1、色彩的表現(xiàn)一、教材分析在學(xué)生成長的過程中，各種各樣的色彩是最能打動他們心扉的。可以說，色彩也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的小色點和小色塊有序排列或交錯在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。本課展示法國新印象主義代表畫家修拉的點彩畫名作大碗島初夏星期天的下午目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣，并能自主地運用不同的點進行點彩畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1.初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧。2.通過思考、比較、欣賞與討論，感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原

2、理。3.通過學(xué)習(xí)活動，有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段，豐富想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點：了解點彩畫派代表人物，明白點彩的基本原理和方法，能夠使用點彩的方法進行表現(xiàn)。教學(xué)難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面表現(xiàn)更為豐富。教學(xué)方法：欣賞、探究、展示、講解二、教學(xué)過程：（一）課程導(dǎo)入（3分鐘）：展示課件：人物頭像點彩作品，揭示課題-奇妙的點彩畫（二）課堂開展：（20分鐘）1、點彩的含義：各種顏色的點組成的畫就是點彩畫。2、點彩畫派和點彩派代表畫家。點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，它是從印象派發(fā)展而來的，源于法國。 修拉 創(chuàng)始者 代表作大碗島的星期天下午西涅克 發(fā)揚者

3、克羅斯 水彩點彩畫家 黃亮 中國的點彩派代表 3、展示與分享（請代表學(xué)生展示課前查找有關(guān)點彩畫的作品，體會點彩畫的獨特畫面效果，分享給全班同學(xué)。） 點彩派代表畫家介紹作品介紹點彩運用4、知識點歸納（通過學(xué)生的欣賞評述，教師歸納知識點）點的的形狀（圓點、方點、長點、頓點，三角形點，彎彎的點等）點的規(guī)律：（1）點的變化規(guī)律 (疏密、大小)， （2）點的排列規(guī)律（弧形排列、圓形排列、線形排列等）點的色彩:（冷暖色調(diào)）5、作品欣賞（大師作品和學(xué)生作品欣賞，加強點彩畫知識點鞏固）。6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，師生評價。（15分鐘）用點彩的形式創(chuàng)作一朵花。提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點彩的基本方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會有很強的表現(xiàn)力。提供評價建議：表現(xiàn)色點的大小、變化與規(guī)律，色彩搭配是否恰當(dāng)。表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。 7、課堂小結(jié)與拓展。點可以連成線，點也可以構(gòu)成面，可見小小的點里藏著大大的世界，其實生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，（課件展示）魔方、紐扣、十字繡、色盲檢查圖8 、布置作業(yè)：選擇自己喜歡的一個形象，可以是動物、植物、物品、交通工具、建筑、卡通等組成畫面，畫出明亮、獨特的點彩作業(yè)。（2課時完成）溫馨提示：運用與眾不同的點，注