姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

éluǎnshí

shānbēngdìliè

téngyúnjiàwù

suíyùérān

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、站在這個角______（①jiǎo

②jué）度來看，笑笑寧______（①níng

②nìng）可選擇當一個小角______（①jiǎo

②jué）色的想法，是最明智的了。3、辨字組詞。

擁(

)

箱(

)

剛(

)

傭(

)

廂(

)

鋼(

)4、照樣子，寫詞語。（至少二個）

（1）隱隱約約（疊詞）_________________________________

（2）躍躍欲試欲動欲墜

____________________________________________

（3）南征北戰（含反義）_____________________________________________

（4）神清氣爽（含近義）_____________________________________________5、關聯詞語巧連接，兩句話并成一句話。

(1)媽媽生病了。媽媽沒有去上班。

________

(2)小明成績很好。小明不應該驕傲。

________

(3)老師關心我們的學習。老師關心我們的生活。

________6、補充成語

()()不解

若有()()

()顧()盼

()()非凡

()武()威

()紅()綠三、課內閱讀7、課內閱讀。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到□一個十二三歲的孩子□竟然有如此的報負和胸懷□他睜大眼睛又追問了一句□你再說一遍□為什么而讀書□“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”1．“崛”字查字典，可先查音序(

)，再查音節(

)。它的部首是(

)，“崛起”的意思是(

)

2．在文段中的方框內加上標點符號。

3．根據意思在選文中找詞語。

好像在思考著什么。(

)（2）遠大的志向。(

)

（3）不停地稱贊。(

)

4．“如此的抱負和胸懷”指的是_________________。

5．聯系選文，說一說周恩來是一個什么樣的人，并寫下來。

____________________________四、散文閱讀8、閱讀理解。可愛的小鳥①沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。②一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！③忽然，小鳥好像發現了什么，張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落了下來。水手趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。④可愛的小鳥和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日趨篤厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不吝嗇地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣，藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。⑤小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好！⑥慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……1．請用一個成語概括文章最后一段的內容：______

2．閱讀文章第④段，回答下面的問題。

（1）從哪兩個方面可以體現出“可愛的小鳥和善良的水手們結成了朋友”？

________

（2）“天長日久，小鳥和水手們的感情日趨篤厚”一句在本段中起______的作用。

3．下面運用了比喻修辭手法的句子是（

）（填序號）A．忽然，小鳥好像發現了什么，張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落了下來。B．清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。4．文中有兩處描寫小鳥外貌的句子，請用橫線在文中畫出來。這兩處描寫有什么不同？說明了什么？

______________

5．本文的題目是“可愛的小鳥”，簡要說說小鳥的“可愛”體現在哪些方面？

____________

6．談談你對“它站在許多人的頭上，肩上，胳膊上，與喂養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……”這句話的理解。

_____________五、語言表達9、看圖片，說一說圖片中的現象對我們生活和環境的影響。

（1）工廠排放廢水、廢氣，汽車排放尾氣：___________________

（2）生活中人們隨意丟棄垃圾：______________

（3）有些地方的森林資源遭到了破壞：________________

（4