鄉土美術資源的開發與利用——棉花畫教學案例在現行美術教學中老是要準備剪刀,校地處農村每堂課如果都要求學生去買材料吧經濟方面跟不上去,家長有怨言,不準備材料吧美術課也就無從下手只能是紙上談兵通過調查有的學生是忘記了帶大多數學生是家長不同意買家長說一學期下來光水彩筆就花掉好幾盒。進行美術教學，效果很好，深受學生和家長的喜愛。我校學生采用棉花、樹葉、泥巴、瓜籽等材料進行創作很感興趣。正如美術大師說的：興趣是創作的根本。棉花輕盈潔白，到了秋天，地里的棉花競吐花絮，好象盛開的百蓮，非常美農民把棉花采回家后，用來做暖和的棉被、棉鞋。一部分用做醫學藥棉，棉扦等。很有經濟價值。其實用棉花來做畫，成畫簡單，形象逼真，有很大的藝術欣賞價值。我們學校附近盛產棉花，利用棉花做畫，激發學生興趣。體的質感，易學易教，很適合農村中小學校。本節課是手工制作的課目，制作方法由學生憑自己感覺、體驗來進行創作。觸摸感受棉花為學習導入，進入對棉花外形，質地的觀察，以體驗拉、鋪、疊、搓、捏的不同表現方法為教學的重點，讓學生嘗試制作。通過參與演示，探討方法，體驗嘗試，使學生清晰棉花畫的制作過程，欣賞范圖這一環節的設計，能使樂。教學目標：一、感受棉花畫的美。花畫。1三、能夠運用點、線、面的美術元素用棉鋪疊來處理雞的身體比例。四、能夠運用鋪、疊、拉、搓、捏等制作方法巧妙地制作雞。五、培養學生的細心做畫能力和藝術欣賞能力，讓他們體驗成功的快樂。教學重點：粘膠、鋪棉花的方法。教學難點：用拉、鋪、疊的秩序和方法，用棉花造型、組織雞的羽毛。材料提供：卡紙若干、木膠一瓶、鑷子、毛筆一支材料使用：用毛筆醮上木膠涂在空白處，用鑷子將棉花鋪上壓平即可。教學時間：一課時教學過程：一、欣賞感受1、看錄像討論，創造討論氛圍。2、看棉花地里，農民采棉場景，采來的棉花。提問：棉花是什么顏色？可以用來做什么？22、出示棉花，學生談感受。摸一摸，說說它給你什么感覺？拉一拉，說說它有什么質地？二、啟發學生觀察雞的特征。雞的身體接近什么形狀？雞的翅膀展開時或貼在身體上時是什么形狀？雞的翅膀貼在身體上時是隨著身體的造型變化的。雞的翅膀尖部的羽毛很硬、較長，是一根一根的，根部的羽毛較短且柔軟。三、嘗試體驗，探討制作方法。1、教師講解幾種常用的制作方法并且示范。（1）、拉（2疊時棉花要大塊的疊加，以免疊上去的棉花掉下來。（3）鋪。將棉花往外拉長，拉成所需形狀，不能過急，多次才能完成。（4）搓、卷。2、出示厚紙板，師生一起動手做底板。地襯托棉花的白色。四、欣賞范圖，了解制作過程。1、構圖設計。在厚紙板上畫雞使之成為一幅完整的畫。2用鑷子將棉花鋪上，棉花要鋪均勻，可以平貼，也可以疊貼。3、整理完成。3待膠干后，用手將棉往外輕輕地撕斷，產生毛絨感。4、建議：雞的嘴、腳、尾巴等地方可以搓卷成形，也可以用樹枝、棉花籽粘上。5、將棉花畫壓平。五、學生自主表現，教師巡視指導。播放音樂，大屏幕背景是各種棉花畫。六、展示講評。教學反思：4棉花畫的制作，特別適宜農村美術教育，它的材料方便易取，工具簡便，且制作簡明易