寬城2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：皮亞杰認為詳細運算階段的兒童的思維具有下列之一特征（）

單項選擇題：

A、單維思維

B、詳細規律推理

C、自我中心

D、思維的不行逆性

2：小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數。每門課的分數范圍從60分到100分。那么依據以下哪個陳述，可以推斷出小吳這5門課的平均分比小李高?（）

單項選擇題：

A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數學課

B、小吳的最低分和小李的最高分的分數一樣

C、小吳在3門課中的分數都比小李高

D、小吳的最高分比小李的最高分要高

3：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、從事智力勞動

C、從事體力勞動

D、接受教育

4：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

5：進行德育要循循善誘、以理服人，從提高同學熟悉入手，調動同學的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）。

單項選擇題：

A、導向原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的一貫性原則

6：現代教育在教學過程中，強調的是“發覺”學問的過程，而不是簡潔地獲得學問。（）

推斷題

對

錯

7：“高原現象”通常發生在技能學習過程中的（）

單項選擇題：

A、初期

B、中期

C、后期

D、各階段都可能

8：首倡兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

9：兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發病年齡在()。

單項選擇題：

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

10：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

11：老師職業道德與道德所共有的特征是（）。

多項選擇題

A、內容的統一性

B、相對的獨立性

C、本質的階級性

D、歷史的繼承性

E、現象的全都性

12：學校在勞動技術教育方面的要求是：初步學會生活自理；會使用簡潔的勞動工具；養成愛勞動的習慣。（）

推斷題

對

錯

13：打算老師勞動制造性的是（）。

單項選擇題：

A、勞動任務

B、工作性質

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特別性

14：依據《中華人民共和國老師法》規定，下列狀況屬于“不能取得老師資格，已經取得老師資格的，丟失老師資格”的是()。

單項選擇題：

A、有意犯罪受到刑事懲罰的

B、過失犯罪受到刑事懲罰的

C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

15：派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的。”乙說：“是丁干的。”丙說：“是乙干的。”丁說：“乙是誣陷。”他們當中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。

單項選擇題：

A、甲

B、乙

C、丁

D、丙

16：蘇霍姆林斯基的代表作有《給老師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》和《同學的精神生活》。（）

推斷題

對

錯

17：怎樣理解同學是進展中的人?（）

單項選擇題：

A、同學的身心進展是無規律的

B、同學的進展是平均的進展

C、同學具有巨大的制造潛能

D、同學是處于進展過程中的人

18：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格（）

單項選擇題：

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動性

D、深思性

19：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題：

A、程序性課程

B、練習性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

20：啟發性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動同學的學習主動性，引導他們獨立思索，樂觀探究，生動活潑的學習。（）

推斷題

對

錯

21：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題：

A、強迫性洗手

B、強迫性計數

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

22：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

23：1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，它的是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

24：老師職業道德的基本功能有（）。

多項選擇題

A、對老師工作的促進功能

B、對教育對象的教育功能

C、對老師業務的完善功能

D、對社會文明的示范功能

E、對老師修養的引導功能

25：任何一種教學方法都是為實現教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

26：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

27：激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習期盼

C、學習動機

D、學習態度

28：在冬季，人們往往簡單鼻子出血，因而經常在房間的地上灑一些水，或在室內放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是（）。

單項選擇題：

A、北方天氣冬季寒冷，室內有暖氣，人們覺得熱得受不了

B、醫學討論證明，冬季室內空氣干燥，簡單造成鼻腔血管壁的裂開

C、富有的人家中有加濕器，不用在室內掛濕毛巾、灑水或放置水盆

D、有些人患有特別疾病，需要室內加濕以預防疾病復發

29：日本學者（）曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”

多項選擇題

A、松澤光雄

B、小泉又一

C、贊可夫

D、布魯納

E、洛克

30：以下屬于個別化教學的是（）

多項選擇題

A、情景教學

B、發覺學習

C、指導教學

D、計算機幫助教學

E、把握學習

31：所謂的準時復習，應當是指()。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

32：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

33：下列哪一項不屬于現代同學觀的范疇?（）

單項選擇題：

A、老師要培育同學在德、智、體、美、勞等方面全面進展

B、老師要充分發揮同學在教學過程中的主體作用

C、老師要敬重同學，師生之間要公平相處

D、視同學為被動的客體、管轄的對象、裝學問的容器

34：整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

35：心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規定的雙方各自的責任及對對方的期望。依據上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）。

單項選擇題：

A、為提高員工的樂觀性，每月業績最好者能享受雙薪

B、為解決員工的后顧之憂，與優秀員工簽訂終身合同

C、為吸引優秀人才，承諾為員工供應購房免息貨款

D、結合企業的進展藍圖，為員工供應職業生涯設計

36：態度是一種內部預備狀態，而不是實際反應本身。（）

推斷題

對

錯

37：中學階段與埃里克森人格進展理論中相對應的階段是（）

單項選擇題：

A、信任對不信任

B、自主對恥辱

C、勤奮對自卑

D、自我同一性對角色混亂

38：反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指（）。

單項選擇題：

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

39：根據現代信息論的觀點，記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。（）

多項選擇題

A、儲存

B、保持

C、回憶

D、提取

40：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題：

A、學能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

41：德育過程從本質上說就是（）統一過程。

單項選擇題：

A、個體與環境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規范個體化

42：在Word中，假如用戶選中了大段文字，不當心按了空格鍵，則大段文字將被一個空格所代替，此時可用（）。操作還原到原先的狀態。

單項選擇題：

A、粘貼

B、替換

C、撤銷

D、恢復

43：技能的學習可以以（）的把握為前提。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、陳述性學問

D、程序性學問

44：老師從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行差別教學體現了教學的()。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進性原則

