平魯2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：教育心理學討論的核心內容是（）

單項選擇題：

A、教育過程

B、學習過程

C、評價過程

D、反思過程

2：（）是依據黨或國家的總政策、總任務而制定的，體現了政黨或國家對肯定歷史時期教育工作的基本要求。

單項選擇題：

A、教育政策

B、教育法規

C、教育方針

D、教育路線

3：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是【】

單項選擇題：

A、效度

B、區分度

C、信度

D、難度

4：銳意創新的道德規范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

5：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

【來自,】A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

6：下列說法中，對教育對人的進展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、教育是一種有目的的培育人的活動，它規定著人的進展方向

B、教育，特殊是學校教育給人的影響是比較全面、系統和深刻的

C、學校有特地負責教育工作的老師

D、教育的進展對人的進展起打算性作用，好的教育肯定能培育出優秀的同學

7：“道之所存，師之所存也。”這句話反映了老師職業角色中的（）角色。

單項選擇題：

A、“傳道者”

B、“示范者”

C、“授業、解惑者”

D、“討論者”

8：斯騰伯格的智力三重理論是從靜態討論智力的組成要素。（）

推斷題

對

錯

9：我國制定教育政策的權力機關有黨的機關、國家權力機關、國家行政機關、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

10：精通所教學科的基礎性學問和技能屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、專業學問素養

B、職業素養

C、教育專業素養

D、人格素養

11：根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿意后，才能產生更高級的需要。

推斷題

對

錯

12：排解前攝抑制與倒攝抑制來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

13：依據頭腦內學問的不同形式或學習任務的簡單程度，可以將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、歸屬學習

B、并列結合學習

C、符號學習

D、概念學習

E、命題學習

14：老師勞動的（）是指老師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

15：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

16：心理學家認為，動作技能學習過程實質上是一系列刺激反應連鎖形成的過程。（）

推斷題

對

錯

17：現代社會中，教育是使科學技術轉化為勞動者精神財寶的手段。（）

推斷題

對

錯

18：狹義的教育制度是指（）

單項選擇題：

A、社會教育制度

B、學校教育制度

C、教育管理機制

D、教育行政管理機制

19：同學極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。這說明同學具有（）特點。

單項選擇題：

A、向師性

B、可塑性

C、依靠性

D、定向性

20：當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行【保存文件】命令則（）。

單項選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、分別保存工作表和圖表

D、將工作表和圖表一起保存

21：素養教育的特點包括（）

多項選擇題

A、素養教育必需整體化

B、為每個同學的進展打好基礎

C、把外在的影響內化為同學的內在具有

D、涉及家庭、學校與社會及同學個人等綜合影響因素

E、學校升學率高

22：課程目標的規定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

23：現有的考試成果無法打算同學將來的進展狀況，（）的力量，才會使同學受益終身。

多項選擇題

A、把握新概念

B、做出新選擇

C、討論新狀況

D、適應新環境

24：“現代教育”的代言人是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

25：下列屬于正遷移的是（）。

多項選擇題

A、數學審題技能的把握對物理、化學審題的影響

B、在學校愛惜公物的言行影響在校外規范自己的行為

C、外語學習中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學習漢語字母發音對英語字母發音的影響

E、舉一反三

26：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現了家庭教育中（）

單項選擇題：

A、教育者對受教育者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中交往接觸的親密性

C、家庭群體中教育和生活的統一性

D、家庭對受教育者的掌握方式具有多維性

27：老師通過觀看同學在課堂中的表現來了解同學的學習狀況，這種方法屬于（）

單項選擇題：

A、調查法

B、觀看法

C、試驗法

D、測驗法

28：老師要適應時代進展需要，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高專業素養和教育教學水平，就必需（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業

