔細的商量總結，用他們自己的視角來理解社會，思索將來的人生道路。

高校生社會實踐心得體會篇9

“繽紛七月，幻想飛揚”，為了豐富高校生生活，傳遞高校所學的學問，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參與了“情系敦文”三下鄉

一、主動協作后勤工作，工作中相互扶持。在這次下鄉中，我主動協作隊長所安排的任務，主動協作后勤工作，幫助隊友的一些工作。這樣增添了他們的責任感，同時也可以培育當代高校生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡潔，我都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。

二、在這次下鄉中，我深深體會到人與人之間重要的是要溝通與溝通。雖然我和隊友們都相處得和諧融洽，但是作為班主任，我沒有和同學很好的溝通和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特征去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關系。

三、我結識了新伴侶，收獲了新友情，我們漸漸一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。這次下鄉活動加強了我和各二級學院同學的溝通，相互溝通了各自的專業學問，深深體會到他們的多才多藝。

四、主動主動為村民做好事辦實事并得到全都贊同。秉承“傳承高校精神，構建和而