對于八年級下冊教課教課工作計劃模板匯編5篇一.教材剖析教科書采納了切合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼備到物理知識構造的系統。每章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了很多啟迪性問題，點明思路，指引思慮，活躍思想。二、學年的教課總目標和總的教課要求1、指引學生學習物理學的初步知識及其實質應用，認識物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;2、培育學生初步的察看、實驗能力，初步的剖析、歸納能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;3、培育學生學習物理的興趣、腳踏實地的科學態度、優秀的學習習慣和創新精神，聯合物理教課對學生進行辨證唯心主義教育、愛國主義教育和道德教育。三、學情剖析學生是學習的主人，只有處于踴躍狀態，經過仔細的察看、實踐、思慮，才能領會物理現象中包含的規律，產生研究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲取相應的能力。要注意研究學生的心理特色，認識他們的知識、能力基礎，從實質出發進行教育，而且依據他們的反響實時調整自己的教課安排。四、教課目的：1、知識與技術1A、初步認識力學的基本內容。B、初具認識物理學及其有關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與波折。2、過程和方法：A、經歷察看物理現象的過程，能簡單描繪所察看的物理現象的主要特色。有初步的察看能力。B、經過參加科學研究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息辦理方法，有初步的信息辦理能力。3、感情態度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領會自然現象中的美好與和睦，對大自然有親近，熱愛和睦相處的感情。B、擁有對科學的求知欲，樂于研究自然界和平常生活中的物理道理。五、教課舉措：1、鼓舞科學研究的教課在現代社會和科學工作中，個人以內與集體之間的溝通與合作是十分重要的，要注意學生這方面優秀素質的形成。2、幫助學生趕快小入自主性學習的軌道。在教課過程中要幫助學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。24、增強與平常生活，技術應用及其余科學的聯系。六、教課進度：略教材簡析《義務教育課程標準實驗教科書思想道德（八年級下冊）》（以下簡稱“八下”）教材從學生的認知水平易生活實質出發，以聽從服務于學生成長的需求為基點，建立教材系統和教課內容。依據課程標準的要求，將尊敬權益、保護權益、執行義務、追求公正作為基本價值目標，指引學生做負責任的公民，過踴躍健康的生活。八年級（下冊）教材的詳細構造分為四個單元，環繞正確對待權益義務、保護人身權益、保護文化經濟權益、崇尚公正正義四個綜合主題睜開，設置了十課教課內容：“國家的主人寬泛的權益”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“保護我們的人品尊嚴”“隱私受保護”“終生得益的權益”“擁有財富的權益”“花費者的權益”“我們崇尚公正”“我們保護正義”。第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權益的同時，一定自覺執行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每一個人應時刻關注自己的地位和價值，尊敬和保護別人的人身權在和睦、歡樂的氣氛中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權益和執行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公正、保護正義的人，努力做一個有利于社會的、道德高尚的正直的人，是時代對我們的希望和要求。教課要點1、如何正確履行權益2、公民基本意務的內容，法律義務和道德義務的關系3、人品權的內容，履行生命健康權的方式4、人品尊嚴的內容，人品尊嚴不受入侵35、隱私的內涵、隱私權的內容。個人隱私受損害時的法律救援6、受教育權的含義和義務教育的特色，執行受教育義務的內容7、財富屬于誰、財富留給誰8、花費者享有的權益9、公正是社會穩固的“天平”10、正義與公正的關系教課難點1、人民是國家的主人、公民和人民的差別2、公民履行權益的同時一定執行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的能力3、尊再生命、尊敬關愛別人的生命和健康、尊敬權益、增強法律意識，遠離暴力4、提高運用法律手段保護自己的和別人人品尊嚴的能力5、初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。6、提高依法保護自己受教育權的能力7、“無形的財富”8、如何保護花費者的權益是難點9、保護社會公正是難點10、如何做一個有正義感的人4依據教課綱領對八年級的最基本要乞降年紀特色，側重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德看法和行為習慣要求與于生動開朗的詳細形象之中。一、法治教育專冊教材的編寫思路（一）以憲法精神為主線堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機一致，經過對公民與國家關系的研究，將公民的基本權益和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫串起來，使之成為一個整體，更好表現憲法精神，即規范國家權益的運轉，保障公民權益的實現。（二）從學生生活出發將憲法的規定與生活中常有的社會事務聯合起來，從學生的經驗出發，指引學生對憲法地位和憲法精神的理解和認可，進而真實從心里認可法治，建立法治崇奉，踐行法治精神。（三）將知識、看法與行為選擇融為一體側重法律知識向平常實踐的延長，重申法律知識的獲取、公民修養的養成和法律的應用舉一反三，指引學生在掌握法定的權益與義務等基本法律知識的基礎上，經過活動體驗和參加，提高正確判斷、選擇、行動的能力。二、法治教育專冊教材的主要內容初中法治專冊主要包含四部分內容：一是憲法的根本法地位以及法律保護生活次序的作用；二是經過身份的獲取、國籍的法律規定、居民身份證的作用指引學生認識公民基本權益和義務；三是介紹國家機構的產生及職權、人大代表的職責，指引學生認識權益遇到限制與監察；四是要點介紹未成年人保護法，讓學生掌握正確維權的方法。5初中法治專冊主要經過解說憲法的核心價值及其在國家生活中的高尚地位，使學生建立憲法至上的信念；經過詳盡解說公民的基本權益與義務，指引學生正確履行權益、踴躍執行義務；經過介紹我國的國家機構和國家基本制度，指引學生建立制度自信，增強國家認可；經過論述自由同等的真理、公正正義的價值，指引學生在生活中踐行法治精神。