B、勇于創新

C、嚴謹治學

D、終身學習

29：傳統教育與現代教育的根本區分在于（）。

單項選擇題：

A、重視高尚品德的培育

B、重視實踐力量的培育

C、重視創新力量的培育

D、重視勞動品質的培育

30：班級平行管理的理論源于聞名教育家洛克的“平行影響”的教育思想。（）

推斷題

對

錯

31：下列情形中，學校不行以解聘老師的是（）。

單項選擇題：

A、不能團結同事，其他老師不愿與之共事的

B、有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C、體罰同學，經教育不改的

D、品德不良、污辱同學，影響惡劣的

32：下列屬于教學口語的基本特征的是（）

多項選擇題

A、教育性

B、科學性

C、針對性

D、趣味性

33：講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，與新課程的要求不符，應漸漸淘汰。（）

推斷題

對

錯

34：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、無道德規章階段

C、自律階段

D、獨立階段

35：提出心情輔導方法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

36：屬于按課程制定者分類的課程類型有（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、學科課程

C、綜合課程

D、活動課程

37：人們常說“教學有法，教無定法”，這句話要求老師勞動應具有（）。

單項選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡單性

D、制造性

38：一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）

單項選擇題：

A、較高水平

B、中等水平

C、較低水平

D、不肯定

39：某地為推動教育進展，打算設立重點中學，賜予師資財政支持。下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、省級教育行政部門有權設立重點學校

B、有利于打造本地教育品牌

C、不利于提高教學水平

D、縣級無權設立重點學校

40：假如一個人在K城市亂扔垃圾就會被認為沒有道德；一個人假如沒有道德，K城市里就沒有人和他做伴侶；一個人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行，無法連續留在這里。依據以上敘述，可以推出（）

單項選擇題：

A、假如一個人道德修養很高，那么他就能留在K城市

B、一個人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市

C、小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養

D、生活在K城市的小李在過公路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市

41：行動討論的主要特點包括【】

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應可行的方案

42：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果茨基

43：通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

44：老師運用肯定方法關心同學找出并分析影響學習效果的緣由，指出詳細的解決方法。這種學法指導方式是（）

單項選擇題：

A、系統傳授式

B、專題爭論式

C、學科滲透式

D、學習診斷式

45：美育的最高層次的任務是（）。

單項選擇題：

A、提高同學感受美的力量

B、培育同學鑒賞美的力量

C、形成同學制造美的力量

D、培育同學的審美觀

46：傳統教育中的“雙基”是指（）

單項選擇題：

A、基礎設施和基礎條件

B、基礎討論和基本思路

C、基礎學問和基礎技能

D、基礎理論和基礎方法

47：教育學作為一門課程在高校里講授，最早開頭于盧梭，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學講座中講授教育學。（）

推斷題

對

錯

48：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激—反應聯結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

49：備課的內容主要有（）

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

50：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

51：各級各類學校要完成各自的任務，培育社會需要的合格人才，就要制定各自的（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、教學目標♂∮

D、課堂目標

52：體現老師職業道德的本質屬性，統帥老師職業道德體系的因素是（）

單項選擇題：

A、職業道德原則

B、職業道德規范

C、職業道德修養

D、職業道德評價

53：《老師法》中關于老師待遇的規定包括（）

多項選擇題

A、工資待遇

B、老師津貼

C、老師住房

D、醫療保健待遇

E、老師補貼

54：關于錯覺的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、錯覺是對客觀事物不正確的感覺

B、錯覺產生的緣由是由于個人心理的緣由

C、錯覺不存在個體差異

D、錯覺是可以通過主觀努力來訂正的

55：一個人的對人、對己、對事、對物的態度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

56：教育目的對教育工作的作用表現在（）

多項選擇題

A、導向

B、幫助

C、評價

D、激勵

E、督導

57：桑代克的效果律認為，在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯結，一經練習運用，其聯結的力氣漸漸增大，而假如不運用，則聯結的力氣會漸漸削減。（）

推斷題

對

錯

58：對同一個問題若兩個同學都有相同的背景學問和智商水平，則我們可以推論，他們兩人會以相同的速度解決這一問題。（）

推斷題

對

錯

59：生產力對教育起（）。

單項選擇題：

A、幫助作用

B、打算作用

C、主導作用

D、促進作用

60：學習新教材是教學結構的主要組成部分。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

2：答案A

解析教育政策是一個政黨和國家為實現肯定歷史時期的教育進展目標和任務，依據黨和國家在肯定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。

