遼寧教師微信：lnjsks中公遼寧教師考試/教師公開招聘考試專家命題預測試卷七教育理論綜合(小學部分)(滿分：100分)一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的代號填入題后的括號內。每小題1分，共20分)1.德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾2.主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“學校即社會”的教育家是()。A.盧梭B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯3.歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視()。A.文化知識教育B.藝術教育c.讀寫算教育D.軍事體育教育.4.近代隨著大工業生產所產生的教學組織形式是()。A.個別教學B.班級授課制C.分組教學D.班級教學

5.強制性、普遍性、基礎性這三個特征是()。A.課程目標的基本特征B.教學計劃的基本特征C.教學大綱的基本特征D.教學目標的基本特征6.在觀摩教學行為時，一般分為以下環節：創設情景，聯系舊知識，引出新主題；實驗探索，意義建構；()和效果評價。A.應用與遷移B.應用與分析c.分析與遷移D.應用與反思7.把學習過程概括為“學思——行”的統一過程的教育家和思想家是()。A.孔子B.孟子C.茍子D.墨子8.“學而時習之”、“溫故而知新”體現了教學的()。A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則9.為完成特定的教學任務，教師和學生按照一定要求組合起來進行活動的結構，稱為()。A.教學程序B.教學步驟C.教學組織形式D.教學階段

10.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的()。A.信度B.難度C.區分度D.效度11.在信息技術整合的課堂中，學生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網，同時配有網絡教學監控系統，這屬于()的課堂組織形式。A.小組活動B.全班活動C.個別活動D.集體活動12.有經驗的醫師能從模糊不清的X光照底片上發現病兆，這是()。A.知覺的整體性B.知覺的選擇性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性13.“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種()。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避矛盾14.用一個測驗去測量同一群人在不同的時間里所測得的分數幾乎是相同的，這說明該測驗具有較高的()。A.信度B.效度c.常模D.標準分數

15.各級學校根據培養目標所設置的課程、組織的活動以及展開的教育，這是()。A.早期社會化B.預期社會化C.反向社會化D.再社會化16.多年不見的朋友，在自己腦海中的印象最深的其實就是臨別時的情景，這是()。A.心理定勢B.近因效應C.暈輪效應D.首因效應17.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？()A.遺傳B.環境C.教育D.個體的主觀能動性18.某同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己弱環節。他這種行為屬于()。A.自我認識B.自信C.自我體驗D.自我調控19.一個人對人、對己、對事、對物的態度是()。A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的C.是實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的20.小學生活動過多、注意力不集中、沖動行為多等現象是下列哪一種心理問題？()A.兒童多動綜合征B.學習困難綜合征C.兒童厭學癥D.兒童強迫行為二、多項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項代號填入右邊的括號內。每小題l分，共6分)21.測驗實用性反映了試題的基本質量，其基本要求是()。A.便于組織B.便于實施C.容易評分D.結果要容易解釋22.心理咨詢的主要方式有()。A.個別咨詢B.團體咨詢C.電話咨詢D.通信咨詢23.下列心理學家中，屬于行為主義代表人物的是()。A.安吉爾B.華生C.斯金納D.苛勒

24.意志行動的準備階段包括()。A.動機斗爭B.行動目標的確定C.行動計劃的制定D.沖突和矛盾分析25.布魯納認為，知識結構的表象形式是()。A.動作B.圖像C.表格D.符號26.富勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為哪月階段？()A.關注成績B.關注生存C.關注情境D.關注學生三、填空題(每空1分，共14分)27.師生關系在教育內容的教學上構成__________關系，在人格上是__________關系，在社會道德上是__________關系。28.被譽為“教育學之父”的捷克教育家__________于1657年發表的《大教學論》，是近代最早的一本教育學專著。29.反射弧的結構包括：__________、__________、__________、__________和__________五個部分。30.出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態稱作__________。31.根據學習內容及其與學習者原有的知識的關系，將學習分為__________和__________。32.教師的表達能力是指教師通過__________和__________動作將自己的思想、知識、信念和感情__________向外表現的能力。四、辨析題(每小題2分，共10分)33.德育過程與品德形成過程相同。34.教學中教師與學生之間是管理與被管理的關系。35.教學過程是一種特殊的認識過程。36.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好。因此，反對紀律處分等強制性的方法。37.在馴獸員的精心培養下，馬戲團中的狗智力得到發展，學會了十以內的加減法。五、簡答題(每小題4分，共24分)38.班級授課制的優缺點各是什么？39.簡述學生思想品德形成的長期性和反復性規律。40.什么是榜樣法？運用榜樣法有哪些要求？41.試述小學生內部言語的發展。42.簡述我國心理學家根據學習活動的內容和結果對學習的分類。43.簡述操作技能的特點。

