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文檔簡介

小學五年級教課設計三一、教課要點本課時的要點是使學生掌握“Isthere?Yes,thereis.No,thereisn’t.”句型。二、教課難點培育學生在實質情形中運用對話的能力是本課的難點，意設計一些真切的情形讓學生練習主句型。三、課前準備預先準備好的學生的假日照片。教師準備的一些打亂字母次序的單詞教師準備的景色照片。教師準備錄音機及錄音磁帶。四、教課過程1．Warm—up(熱身)

教師應注⑴口語練習What’sthis?What’sinthenaturepark?Istherea

?⑵預習①做“拼單詞”游戲：教師供給一些打亂字母次序的單詞，讓學生調整字母次序拼讀單詞。②請幾組學生表演Let’stalk的會話。2．Presentation(新課體現)⑴ReadandWrite①教師手拿一張景色照片問學生：What’sthis?指引學生回答：It

’sapicture.

教師持續說：

Yes，it

’smyholidaypicture.

領讀

holidaypicture,

學生跟讀。②教師把照片翻過來，反面朝學生，問：what’sinthepicture?指引學生用“Istherea?句型猜，教師則用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”回答。這個活動也能夠采納小組競賽的形式舉行。③教師向學生展示readandwrite部分的掛圖，說：Look!Thisisaholidaypictureofwuyifan.What’sinthepicture?Listen.教師放readandwrite部分的錄音，學生邊聽邊閱讀。④學生就不懂的地方發問，教師解答。⑤教師再放一遍錄音，邊聽邊閱讀。⑥學生達成“Finishthesentences”的練習，而后教師對學生完成狀況講評。⑦教師指導學生書寫四會句子。3．Let’splay(興趣練習)⑴心有靈犀把全班分紅兩大組，每組分別派出兩名學生，一名學生面對教師，另一名背對教師站好。教師指圖問：What’sintheholidaypicture/naturepark?面對教師的學生用動作比劃看到的光景，背對教師的學生猜：Istherea?全體學生判斷：Yes,thereis./No,thereisn’t.在規準時間內猜對最多的小組獲勝。4．ConsolidationandExtension(穩固與擴展)⑴Storytime教師播放c部分storytime的錄音或vcd,幫助學生理解故事內容。學生在聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導學生發音。⑵練一練讓學生做本單元areadandwrite部分的活著手冊配套練習。5．板書Isthereainthenaturepark?Yes,thereis.No,thereisn’t.Thisisanaturepark.Ist

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