第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁細胞呼吸與光合作用專題訓練圖像提升一、單選題（本大題共34小題，共34.0分）有關能源物質的敘述中，正確的是（

）A.短跑前運動員常服用葡萄糖溶液，因為葡萄糖是細胞的直接能源物質

B.ATP、DNA和RNA中均含有含氮堿基腺嘌呤（A）

C.有氧條件下，藍藻細胞的細胞質基質和線粒體都能產生ATP

D.給葉面施肥時，葉肉細胞光反應產生的ATP可用于該細胞吸收葉面上的離子將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養。假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關說法正確的是()

A.BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B.CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C.FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D.H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（）

A.光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型

B.光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型

C.光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是光照強度

D.光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是CO2濃度下列有關葉綠體和線粒體代謝活動的敘述，正確的是（）A.葉綠體內發生CO2→C3→C6H12O6，線粒體內發生C6H12O6→丙酮酸→CO2

B.ATP和[H]在葉綠體中隨H2O的分解而產生，在線粒體中隨H2O的生成而產生

C.光合作用反應階段產生的[H]和有氧呼吸過程中產生的[H]還原的物質不同

D.兩種細胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統，有利用代謝高效地進行下列有關同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是（）A.小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

B.35S標記甲硫氨酸，附著在內質網上的核糖體與游離的核糖體都可能出現放射性

C.將某精原細胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精子所占比例為50%

D.在缺氧時給水稻提供14CO2，體內可以存在14C的轉移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）→14C3→14C2H5OH某校生物興趣小組以水稻為實驗材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速度，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點不能表示光合速率等于呼吸速率A. B.

C. D.ATP是細胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法不正確的是（

）

A.ATP是生命活動的直接能源物質，圖1中的A代表腺苷

B.圖2中進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.圖2中的①②若表示某種物質，則①②能降低化學反應的活化能

D.綠色植物葉肉細胞中，圖2中過程②可以發生在線粒體、葉綠體以及細胞質基質分析如圖，①②③④所代表的生理過程依次是（）

A.光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸

B.化能合成作用、乳酸發酵、酒精發酵、呼吸作用

C.光合作用、無氧呼吸、酒精發酵、有氧呼吸

D.主動運輸、自由擴散、無氧呼吸、有氧呼吸如圖表示某高等植物葉肉細胞中的A、B兩種細胞器及相關生理活動．下列有關敘述正確的是（）

A.A細胞器內生理活動的強度小于B細胞器內生理活動的強度

B.A、B兩種細胞器產生的ATP均能用于各項生命活動

C.增大光照強度一定會提高A細胞器中生理活動的強度

D.圖示葉肉細胞中有有機物的積累，這是植物得以生長的物質基礎下列生理過程中，不能產生[H]的是（

）A.有氧呼吸第一階段 B.有氧呼吸第二階段

C.光反應 D.暗反應氣孔關閉會導致光合作用效率下降，主要原因是（）A.水光解產生[H]的量不足 B.暗反應過程中產生的C3數量減少

C.光反應過程中產生的O2不足 D.光反應中產生的ATP數量減少下圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的途徑，下列分析中正確的是（）

A.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥

B.晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛

C.[H]經⑤轉移到水中，其過程需CO2參與

D.①產生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標（見下表）。下列分析正確的是（）物種

指標

馬尾松

苦櫧

石櫟

青岡

光補償點（μmol?m-2?s-1）

140

66

37

22光飽和點（μmol?m-2?s-1）

1425

1255

976

924（光補償點：光合速率等于呼吸速率時的光強；光飽和點：達到最大光合速率所需的最小光強）A.光強大于140μmol?m-2?s-1，馬尾松幼苗葉肉細胞中產生的O2全部進入線粒體

B.光強小于1255μmol?m-2?s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環境因素是CO2濃度

C.森林中生產者積累有機物的能量總和，即為輸入該系統的能量總能量

D.在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大，青岡的種群密度將會增加如圖表示將某植物放在不同濃度CO2的環境條件下，其光合速率受光照強度影響的變化曲線．b點與a點相比較，b點時葉肉細胞中C3的含量，以及b點與c點相比較，b點時葉肉細胞中C3的含量變化情況是（）

A.低、高 B.低、基本一致 C.高、高 D.高、基本一致下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。其中甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關原因分析不正確的是

A.甲圖中有機物積累最多的是G點，兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B.植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關面積計算，適當提高溫度可以增加OA的絕對值

C.兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均減少

D.甲圖中E點與G點相比，E點葉綠體中的ATP合成速率更快根據下列敘述中選擇正確選項①光合作用一定要在葉綠體中進行②生長素對植物生長一定起促進作用③沒有細胞結構的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤有氧呼吸一定在線粒體中進行⑥兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間一定不能進行交配⑦與雙縮脲試劑發生紫色反應的物質一定是蛋白質⑧用斐林試劑檢驗某植物組織樣液，水浴加熱后出現磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖A.全部正確 B.有一個正確 C.有三個正確 D.全都不對某實驗小組將玉米幼苗置于一密閉容器內，測定溫度對光合作用和細胞呼吸的影響(用容器內CO2的變化量表示）。實驗結果如下“+”表示增加，“-”表示減小），下列有關說法錯誤的是（）溫度（℃）101520253035045適宜光照-12-17-23-26-36-26-24-15黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20A.由表中數據可知，光合作用的酶和細胞呼吸酶的最適溫度不同