三、法治專冊教材的主要特色（一）聯合事例剖析，以講法律規范為主教材運用事例，創建問題情境，指引學生思慮和研究，實現由感性到理性，進而達成對法律知識的意會。選擇的事例盡量切近學生生活，或直接從未成年人的案件中擷取素材，經過這一方式，使學生對于憲法文本做到入腦、入心。（二）以法律知識教育為載體，促使學生法治思想養成與實踐能力提高教材在闡釋法律規范的同時，更側重學生法治思想的養成與實踐能力的提高。比如，教材在講國家權益時，重申權益有界限，“法無受權不行為”，在講公民權益時，同時重申權益義務平等，有利于促使學生法治思想的形成，進而指引學生在社會生活中依法保護自己權益，參加社會公共事務，培育公共精神。（三）適合浸透道德教育教材重申法治教育與道德教育相聯合，側重以良法善治傳導正確的價值導向，把法律的拘束力量、底線意識與道德教育的感動力量密切聯合，使學生理解法治的道德底蘊，堅固建立誠信看法、契約精神，尊敬公序良俗，進而實現法治的育人功能。（四）追求內容科學、邏輯謹慎與表述生動的一致教材在堅持內容科學、邏輯謹慎的前提下，力爭表述生動。比如，教材選用的事例，盡量保存必定的故事情節，講究表達方式，使其生動可讀；單元、課的6導言以散文風格表現，增強可讀性，保持必定感情張力。（五）設計開放的問題情境，培育辯證思想能力教材一方面重申邏輯謹慎、看法科學，另一方面也十分關注看法得出的思想過程，力爭設計開放的情境，引起思想碰撞，培育學生辯證思想能力。比如，送還失物要求物主“請客”的活動，指引學生環繞“拾物送還，討取酬勞該不應”睜開議論。一指導思想八年級物理下冊教課計劃，物理是整個初中物理的要點和難點所在，大部分學生學習起來感覺特別費勁，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教課工作中心八年級物理下冊教課計劃。我依據上學期的期末成績剖析狀況擬訂了八年級物理下冊教課計劃。二、教課目的經過一學期的教育教課，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對四周的自然世界有一個更深入的，更為科學的認識。三、教材剖析八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳達知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳達。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的.閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大批的研究性實驗，充分表現了研究性學習的新教課理念。四、學情剖析物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思想靈巧、接受性強、自學能力強的學生能依據教師的要求達成任務成績較好。另一些學生在不一樣方面7不一樣層次上有很大的差距。有的學生沒有養成優秀的學習習慣，如上課不專心聽講，不仔細做筆錄，課前沒預習，課后沒有準時復習，結果不可以準時按量的獨立達成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學許多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，照本宣科不利于學生在各方面的提高。針對以上各樣狀況教師要仔細擬訂舉措并督導學生養成優秀的習慣，培育學生的興趣提高自己的成績。五、目標要求：1、培育學生科學研究的實驗能力，自主學習的學習習慣八年級物理下冊教課計劃。2、更新教課看法，研究教材教法，拓寬學生視線，提高學生綜合素質。3、持續培育學生尊敬科學、熱愛科學、獻身科學的精神。六、舉措：1、培育學生優秀的學習習慣。剖析學生不可以學好的一個重要原由是沒有形成優秀的學習習慣，這樣就沒法形成系統的物理知識構造，長此以往學生就失掉了信心。所以，本學期開學起，就要很下功夫培育學生優秀好的學習習慣。2、培育學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就能夠變苦學為樂學。此中多做風趣的物理實驗和多講物理科學故事必定程度上能激發學生的興趣，平常教課語言要多變和適合增添風趣感，增強語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到講堂教課的成效好不好，關系到學生可否學好那堂課教師所授知識。4、注意培育學生的發散思想，才能應付復雜多變的新問題。5、想法解決心算題丟分大的問題。86、培育學生尊敬科學、熱愛科學、獻身科學的精神。七教課進度周次內容1電壓研究串并聯電路電壓的規律2電阻變阻器3復習第一章單元測試4研究電阻上的電流跟兩頭電壓的關系歐姆定律及其規律5丈量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電6復習第二章單元測試7電能期中考試電功率電功率和安全用電復習第三章單元測試丈量小燈泡的電功率電與熱磁現象磁場電生磁電磁鐵電磁繼電器揚聲器電動機磁生電單元測試現代順風耳—電話916電磁波的大海廣播電視和挪動通訊17愈來愈寬的信息之路單元測試期末復習期末復習一、指導思想八年級下學期物理是整個初中物理的要點和難點所在,大部分學生學習起來感覺特別費勁,如何把本學期的課程上好,讓學生學好就成為了本學期的教課工作中心。我依據上學期的期末成績剖析狀況擬訂了工作計劃。二、目標要求:培育學生科學研究的實驗能力,自主學習的學習習慣。更新教課看法,研究教材教法,拓寬學生視線,提高學生綜合素質。持續培育學生尊敬科學、熱愛科學、獻身科學的精神。三、教材剖析:八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大批的研究性實驗,充分表現了研究性學習的新教課理念。四、學生狀況剖析;物理是一門實驗學科,一些基礎較好、思想靈巧、接受性強、自學能力強的學生能依據教師的要求達成任務成績較好。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。有的學生沒有養成優秀的學習習慣,如上課不專心聽講,不仔細做筆錄,10課前沒預習,課后沒有準時復習,結果不可以準時按量的獨立達成作業;有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學許多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,照本宣科不利于學生在各方面的提高。針對以上各樣狀況教師要仔細擬訂舉措并督導學生養成優秀的習慣,培育學生的興趣提高自己的成績。五、舉措:1、培育學生優秀的學習習慣。剖析學生不可以學好的一個重要原由是沒有形成優秀的學習習慣,這樣就沒法形成系統的物理知識構造,長此以往學生就失掉了信心。所以,本學