小學秋期教課工作計劃一、指導思想。以“規范、學習、研究、行動”為重心，以“講堂、課程、生活”為載體，多渠道拓寬教育資源，深入落實“二十四字”目標，讓師生經歷幸福的教育生命旅途。二、舉措及要求。（一）規范。1、計劃：以教研組為單位，仔細制定一份學期教課計劃。寫出每單元訓練的主要方法智慧及實行策略。2、備課：站在課程的高度，表現“生本”設計，浸透方法智慧。推行單元集體備課。（專業學科按單元、主題以個人或年級為單位備課，跨頭的學科，寫任課多的學科的教課設計，其他在書上仔細標注。）執筆教師提早將教課設計交教育處審查署名，教課設計每人一份，非執筆老師在書上、備課本上仔細標注，教課反省一期許多于10次。以教研組為單位，期末將研究課、精選課教課設計及課件上傳學校資源庫。3、上課：著力表現我校“一一三三”的講堂特質，即以學生發展為中心，導學合一，表現方法智慧，靈巧運用小組學習，關注學生講堂參加的面和質，讓學生在講堂上學得生動，學有發展。減負提質，向講堂四十分鐘要質量。1提早候堂，站著上課，一般話教課，板書工整、精當；把激情帶進講堂，把愛心帶進講堂；禁止接打手機（課上手機開為振動或靜音），不拖堂，不占課。（在功能室、室外上課的教師要訓練勤學生寂靜有序的出入功能室（或室外）上下課）4、作業：推行“基礎性作業+個性化作業”設計。作業書寫整齊、雅觀，作業全批全改。作業設計要表現二小課改精神，擁有開放性、實踐性、特點性。適合部署預習慣、實踐性、操作性、綜合性、反省性等課外作業和口語性作業，差別性作業等。著重課外閱讀的累積與運用；以提高自主學習力，提高學科修養和綜合能力為目的。1、2年級不留書面家庭作業，3——6年級家庭作業達成時間不超出1小時。（1）語文作業及批閱要求：低年級：講堂作業+寫繪（或晨誦）作業本（每期不低于8次）。中高年級：作文每期許多于8個，教師每次批閱量許多于班級學生數的三分之一，剩下的師生共同批閱；每篇課文后教師要設計、部署并批閱作業；童書共讀閱讀本，要有學生的摘抄、讀后有感，每期起碼4次。減負提質，倡議學生在小學時期閱讀完100本書，老師要介紹閱念書目并供給閱讀指導。（2）數學：減負提質，追求高效，實時反應，校正；一期綜合性作業許多于2次。5、聽課：實現伙伴互幫，促使教師的專業成長。一期聽課許多于15節，每節聽課有記錄有評析（徒弟每周聽師傅一節課），倡議個性化聽課及記錄。期末上交聽課本。6、考試：2學校每期只組織期末的`一次考試。各科教師不得將學生的考試成績排名。學期評論以等級+考語的方式進行激勵性評論。（二）學習。1、教師閱讀。展開共讀、共寫、共成長的念書活動，建立健康、快樂、幸福的精神家園，形成專業發展共同體。成立閱讀溝通制度：建立學科念書日，專業學科禮拜二，語文禮拜三、數學禮拜四；倡議上傳念書心得（發到學校網站的博客里）；每個月展開一次共讀議論并交紙質念書心得。（本學年共同閱讀《給教師的建議》一書）2、學習借鑒。借助專家團隊，不停反省，提高；利用出門聽課、學習，吸納先進經驗，完美我校的教課改革。（三）研究。增強行動研究、個案研究、反省研究、協作研究；以“開放的教室，合作的同事”為到達地傾力打造教研文化，促使教課改革，提高教課水平。1、教研活動：立足講堂，聚焦課改，做實研究，促使成長。每個月三次集中教研，時間為周一下午4：10——5：40。（1）做到“三有”：有中心講話人，有主題內容，有詳確記錄。（2）做好“三研”：慣例教研（教材的剖析與理解）、主題教研（課改方向的思慮，做法的溝通等）、3問題教研（針對出現的教課識題、疑惑）相聯合。2、轉轉課研究：開學初組內制定好轉轉課計劃，組長提早一周向教育處書面申報。做實課前研究、課中參加、課后商討（在商討中，共同感覺講課的“樂趣”與“困難”），并采集好有關的圖片、教課設計、反省等資料。3、小型研究：倡議小型研究，自覺研究，邀請聽課等，實現伙伴互幫，專業成長。（四）行動。1、堅持推動二小特質的講堂改革。堅持四個原則：一是回歸原點，走向本真；二是超越功利，走向純粹；三是減少齊整劃一，走向個性自主；四是由獨樹講堂，走向百花齊放。讓師生人人經歷幸福的生命旅途，個個獲得充分主動地發展。（1）參加式講堂：著力喚醒和激活。要點研究單任務的擬訂和開發，站在生命建構的高度，將單任務指向的方法智慧外延從學習的方法智慧、學科的方法智慧擴大到生計的方法智慧，重視學生的興趣激發和情商的培育。（2）功能性學習小組建設：夯實基礎，提高學習力。在達成了功能性學習小組的組建、小組展現、小組分工、小組合作溝通、小組長培訓、小組評論等系列訓練后，更需在合作意識與習慣、小組學習的有效性等方面提高。班級學生常態小組學方式：3——6年級以小組方式圍坐（大班額除外）2、持續推動少兒課程及學科課程的探究與建構。豐富和完美課程系統，推動教育教課改革，促使學生素質發展。43、扎實實行“2+2”項目，全面推動素質教育。規范師生的課間操行為，養成學生優秀的路隊、做操習慣，展開豐富多彩的體育活動，增強學生的身體素質；增強英語、科技等特點教課，全面推動素質教育。（1）英語：上完教材，達到課標要求。（每班每周一次清晨朗讀英語時間，各英語任課教師與語數教師協調安排）（2）體育：按人教版教師用書內容安排，聯合學校實質，達到課標要求；每個年級讓學生嫻熟掌握1—2項體育運動項目。（3）美術：上完教材，每個年級讓學生嫻熟掌握1——2項美術專長。（4）音樂：上完教材，每個年級讓學生嫻熟掌握1——2項樂器或歌舞。（5）科學：上完教材，并讓學生著手參加實驗活動。（6）綜合實踐課程：用好社區、家長、圖書室、體育館等，讓孩子走進大自然，形成系列課程資源。三、學期主要活動安排（依據區深造校的活動安排將有所補充或調整）。（一）九月：1、教材研究。2、