B.該實驗中只有兩套裝置，其中光照下的裝置為對照組

C.在適宜光照下，30℃時植物體單位時間內合成的有機物最多

D.在適宜光照下，30℃時植物體單位時間內積累的有機物最多如圖1為適宜溫度下小球藻光合速率與光照強度的關系；圖2表示將小球藻放在密閉容器內，在一定溫度條件下容器內CO2濃度的變化情況。下列有關說法錯誤的是（）

A.圖1中光照強度為8時葉綠體產生O2的最大速率為8

B.圖1中光照強度為2時。小球藻細胞內葉綠體產生的O2全部被線拉體消耗

C.若圖2實驗中有兩個小時處于黑暗中。則沒有光照的時間段應是2～4h

D.圖2實驗過程中，4～6h的平均光照強度小于8～10h的平均光照強度如圖表示生物體內部分物質之間的變化，下列說法正確的是()

A.過程a只能在植物葉肉細胞內進行

B.過程a、b、c都能在水稻細胞的細胞器內完成

C.過程b能在酵母菌缺氧時進行

D.過程d只有高等動物和乳酸菌能進行圖表示生物體內細胞呼吸的過程，下列敘述正確的是（）

A.②過程既有水參與，又有水產生

B.植物種子萌發過程中可能發生①→③的過程

C.①②③過程中都需要酶參與，都有能量釋放

D.在劇烈運動中，人體細胞主要通過③過程獲得能量現有酵母菌甲進行需氧呼吸，酵母菌乙進行酒精發酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為（）A.1：2 B.2：3 C.3：4 D.4：3在a，b，c，d條件下，測得某植物種子萌發時二氧化碳和氧氣體積變化的相對值如表所示．若底物是葡萄糖，則下列敘述中不正確的是（）條件abcd二氧化碳釋放量10758氧氣吸收量0248A.a條件下，呼吸產物除了二氧化碳外還有酒精

B.d條件下，產生的二氧化碳全部來自線粒體

C.c條件下，無氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多

D.b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸產生的二氧化碳少下圖是細胞代謝過程中某些物質的變化過程示意圖,下列敘述正確的是（）

A.在乳酸菌細胞中,能進行過程①②④

B.過程①④都需要O2的參與才能正常進行

C.真核細胞中催化過程①②③的酶均位于細胞質基質中

D.葉肉細胞中過程④產生的ATP可用于過程⑤中C3的還原如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，以下有關敘述正確的是（）

A.物質①、②依次是H2O和O2

B.圖中產生[H]的場所都是線粒體

C.用18O標記葡萄糖，則產物水中會檢測到放射性

D.圖示過程只能在有光的條件下進行下列細胞結構，在細胞呼吸過程中不能產生CO2的是（）A.肝細胞的線粒體基質 B.乳酸桿菌的細胞質基質

C.酵母菌的線粒體基質 D.水稻根細胞的細胞質基質以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是

A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段

C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的

D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時間內CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應圖形的面積）．下列表述不合理的是（）

A.在18：00時和6：00時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等

B.假設該植物在24

h內呼吸速率不變，最大光合速率為85mg/h

C.該植物在一晝夜中有機物積累量的代數式可表示為A+C-B

D.中午12：00時左右，與曲線最高點所對應的時間相比，該植物葉綠體內C5的含量下降如圖甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈光合速率變化曲線．下列敘述正確的是（）

A.a點條件下，適當提高溫度，凈光合速率增大

B.b點條件下，適當增強光照，凈光合速率增大

C.c點條件下，適當提高溫度，凈光合速率增大

D.d點條件下，適當增強光照，凈光合速率增大下列有關植物細胞呼吸作用的敘述，正確的是（）A.分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小

B.若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞已停止無氧呼吸

C.適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗

D.利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數不同下列敘述正確的有幾項()①線粒體中大量產生ATP時，一定伴隨著O2的消耗②葉綠體中大量產生ATP時，一定伴隨著O2的產生③在生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多④ATP與ADP的轉化速率越快，細胞代謝耗能越多⑤夜間，葉綠體中C3的還原所需的ATP可以來自線粒體⑥所有活細胞都具有與細胞呼吸有關的酶，但不一定都分布在線粒體中⑦在酶促反應中，酶對化學反應的催化效率稱為酶活性⑧與無機催化劑相比，酶為化學反應提供的活化能更多使之具有高效性⑨低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構⑩DNA能控制蛋白質類酶的合成，但不能控制RNA類酶的合成A.3項 B.4項 C.5項 D.6項在外界環境條件恒定時，用如圖裝置測定種子萌發時的呼吸作用類型(假設呼吸底物全部為葡萄糖)，實驗開始同時關閉兩裝置活塞，在25℃下經過20min后觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析錯誤的是()

A.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發的種子只進行有氧呼吸

B.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

C.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積

D.裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養，測得CO2和O2體積變化的相對值如圖．下列敘述正確的是（）

A.甲條件下，細胞呼吸的產物除CO2外，還有乳酸

B.乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C.丁條件下，產物中的CO2全部來自線粒體

D.丙條件下，1mol葡萄糖分解產生的ATP最少生命活動離不開細胞，下列有關細胞代謝的敘述正確的是A.單個細胞均能完成各種生命活動

B.細胞的增殖、分化、凋亡和壞死對生物體的生長發育都有積極意義

C.劇烈運動過程中，人體肌肉細胞產生的CO2等于消耗的O2

D.不向外界釋放CO2的葉肉細胞，說明細胞沒有進行呼吸作用如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關系．下列說法正確的是（）