D、因材施教原則

45：教育學作為一門課程在高校里講授，最早開頭于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡高校的哲學講座中講授教育學。（）

推斷題

對

錯

46：學校教育日的對學校教育活動的指導意義體現在（）。

單項選擇題：

A、導向激勵評價

B、導向激勵進展

C、評價進展導向

D、評價進展激勵

47：“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現代心理學理論是（）。

單項選擇題：

A、強化原理

B、認知失調說

C、從眾說

D、觀看學習說

48：地方課程的編定權在（）

單項選擇題：

A、國家

B、省、自治區和直轄市

C、縣

D、校

49：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題：

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

50：下列語段中畫橫線的詞語，使用不恰當的一項是（）。哈佛高校教授杜維明說，“西方的人文學和人文主義基本上是反自然和反宗教，對自然有侵略的傾向，對宗教不聞不問。但儒家所代表的人文學要求人類既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關系，所以它的內涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立而立人，己欲達而達人’，這些觀念正漸漸被西方學問分子接受，成為最樸實的倫理。當今世界各地消失的生態環保危機表明，人和自然的關系要重新厘定。儒家敬重自然，強調人與自然的和諧，這也是一個有

單項選擇題：

A、不聞不問

B、相輔相成

C、金玉良言

D、己欲立而立人，己欲達而達人

51：兒童的進展包括生理進展和心理進展兩方面，表現出（）等特點。

多項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

E、分化與互補的協調性

52：維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務難易

D、身心狀態

E、運氣

53：教育心理學對教育實踐具有（）的作用。

多項選擇題

A、描述

B、解釋

C、驗證

D、猜測

E、掌握

54：運用先進典型對同學進行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題：

A、引導法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

55：信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

單項選擇題：

A、思維

B、想象

C、留意

D、復述

56：將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、監視策略

57：“同學喜愛我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我于得不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現?（）

單項選擇題：

A、關注自我階段

B、關注生存階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

58：自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。

推斷題

對

錯

59：教學過程的中心環節是()。

單項選擇題：

A、感知教材，形成表象

B、理解教材．形成概念

C、運用學問，形成技能技巧

D、學問的鞏固和保持

60：下列物理量中，以科學家的名字庫侖作為單位的是()。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以確定小吳的總分比小李的總分高。

3：答案A

解析略

4：答案D

解析：

5：答案B

解析略。

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析B高原現象通常發生在技能學習過程中期。

8：答案A

解析：

9：答案C

解析兒童多動癥兒童的發病高峰年齡在8～10歲。

10：答案A,C

解析先行組織者可以分為陳述性組織者和比較性組織者。

11：答案A,B,D

解析老師職業道德與道德所共有的特征是內容的統一性、相對的獨立性、歷史的繼承性。

12：答案錯誤

解析：

13：答案C

解析：

14：答案C

解析此題暫無解析

15：答案B

解析(1)假如甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，沖突；(2)假如乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不沖突；(3)假如丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，沖突；(4)假如丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，沖突。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】“同學是進展中的人”包含四層含義：(1)同學的身心進展是有規律的；(2)同學具有巨大的進展潛能；(3)同學是處于進展過程中的人；(4)同學的進展是全面的進展。

18：答案B

解析具有場獨立方式的人，對客觀事物做推斷的時候，經常利用自己內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾；在認知方面獨立于他們的四周背景，傾向于在更抽象的和分析的水平上加工，獨立對事物做出推斷。(本解析由張恩凱供應)

19：答案D

解析從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程、實踐性課程。

20：答案正確

解析略。

21：答案D

解析略。

22：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

23：答案A

解析識記性學問。1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，它的是美國心理學家桑代克。(本解析由張恩凱供應)

24：答案A,B,D,E

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

27：答案C

解析本題考查學習動機的定義。

28：答案B

解析冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水分的流失，人們常常會感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內放清水和濕毛巾，可增加室內空氣濕度。故選B。

29：答案A

解析本題考查的是細節學問點，這句話是在介紹同學的學習和生活這一學問點時，引用的日本學者松澤光雄關于學力和生活關系的論斷。

30：答案D,E

解析：

31：答案A

解析略

32：答案A,B,C,D,E

解析教學媒體正不斷更新，從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網絡，都是教學媒體。

33：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】現代同學觀包括同學進展的整體觀、同學進展的主體觀、師生之間的公平觀三方面的內容。題中D項所述屬于傳統教學觀。因此本題選D。

34：答案A

解析：

35：答案D

解析心理契約的一個重要特點是“沒有明文規定”?A項供應雙薪，B項簽訂合同，C項承諾供應免息借款都屬于明示的、雙方明確商定的狀況。D項通過為員工供應職業生涯設計，使員工與企業進展結合在一起，企業能與員工達成并維持一份動態平衡的“心理契約”。因此只有D項符合題目要求。

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析D依據埃里克森的人格進展理論，青少年期(12～18歲)的基本任務是進展或建立自我同一性。此年齡段正處于中學階段。

38：答案C

解析教育體制是教育機構與教育規范的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規范體系所組成。

39：答案A,D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案D

解析德育過程從本質上說就是個體社會化與社會規范個體化統一過程。

42：答案C

解析撤銷可以取消用戶誤操作，恢復原來的內容。

43：答案D

解析技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不嫻熟，因此，技能學習要以程序性學問為前提。

44：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學中，要從課程方案、學科課程標準的統一要