3：答案C

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案C

解析班級規模是影響課堂管理的一個重要因素。

6：答案D

解析：

7：答案A

解析“道之所存，師之所存。”意思是說：無論(地位)凹凸貴賤，無論(年紀)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方，反映了老師職業“傳道者”角色。

8：答案錯誤

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案A

解析老師的專業學問素養包括：精通該學科的基本學問和基本技能；了解該學科領域的思維方式和方法論；了解該學科的新進展；了解與該學科相關的學問。

11：答案錯誤

解析答：錯誤。馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分，但這種層次并不是固定的挨次，而只是一種一般模式，在實際生活中，有些富有抱負和崇高價值觀念的人會為了某種抱負和價值而犧牲一切。并且，所謂需要的滿意不是指肯定的滿意，而是從相對意義上說的。

12：答案A

解析：

13：答案C,D,E

解析CDE【解析】本題考查考生對學問學習種類劃分的把握狀況。依據頭腦內學問的不同形式或學習任務的簡單程度，將學問學習分為符號學習、概念學習和命題學習。歸屬學習和并列結合學習是依據學問間的相互關系劃分的。

14：答案A

解析題干是對老師勞動的社會價值的含義的闡述。

15：答案C

解析關鍵期對應的應當是不平衡性

16：答案錯誤

解析動作技能的學習過程既是一個身體運動的過程，也是一個心理加工的過程。

17：答案正確

解析略。

18：答案B

解析：

19：答案B

解析同學具有可塑性是說：同學的人格正在形成的時期，各方面尚未成熟，具有很大的進展潛力，而且尚未定型，極簡單受外部環境因素的影響。

20：答案D

解析當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行【保存文件】命令則將工作表和圖表一起保存。

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案A,B,C,E

解析課程目標有四個方面的規定性：第一，時限性；其次，詳細性；第三，猜測性；第四，操作性。

23：答案A,B,C,D

解析素養教育背景下，教育不再隨著學校學習的結束而結束，也不僅僅偏愛那些18歲前已經成果出眾的人。因此，現有的考試成果無法打算同學將來的進展狀況，把握新概念、做出新選擇、討論新狀況、適應新環境的力量，才會使同學受益終身。

24：答案C

解析：

25：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所謂正遷移，指的是一種學習能促進另一種學習。已有的學問、技能在學習新學問和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產生“觸類旁通”的學習效果，這種表現就是學習的正遷移。D項不存在直接影響。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析：

28：答案D

解析老師作為特地從事人才培育的職業，從業者必需有高尚的道德情操，廣博的專業學問，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培育建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速進展，社會日新月異，教育者必需日新其德、日勤其業，才能學為人師，身為世范。因而老師需要終身學習。

29：答案C

解析依據教育學理論，現代教育與傳統教育的根本區分在于是否重視創新力量的培育。

30：答案錯誤

解析班級平行管理的理論源于聞名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。

31：答案A

解析依據《中華人民共和國老師法》第三十七條規定：“老師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘：(1)有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰同學，經教育不改的；(3)品德不良、污辱同學，影響惡劣的。老師有前款第(2)項、第(3)項所列情形之一，情節嚴峻，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

32：答案A,B,C

解析教學口語是指老師在從事教育教學活動的過程中所使用的專業口頭用語，是教學信息的載體。教學口語的基本特征有：教育性、科學性、針對性、規范性、口頭性、啟發性、可接受性。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

33：答案錯誤

解析雖然講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，但是它在概念教學以及較為抽象的內容的教學方面還是具有不行替代的作用。我們在使用講授法的時候要突出同學的主體地位，多采納啟發式的教學，以揚長避短。(本解析由張恩凱供應)

34：答案C

解析皮亞杰認為在10歲以后，兒童的推斷主要是依據自己認可的內在標準，稱為自律道德。

35：答案C

解析在改善同學認知的方法方面，艾里斯提出了理性心情輔導方法。

36：答案A

解析：

37：答案D

解析“教學有法，教無定法”這句話是說老師進行教育有方法可循，但是并沒有固定的方法，因此，老師必需依據