A.B點為酵母菌無氧呼吸最弱點

B.C點時酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸的速率相等

C.AC段表示酵母菌僅進行無氧呼吸

D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產生的CO2量二、填空題（本大題共1小題，共1.0分）氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。（1）圖丙A、B和C三點中______________點對應圖乙狀態。（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環境因素是______________。若提高溫度，曲線的C點的變化是______________（上移；下移；不動；無法確定）。（3）圖乙a、b和c結構中，產生CO2的結構是______________（填字母），消耗CO2的結構是______________（填字母）。（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是___________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量______________（大于、等于、小于）300mg。三、識圖作答題（本大題共2小題，共10.0分）圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①～④表示相關生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請據圖回答：

（1）圖1中過程③屬于光合作用的________________階段；有氧呼吸產生能量最多的過程為__________（填序號）。（2）圖2中B點處該植物總光合作用速率__________（填“＞”“＝”或“＜”）呼吸作用速率。（3）在圖2中A點的條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有__________（填序號）。（4）如果將該植物先放置在圖2中A點的條件下10h，接著放置在C點的條件下14h，則在這24h內該植物單位葉面積的有機物積累量（用CO2吸收量表示）為__________mg。下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：(1)物質b是_____________，物質c是____________，物質e是______________。(2)①和③發生的場所分別是_______________________、

。(3)上述①～⑤過程中，能夠產生ATP的過程是_____________。(4)較強光照下，⑤過程中d的移動方向是

（填場所）。(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內f量的變化是__________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是__________________。(6)請分析下列實驗，并在橫線處填寫標號。將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是_____________，稍后，_______________過程也隨著停止。而在這一實驗中，始終不會停止的過程是____________。四、探究題（本大題共1小題，共5.0分）植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，回答下列問題：

（1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養，培養后發現兩種植物的光合速率都降低，原因是____________，甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。

（2）若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養一段時間后，發現植物的有氧呼吸增加，原因是__________。

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查能源物質，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。

【解答】

A.ATP是直接能源物質，A錯誤；

B.ATP、DNA和RNA中均含有含氮堿基腺嘌呤，B正確；

C.藍藻細胞沒有線粒體，C錯誤；

D.給葉面施肥時，葉肉細胞呼吸作用產生的ATP可用于該細胞吸收葉面上的離子，D錯誤。

?故選B。2.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查光合作用的有關知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

【解答】

A.AC段處于黑夜，由圖可知BC段較AB段CO2增加減慢，二氧化碳的增加是呼吸作用釋放出來的，此時溫度較低，A正確；

B.二氧化碳下降從D點開始，D點說明光合作用等于呼吸作用強度，植物進行光合作用是從D點之前開始的，B錯誤；

C.FG段二氧化碳下降不明顯，是因為光照強度太強，氣孔關閉，二氧化碳供應減少導致光合作用減弱，C錯誤；

D.H點二氧化碳濃度最低，說明一天中此時積累的有機物最多，但并不是光合作用最強，D錯誤。

?故選A。

3.【答案】D

【解析】解：A、由于突變型水稻葉片的葉綠素較少，由圖可知，光照強度低于P時，突變型的光合作用光反應強度低于野生型，A正確；

B、突變型水稻中固定CO2酶的活性顯著高于野生型，當光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型，B正確；

C、光照強度低于P時，光合速率未達到飽和，限制突變型光合速率的主要環境因素是光照強度，C正確；

D、光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是CO2濃度、光照強度，D錯誤。

故選：D。

分析題圖：二氧化碳的吸收量表示凈光合速率，在P點之前，野生型的凈光合速率大于突變型，而光照強度大于P點，突變型的凈光合速率大于野生型。

本題主要考查影響光合速率的因素，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。4.【答案】C

【解析】解：A、二氧化碳的固定CO2+C5→2C3，三碳化合物的還原C3→C6H12O6+C5，則葉綠體內發生CO2→C3→C6H12O6，有氧呼吸的第一階段C6H12O6→丙酮酸，場所是細胞質基質，A錯誤；

B、在線粒體水的生成過程中生成了ATP，但是沒有[H]產生，B錯誤；

C、光合作用過程，產生的[H]來自于光反應中水的光解，用于暗反應中還原C3，C3是由CO2固定而來的；有氧呼吸過程產生的[H]來自第一和第二階段，在第三階段中與氧氣結合生成水，因此用于還原O2，C正確；

D、線粒體和葉綠體都具有較大的膜面積和復雜的酶系統，有利于新陳代謝高效而有序地進行，但酶系統不同，D錯誤．

故選：C．

1、光合作用的具體過程：

①光反應階段：場所是類囊體薄膜

a．水的光解：2H2O→4[H]+O2

b．ATP的生成：ADP+Pi→ATP

②暗反應階段：場所是葉綠體基質

a．CO2的固定：CO2+C5→2C3

b．三碳化合物的還原：2C3→（CH2O）+C5+H2O

2、有氧呼吸分為三個階段：

第一階段：在細胞質的基質中．

反應式：1C6H12O6（葡萄糖）→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：在線粒體基質中進行．

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O→20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的．

反應式：24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP）

本題是知識點光合作用的過程和有氧呼吸的過程．結合光合作用的中光反應和暗反應相關的知識點并對光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關方程式清楚的理解是解題的關鍵；理解并識記有氧呼吸的三個階段，并靈活運用．5.【答案】C