六、案例分析題(每小題8分，共l6分)44.張老師是個讓領導頭疼的人物，他總是挑領導的“不是”。學校工作有時也難以避免出現一些問題，他就抓著不放，到處散播。張老師的教學業務水平高、工作能力極強，在學校很有影響力。學校交給他的工作都能保質保量完成，學生信任、家長放心，但他那股直沖的傲氣讓人難以接受。學校該實習了，王校長按慣例擔任領導小組組長，副校長、教導主任依次排列，最后考慮到要有個能干的組員，于是請到了張老師。張老師爽快地答了，并講到了自己對實習的設計，聽得王校長一個勁地點頭。最后張老師提出條件：“要干，我一定干好，但要給我一定的權力。”最后，王校長考慮再三，終于同意了他的要求，命他為實習小組副組長。他果然不負眾望，出色地完成了任務。問題：根據以上案例，你認為張老師向校長提出給予權力的要求是否正當？45.一位教師告訴學生+，他們必須完成一篇關于某一特定題目的學術報告。這篇報告必須10頁紙，打印出來，雙倍行距，而且報告中必須包含至少l0篇參考文獻；必須在三周內獨完成，并且只能在圖書館或者家中完成。問題：根據以上材料，你認為本案例中外部控制是否很強？如果是，表現在哪些方面？七、論述題(10分)論述影響人格形成和發展的主要因素。一、單項選擇題1.D[解析]德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。2.B[解析]杜威的最主要的教育觀點是：教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造。3.D[解析]斯巴達教育重視培養公民和軍事訓練，不重視人的身心協調的培養，更重視體育而不是美學教育。4.B[解析]隨著大工業化時代的到來，要求有大量的勞動力以適應大批量的機械化工作，于是資本主義社會就要求批量生產、培養勞動力，滿足生產的需求。班級授課制也應運而生了。5.B[解析]我國義務教育階段的教學計劃具有強制性、普遍性和基礎性三個基本特征。6.A[解析]略7.A[解析]孔子對學習過程的分析可以概括為“學——思——行”的發展過程，具體分為五個階段，即“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。8.D[解析]鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎上，牢固地掌握知識和技能，使其長久地保持在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用。9.C[解析]教學組織形式是為實現一定的教學目標，圍繞一定的教育內容或學習經驗，在一定時空環境中，通過一定的媒體，教師與學生之間相互作用的方式、結構與程序。10.D[解析]信度主要是指測量結果的可靠性或一致性。信度受隨機誤差的影響，隨機誤差越大，信度越低。效度是指一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的屬性或特點的程度。11.B[解析]略12.C[解析]在知覺當前事物的時候，人總是在以往知識經驗的參與下，以詞為工具，對該對象進行加工，并以概念的形式標志出來，知覺的這種特性稱之為知覺的理解性。13.A[解析]一個人想同時追求兩個目標，但由于條件所限只能選擇其一，像這種被迫放棄自己所愛的目標之一的沖突，稱為雙趨沖突。14.A[解析]信度是指一個測驗所測得的結果的可靠性或穩定性。一個測驗測量某種屬性或特點，其結果是一致的，那么這個測量是可靠的。15.B[解析]預期社會化是引導人們學習今后將要扮演的角色。16.B[解析]所謂近因效應，是指在多種刺激一次出現的時候，印象的形成主要取決于后來出現的刺激。在交往過程中，對他人最近、最新的認識占了主體地位，掩蓋了以往形成的對他人的評價。

17.B[解析]這句話反映的是人的發展會被周圍的環境所影響。18.D[解析]自我意識是個體對自己與周圍事物的關系的意識，它包括自我認識、自我體驗和自我監控三種成分。該同學分析自己在學習上取得的進步，找出自己的、薄弱環節，顯然是在進行自我檢查和自我監督，屬于對自己意志的控制，屬于自我監控，也稱為自我調控。19.D[解析]態度是通過學習而形成的，不是天生的，無論是對人還是對事，各種態度都是通過個體與環境相互作用而形成和改變的。20.A[解析]多動癥是小學生中最常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其主要特征為活動過多；注意力不集中；沖動行為多等。二、多項選擇題21.ABCD[解析]略22.ABCD[解析]略23.BC[解析]行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