【解析】解：A、關于呼吸作用元素的去向分析：

所以18O2標記以后放射性元素首先出現在水中，但是水又可以作為反應物，如果水作為反應物參與有氧呼吸的第二階段，那么放射性元素又可以出現在二氧化碳中，A正確；

B、利用35S標記甲硫氨酸，如果是合成分泌蛋白，則附著在內質網上的核糖體將出現放射性，如果不是合成分泌蛋白，也可以在游離的核糖體上出現放射性，B正確；

C、將某精原細胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標記，根據半保留復制特點，正常情況下，在該細胞分裂形成的4個精細胞中，含15N的精子只有1個，因此所占比例為25%，C錯誤；

D、在缺氧時給水稻提供14CO2，則14C在光合作用的轉移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O），（14CH2O）中的14C在無氧呼吸中的轉移途徑大致是（14CH2O）→14C3→14C2H5OH，D正確．

故選：C．

放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用：

（1）用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，用32P標記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質；

（2）用3H標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；

（3）15N標記DNA分子，證明了DNA分子的復制方式是半保留復制；

（4）卡爾文用14C標記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑，即CO2→C3→有機物；

（5）魯賓和卡門用18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水．

本題考同位素標記法的相關應用，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如教材使用的原理、采用的方法、實驗現象及實驗結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．6.【答案】C

【解析】【分析】本題難度適中，主要考查環境因素影響光合作用強度以及光合作用和呼吸作用的關系，要求考生具有較強的曲線分析能力，從題中獲取信息的能力，在分析圖解時關鍵找到二氧化碳凈釋放為0的點。【解答】A.根據圖中的曲線的含義可知，a點代表光合作用速率等于呼吸作用速率，A正確；

B.圖中a點后二氧化碳的含量降低，說明光合作用速率大于呼吸作用速率，故a點含義是光合作用速率等于光合作用速率，B正確；

C.圖中a點的含義是二氧化碳的吸收量等于釋放量，表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率，此時光合作用速率大于呼吸作用速率，C錯誤；

D.圖中a點二氧化碳的吸收量為0，說明此時的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正確。

故選C。

7.【答案】A

【解析】

【分析】

本題主要考查ATP的結構和功能，屬于識記內容。對ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系知識的掌握是解題的關鍵。

【解答】

A.圖1中的A代表腺嘌呤，A錯誤；

B.ATP水解生成ADP時，遠離腺苷的那個高能磷酸鍵c斷裂，釋放能量，生成ADP，B正確；

C.酶提高反應速率的機制就是降低反應過程所需的活化能，故圖2中的①②若表示某種物質，則①②能降低化學反應的活化能，C正確；

D.綠色植物葉肉細胞中，可以發生光合作用和呼吸作用，故圖2中過程②可以發生在線粒體、葉綠體以及細胞質基質，D正確。

?故選A。8.【答案】A

【解析】解：（1）光合作用的反應式：6H2O+6CO2C6H12O6（葡萄糖）+6O2，由此可見①為光合作用，

（2）硝化細菌利用NH3和HNO2氧化所釋放的能量合成有機物，其反應式：6CO2+6H2O+能量C6H12O6+6O2，由此可見②為化能合成作用．

（3）無氧呼吸的反應式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，由此可見③為酒精發酵．

（4）有氧呼吸的反應式：C6H12O6+6H2O+6O66CO2+12H2O+大量能量，由此可見④為有氧呼吸．

所以，①為光合作用、②為化能合成作用、③為酒精發酵、④為有氧呼吸．

故選：A．

1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．

2、自然界中存在某些微生物，它們能以二氧化碳為主要碳源，以無機含氮化合物為氮源，合成細胞物質，并通過氧化外界無機物獲得生長所需要的能量．這些微生物進行的營養方式稱為化能合成作用．

3、無氧呼吸指細胞生活在無氧或缺氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底的氧化分解成酒精或乳酸等，同時釋放出能量的過程．這個過程沒有分子氧參與，其氧化后的不完全氧化產物主要是酒精或乳酸．

4、有氧呼吸指有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程．有氧呼吸是高等動、植物進行呼吸作用的主要形式．

由反應式的原料和產物，結合反應條件判斷反應生理過程．

本題主要考查了光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸以及化能合成作用的知識，考查的重點在于物質變化以及反應條件的理解，屬于中檔題．9.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查線粒體和葉綠體的結構和功能，光合作用與呼吸作用的關系，影響光合作用的環境因素，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。

【解答】A.細胞器A吸收的二氧化碳多于細胞器B釋放的二氧化碳，因此A細胞器內生理活動的強度大于B細胞器內生理活動的強度，A錯誤；

B.葉綠體光反應產生的ATP被暗反應消耗，不能從葉綠體中運出，B錯誤；

C.當光照強度達到飽和后，增加光照強度，光合作用過程不會改變，C錯誤；

D.有機物的積累量如果小于夜間植物呼吸消耗量，該植物也不能正常生長，D正確。

故選.D。

10.【答案】D

【解析】【分析】

本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關知識，明確光合作用和呼吸作用的過程是解答本題的關鍵。

【解答】

A.有氧呼吸第一階段，能產生[H]，A不符合題意；

B.有氧呼吸第二階段，能產生[H]，B不符合題意；

C.光反應，能產生[H]，C不符合題意；

D.暗反應，利用[H]不產生[H]，D符合題意。

故選D。

11.【答案】B

【解析】【分析】本題主要考查光合作用過程，意在考查考生能理解所學知識的要點的能力。【解答】

氣孔關閉，二氧化碳不足，導致二氧化碳的固定速率下降，生成的C3量減少，C3還原生成有機物的量少，所以光合作用速率下降。綜上所述，B正確，ACD錯誤。故選B。

12.【答案】B

【解析】【分析】本題考查光合作用與呼吸作用的過程知識，熟記光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸各階段的物質變化是答題的關鍵。分析題圖可知：①是水的光解產生[H]；②是[H]用于暗反應中三碳化合物還原；③是[H]參與多糖合成過程；④是[H]參與無氧呼吸第二階段；⑤是[H]參與有氧呼吸第三階段；⑥是葡萄糖分解產生[H]。【解答】A.②過程消耗ATP，④過程不產生ATP，A錯誤；B.晴天時光照強，光反應較強，所以小麥①過程比在陰雨天時旺盛，B正確；C.[H]經⑤轉移到水中需要氧氣參與，C錯誤；D.①光反應產生的[H]可在②暗反應過程中將三碳化合物還原，D錯誤。

故選B。13.【答案】D

【解析】解：A、140μmol?m-2?s-1為馬尾松植株的光補償點，當光強大于140μmol?m-2?s-1時馬尾松幼苗葉肉細胞中產生的O2除進入線粒體外，還擴散至細胞外，A錯誤；

B、光強小于1255μmol?m-2?s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環境因素是光照強度，B錯誤；

C、森林中生產者制造有機物的能量總和，即為輸入該生態系統的總能量，C錯誤；

D、由表格信息可知，青岡的光補償點較低，因而更適應弱光環境，在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加，D正確。

故選：D。

根據題干和題表分析，影響表中植物光合作用的因素主要是光照強度，光補償點時呼吸作用速率等于光合作用速率，光飽和點以后時影響各種植物的光合作用速率的因素不再是自變量光照強度，而是溫度或二氧化碳濃度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率。據此分析作答。

本題主要考查的是影響光合作用的主要環境因素，關鍵是要求學生能夠靈活運用所學知識，提高識圖識表能量和分析解決問題的能力，試題難度中等。14.【答案】A

【解析】解：分析圖解可知：b點與a點相比較，兩點的二氧化碳濃度相同，而b點的光照強度高于a點，因此b點光反應產生的ATP和[H]多，促進了暗反應中三碳化合物的還原，導致葉肉細胞中C3的含量減少；

b點與c點相比較，兩點的光照強度相同，但是b點的二氧化碳濃度高于c點，因此b點的二氧化碳固定強，葉肉細胞中生成的C3多，因此其含量高．

故選：A．

影響光合作用的環境因素主要包括：光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．

其中光照強度主要影響光合作用的光反應過程，通過光反應產生的ATP和[H]的量進而影響暗反應中三碳化合物的還原；二氧化碳濃度主要影響暗反應中二氧化碳固定的反應，進而影響三碳化合物和五碳化合物的含量．

本題考查了光反應和暗反應過程中的物質變化以及影響光合作用的環境因素等方面的知識，要求考生能夠識記光合作用過程中的物質變化，進而判斷光照增強和二氧化碳濃度提高對三碳化合物含量的影響；并且在分析圖解時，利用單一變量的原則進行分析．15.【答案】C

【解析】【分析】本題考查光合作用相關知識，意在考查考生理解所學知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。據圖分析：甲圖中AB和HI表示只進行呼吸作用，C、G時CO2的吸收和釋放量為0，說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當，DE段由于光照強，氣溫高，導致蒸騰作用強，水分散失多，氣孔關閉，CO2供應不足，光合作用速率略有下降。

乙圖中AB和FG表示只進行呼吸作用，C、E時CO2的吸收和釋放量為0，說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當。【解答】A.G點光合強度=呼吸強度，以后呼吸強度大于光合強度，故有機物積累最多的是G點，兩圖中AB段只進行呼吸作用，故B點植物干重均低于A點時的干重，A正確；

B.有機物總積累可用橫軸上、下曲線圍成的有關面積表示，適當提高溫度可提高呼吸強度，增加OA的絕對值，B正確；

C.甲圖DE時由于光照強，氣溫高，導致蒸騰作用強，水分散失多，氣孔關閉，CO2供應不足，光合作用速率略有下降，三碳化合物來源減少，去路未變，含量減少，乙圖是由于光照強度減弱，光反應減弱，導致光合速率減弱，三碳化合物來源不變，去路降低，含量會升高，C錯誤；

D.甲圖中E點與G點相比光照較強，葉綠體中的ATP含量較多，D正確。

故選C。16.【答案】D

【解析】光合作用不一定要在葉綠體中進行，比如藍藻光合作用不在葉綠體中進行，所以①錯誤；生長素的作用具有兩重性，即低濃度生長素對植物生長起促進作用，高濃度生長素對植物生長起抑制作用，②錯誤；沒有細胞結構的生物是病毒，原核細胞內沒有以核膜為界限的細胞核，③錯誤；不同酶催化作用的最適溫度不同，不一定是37℃，④錯誤；原核生物（沒有線粒體））的有氧呼吸不在線粒體中進行，⑤錯誤；如果兩個種群間只是存在地理隔離，如若相遇，這兩個不同種群的個體之間仍有可能交配，⑥錯誤；雙縮脲試劑鑒定的是肽鍵，所以與雙縮脲試劑發生紫色反應的物質不一定是蛋白質，⑦錯誤；葡萄糖、果糖、麥芽糖等都屬于還原糖，這些還原糖水浴加熱后與斐林試劑發生作用，都會生成磚紅色沉淀，⑧錯誤。因此D項正確，A、B、C項錯誤。17.【答案】B

【解析】【分析】本題考查溫度對光合作用和細胞呼吸的影響，意在考查學生從圖中提取信息及理解和應用能力。【解答】A.由表中數據可知，光合作用酶和細胞呼吸酶的最適溫度分別約為30℃和35℃，A正確；B.該實驗中有若干套裝置，其中黑暗下的裝置可為對照組，B錯誤；C.在適宜光照下，30℃時，實際光合作用速率為71，植物體單位時間內合成的有機物最多，C正確；D.由表可知，在適宜光照下，30℃時密閉容器中CO2減少的最多，有機物積累的最多，D正確。?故選B。18.【答案】A

【解析】解：A、圖1中縱坐標氧氣釋放速率代表表觀光合速率，光照強度為8時葉綠體釋放02的最大速率為8，呼吸速率為2，則葉綠體產生02的最大速率為10，A錯誤；

B、光照強度為2時，沒有O2的釋放，說明光合作用產生的氧氣，全部被線粒體消耗，B正確；

C、圖2實驗中在沒有光照的時間段，小球藻消耗O2，產生CO2，其中2～-4

h

CO2的增加量最大，因此沒有光照的時間段應是2～4

h，C正確；

D、圖2實驗過程中4～6

h與8～10

h都屬于光合作用速率等于呼吸作用速率，但由于4～6

h容器中CO2濃度高于

8～10

h，因此4～6

h的平均光照強度小于8～10

h，D正確。

故選：A。

表觀光合速率和真正光合速率

真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率

表觀光合速率常用O2釋放量、CO2吸收量、有機物積累量等來表示。

真正光合速率常用光合作用產生O2量、CO2固定量、有機物的產生量來表示。

本題易錯選D項，容易判斷4?6h的平均光照強度等于8?10h的平均光照強度。較高二氧化碳濃度下，達到同樣大小的光合速率，只需要較小的光照強度。19.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查光合作用與細胞呼吸的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。

【解答】

A.圖中a是光合作用，b是無氧呼吸產生酒精的過程，c是有氧呼吸，d是無氧呼吸產生乳酸的過程；光合作用可以在植物葉肉細胞內進行，也可以在藍藻等細胞內進行，A錯誤；

B.水稻細胞內能進行a、b、c過程，但b過程和c過程的第一階段在細胞質基質中進行，B錯誤；

C.酵母菌是兼性厭氧型生物，無氧條件下進行無氧呼吸產生酒精，C正確；

D.馬鈴薯塊莖和甜菜的根無氧呼吸也能產生乳酸，D錯誤。

故選C。

20.【答案】A

【解析】解：A、②過程中有氧呼吸的第二階段需要水參與，第三階段的產物是水，A正確；

B、植物種子萌發過程中進行有氧呼吸或產物是酒精的無氧呼吸，所以不可能發生①→③的過程，B錯誤；

C、①②③過程中都需要酶參與，由于③過程是無氧呼吸的第二階段，所以不釋放能量，C錯誤；

D、劇烈運動中，人體細胞主要通過有氧呼吸提供能量，即①②過程，D錯誤。

故選：A。

根據題意和圖示分析可知：①是糖酵解階段，既可以是無氧呼吸過程也可以是有氧呼吸的過程，發生在細胞質基質中；②是有氧呼吸的第二、第三階段，發生在線粒體中；③是無氧呼吸的第二階段，發生在細胞質基質中．

本題考查細胞呼吸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解掌握是本題考查的重點．21.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。【解答】

由題意知酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等，設為a，則有氧呼吸消耗的氧氣是6a，釋放的二氧化碳是6a，無氧呼吸產生的二氧化碳是2a，因此釋放的二氧化碳總量與消耗的氧氣總量的比為（6a+2a）:6a=4:3。綜上所述，D符合題意，A、B、C不符合題意。

故選D。22.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查有氧呼吸和厭氧呼吸的計算，本題解題的關鍵是會根據數據判斷細胞呼吸的方式。

【解答】

依據有氧呼吸和無氧呼吸的化學反應方程式中O2吸收量和CO2的釋放量，進行判斷細胞呼吸類型：①不消耗O2，釋放CO2→只進行無氧呼吸；②O2吸收量=CO2釋放量→只進行有氧呼吸；③O2吸收量＜CO2釋放量→兩種呼吸同時進行，且多余CO2來自無氧呼吸。

A.在a條件下，不吸收氧氣，說明不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸，由于無氧呼吸釋放二氧化碳，說明還有酒精的產生，A正確；

B.d條件下只進行有氧呼吸，所以產生的二氧化碳全部來自線粒體，B正確；

C.c條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=，無氧呼吸消耗的葡萄糖是（5-4），C錯誤；

D.b條件下，需氧呼吸產生的二氧化碳和消耗的氧氣的量相等，都是2，厭氧呼吸產生的二氧化碳就是7-2=5，所以b條件下，需氧呼吸比厭氧呼吸產生的二氧化碳少，D正確。

故選C。

23.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查光合作用和細胞呼吸的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。理解光合作用和細胞呼吸過程是解答此題的關鍵。

【解答】

A.乳酸菌屬于厭氧型微生物，只能進行無氧呼吸，無氧呼吸的產物是乳酸，故在乳酸菌細胞中，能進行過程①②，A錯誤；

B.圖中①過程為無氧呼吸與有氧呼吸第一階段，不需要氧氣的參與，B錯誤；

C.圖中①為無氧呼吸與有氧呼吸第一階段，②③均為無氧呼吸第二階段，場所都是細胞質基質，故真核細胞中催化過程①②③的酶均位于細胞質基質中，C正確；

D.⑤光合作用過程中，C3的還原需要的ATP來自光反應階段，而不來自呼吸作用，D錯誤。

?故選C。

24.【答案】A

【解析】解：A、有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，物質①是H2O；有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應生成水，物質②是O2，A正確；

B、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，因此產生[H]的場所是細胞質基質和線粒體，B錯誤；

C、根據有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O

的葡萄糖中的18O

到了丙酮酸中；再根據第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，含18O

的丙酮酸中的18O

到了二氧化碳中．即18O

轉移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，C錯誤；

D、植物細胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光無光均可進行，D錯誤．

故選：A．

本題主要考查了有氧呼吸的過程．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，釋放大量能量．

本題主要考查了學生對有氧呼吸每個階段的反應過程的理解．有氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．25.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查細胞呼吸的相關知識，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。【解答】

A.肝細胞的線粒體基質在進行有氧呼吸第二階段時能產生CO2，A不符合題意；

B.乳酸桿菌只能進行無氧呼吸，其場所是細胞質基質，產物只有乳酸沒有CO2，B符合題意；

C.酵母菌的線粒體基質在進行有氧呼吸第二階段時能產生CO2，C不符合題意；

D.水稻根細胞的細胞質基質在進行無氧呼吸第二階段時能產生CO2，D不符合題意。

故選B。26.【答案】B

【解析】【分析】本題考查細胞呼吸的相關知識，意在考查學生對相關知識應用的理解以及識圖分析能力，對所學知識的識記能力和綜合應用能力。解題關鍵是理解氧氣濃度影響呼吸作用方式。【解答】A.甲圖中a無氧氣，對應乙圖中A點，只進行無氧呼吸，A正確；B.據甲圖中b到c的變化判斷，CO2釋放量減少，對應乙圖中的BC段，B錯誤；C.c點釋放的CO2量最少，則消耗有機物最少，適于儲藏，C正確；D.d中氧氣的量和CO2相等，說明只進行有氧呼吸，無酒精產生，D正確。故選B。27.【答案】D

【解析】解：A、圖中可以看出，在18：00時和6：00時，二氧化碳的吸收量均為0，即呼吸作用產生的二氧化碳剛好被光合作用吸收，此時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等，故A正確；

B、圖中夜間的只進行呼吸作用，其二氧化碳的釋放量為10mg/h，該值表示呼吸速率。假設該植物在24

h內呼吸速率不變，在圖中C區段二氧化碳吸收的最高值為75mg/h，此值為凈光合速率，因此此時的真光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=75+10=85mg/h，故B正確；

C、白天光合速率大于呼吸速率，因此A和C區段表示的是白天積累的有機物；而夜間只進行呼吸作用，因此C區段表示夜間消耗的有機物，因此該植物在一晝夜中有機物積累量的代數式可表示為A+C-B，故C正確；

D、中午12：00時左右，二氧化碳濃度低，導致二氧化碳的固定減少，而C3的還原仍在發生，因此與曲線最高點所對應的時間相比，C5的含量增加，故D錯誤。

故選：D。

圖中可以看出，中午12點之前二氧化碳的吸收量有所下降，這是由于溫度過高導致氣孔關閉，二氧化碳的供應減少的緣故．另外，在夜間只進行呼吸作用，白天既有光合作用又有呼吸作用．

本題考查了光合作用的有關知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力．28.【答案】A

【解析】解：A、圖甲是20℃條件下測定的，該溫度低于光合作用的最適溫度，因此a點條件下，適當提高溫度，凈光合速率增大，故A正確；

B、圖乙是M光強度下測定的，已經達到光飽和，b點條件下，適當增強光照，也不能提高凈光合速率，故B錯誤；

C、c點是最適溫度，c點條件下，適當提高溫度，凈光合速率降低，故C錯誤；

D、圖乙是M光強度下測定的，已經達到光飽和，d點條件下，適當增強光照，也不能提高凈光合速率，故D錯誤．

故選：A．

圖甲為大氣二氧化碳濃度、20℃條件下測定的，圖中M點表示光合作用的光飽和點．由于該溫度低于光合作用的最適溫度，a點條件下，適當提高溫度，凈光合速率可增大．

圖乙為大氣二氧化碳濃度、M點光照強度，由于M點為光飽和點，因此降低光照將影響光合作用速率．圖中c點對應的溫度是最適溫度．

本題考查了影響光合作用的環境因素的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．29.【答案】C

【解析】解：A、分生組織細胞的代謝旺盛、分裂能力強，其呼吸速率通常比成熟組織細胞的大，A錯誤；

B、若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞進行產物是乳酸的無氧呼吸，B錯誤；

C、影響有氧呼吸的因素有氧氣濃度和溫度等，所以適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗，C正確；

D、利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數相同，等于1：1，D錯誤。

故選：C。

呼吸作用的過程。

（1）有氧呼吸的過程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（細胞質基質）

2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量

（線粒體基質）

3、24[H]+6O212H2O+能量

（線粒體內膜）

（2）無氧呼吸的過程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（細胞質基質）

2、2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2

（細胞質基質）

或2丙酮酸+4[H]2乳酸

（細胞質基質）

本題的知識點是有氧呼吸無氧呼吸的具體過程和場所，兩種無氧呼吸方式的產物不同，主要考查學生學生對有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較與運用能力。30.【答案】C

【解析】【分析】本題主要考查ATP的結構，ATP的合成和利用及酶的本質和特性、催化的特點和酶促反應的原理，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解答】①有氧呼吸的第三階段在線粒體中伴隨著O2的消耗，大量產生ATP，①正確；②光反應階段，葉綠體中水光解大量產生ATP時，伴隨著O2的產生，②正確；③ATP在體內的含量不高，消耗后可迅速產生，③錯誤；④ATP與ADP處于動態平衡中，它們轉化速率越快，說明細胞代謝耗能越多，④正確；⑤夜間，不能進行光合作用，且葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP只能來自光反應，即來自于葉綠體，⑤錯誤；⑥所有活細胞都具有與細胞呼吸有關的酶，但不一定都分布在線粒體中，⑥正確；⑦酶對化學反應的催化效率稱為酶活性，酶活性的大小通常用在一定條件下，酶催化某一化學反應的速度來表示，酶催化反應速度愈大，酶活性愈高，反之活力愈低，⑦正確；⑧酶通過降低化學反應的活化能實現其催化作用而加快反應速度，酶不能夠為化學反應提供活化能，⑧錯誤；⑨低溫能降低酶活性的原因是抑制酶的活性，而沒有破壞酶的空間結構，⑨錯誤；⑩DNA能控制蛋白質類酶的合成，也能控制RNA類酶的合成，⑩錯誤。綜上所述，ABD錯誤，C正確。故選C。31.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查有氧呼吸、無氧呼吸的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

植物細胞只進行有氧呼吸時，消耗O2的體積等于釋放CO2的體積；植物細胞只進行無氧呼吸時，不消耗O2，但釋放CO2；植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸時，消耗O2的體積小于釋放CO2的體積．裝置1中的氫氧化鈉溶液能吸收CO2．裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積大于呼吸作用消耗O2的體積。

【解答】

A.若裝置l的紅色液滴左移，說明呼吸過程消耗氧氣，裝置2的紅色液滴不移動，則說明消耗氧氣的體積等于釋放的二氧化碳的體積，故說明萌發的種子只進行有氧呼吸，A正確；

B.若裝置l的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，B正確；

C.裝置1的紅色液滴向左移動，氫氧化鈉溶液能吸收CO2，故向左移動的體積是呼吸作用消耗02的體積，C正確；

D.裝置2的紅色液滴向右移動說明呼吸作用釋放CO2的體積大于呼吸作用消耗O2的體積，故該體積是呼吸作用釋放C02的體積減去呼吸消耗的氧氣體積，D錯誤。

故選D。32.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查“圖文轉換”能力，在高考中經常有圖文轉換能力的題目的考查，這類題目以圖為載體，實質考查相關的知識點，所以要讀懂圖，就要找準相關的知識點，將他轉化成所學的知識點。（1）酵母菌是兼性厭氧菌，既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸，有氧呼吸的反應方程式：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應方程式：C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量；有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質基質．

（2）依據O2吸收量和CO2的釋放量判斷呼吸作用的方式：①不消耗O2，釋放CO2→只進行無氧呼吸；②O2吸收量=CO2釋放量→只進行有氧呼吸③O2吸收量＜CO2釋放量→兩種呼吸同時進行，且多余CO2來自無氧呼吸。

【解答】

A.酵母菌的無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，A錯誤；

B.乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，在b點時，由圖可知，CO2的釋放量為8mol，則O2的吸收量為3mol，因為有氧呼吸消耗氧氣的量等于釋放的二氧化碳的量，所以吸收3mol的氧氣就釋放3mol的二氧化碳，這樣無氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol-3mol=5mol，根據有氧呼吸的方程式釋放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖，根據無氧呼吸的方程式釋放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol，所以氧濃度為b時，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的少，B錯誤；

C.丁條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，所以只進行有氧呼吸，二氧化碳只來自于線粒體，C正確；

D.丙條件下產生的ATP不是最少的，產生ATP最少的是甲僅僅只進行無氧呼吸的條件下，D錯誤。

故選C。

33.【答案】C

【解析】略34.【答案】D

【解析】解：A、B點時，酵母菌的總呼吸速率最低，但無氧呼吸速率不是最低的，無氧呼吸速率最低的點是C點，此時無氧呼吸消失，即無氧呼吸速率為0，故A錯誤；

B、C點時酵母菌無氧呼吸消失，只進行有氧呼吸，故B錯誤；

C、AC段表示酵母菌同時進行無氧呼吸和有氧呼吸，故C錯誤；

D、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產生CO2，圖中陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產生的CO2量，故D正確。

故選：D。

分析曲線圖：A點時，氧氣濃度為0，此時只進行無氧呼吸；AB段，隨著氧氣濃度的升高，無氧呼吸受到抑制，細胞呼吸速率降低；B點時，總呼吸速率最低；BC段，隨著氧氣濃度進一步升高，有氧呼吸速率逐漸加快，細胞呼吸速率加快；C點時，無氧呼吸消失，只有有氧呼吸．

本題以氧氣濃度影響細胞呼吸速率的曲線圖為載體，考查細胞呼吸的相關知識，意