第六單元測試卷（一）時間：90分鐘滿分：100分成績：一、看拼音寫詞語，并在田字格中將字寫規范（10分）六年的小學生活，如sècǎibānlán的畫冊，如liúguāngyìcǎi

的珍珠，讓我對老師、對同學們yīyībùshě……忘不了那rèhuǒcháotiān

的勞動場面；忘不了老師的yīnróngxiàomào；忘不了每一節

的課堂是那么yǐnrénrùshèng，讓我們仿佛shēnlínqíjìng。有時

樂得qiányǎnghòuhé；有時又pòbùjídài地舉起小手發表自己

的觀點。二、我能讀準下面加點的字，并用“√”選擇正確的讀音（10分）虐殺（nüèlüè信箋（jiànjiān）晦暗（huīhuì）銘刻（mínmíng）矜持（jīnjīng）喝彩（hèhē）懲戒（chěngchéng）捅一下（sǒngtǒng）戛然而止（jiágá）琳瑯滿目（línglín）三、我能區分下面的字，并在括號內寫上恰當的組詞（8分）悔（）淪（）遐（）堪（）誨（）掄（）暇（）湛（）四、一字多意是我們中華語言文字的特色，請你辨析“鮮”的多種解釋，并將正確答案寫在括號內（4分）“鮮”在字典中解釋有A新鮮；B鮮明；C鮮美；D鮮美的食物。1.今天媽媽做的魚湯真鮮啊！（）2.春天的校園里鮮花盛開，姹紫嫣紅，引來了無數的蝴蝶翩翩起舞。（）3.這個季節的螃蟹最肥啦，爸爸買了幾只讓一家人嘗嘗鮮。（）4.新來的老師講課方式真新鮮，讓我們耳目一新。（）五、用“歡”字組詞，并填寫在下文合適的括號內。（4分）運動場上振奮人心的（）聲，伴隨著勝利的（），將永遠銘刻在我們的腦海中。我相信二十年后，當我們再次（）一堂時，當年那（）的氣氛還會點燃我們的激情。六、綜合性實踐（12分）1.六年的小學生活讓我成長、成熟，其中最難忘、也深受教育的一件事是（1分）這件事讓我懂得了（1分）通過這件事，我想送同學們一句名言共勉（1分）2.我們播下的種子有什么理由不在自己學生的身上開花結果呢？（改寫成陳述句）（2分）

3.從《忘不了的笑聲》一文中我們聽到了那么多不同的笑聲，讓我們深受感染，在你的生活中還聽到過（）地大笑；（）地笑；笑得（）。（3分）4.畢業在即，你在知心朋友的《留言冊》上寫下“，。”的詩句表達你與他的深厚友情！此時此刻，你想對老師說：“，。”這樣的詩句，表達你的感激之情！（4分）七、同學們，每年的4月2日是國際兒童讀書日，六年的小學生活讓我們與書結下了不解之緣，是書陪伴著我們的成長。為了讓書成為我們一生的良師益友，請你向全體同學發起一個讀書倡議，倡議書可以結合自己的讀書體會運用上學過的古詩、名言、修辭等，字數不少于50字，同時要注意倡議書的格式。（5分）

八、課內閱讀（7分）我還記得，三年前槐樹下的那場運動會。三年級的接力賽正在進行。我接過棒，向前飛奔，耳邊傳來陣陣加油聲，不由得加快了腳步。終點近了，近了，突然腳下一滑，失去了知覺。醒來時，我發現自己正躺在槐樹下，老師正在掐我的人中，同學們都圍在我的身邊，有的端著熱水，有的拿著我的衣服，眼睛里流露出焦急、關切的目光。一股暖流，涌上我的心頭。我們失去了一個獎杯，但收獲了同學的友誼，收獲了寶貴的真情。1.（焦急、關切）的目光，文中這樣的寫法我也會用（4分）（）的額頭（）的臉龐（）的步子（）的課間（）的話語（）的聲音（）的眼神（）的班級2.用“”畫出文中描寫我接力賽時動作的詞語。（1分）3.試著也用上4個以上的動詞寫一句話，描寫一個你印象最深刻的校園生活場景。（2分）

九、課外閱讀（15分）心是一面鏡子經常帶兒子去那個廣場玩耍，就認識了她。她40歲，瘦高個子，臉上總帶著淡淡的笑容，看上去很親切、很友善。她是廣場小游樂園的老板，在外人看來，做好這門生意也不是容易的事——得（děidé）有耐心。2元錢，有的孩子會玩上大半天，她從未不耐煩，而是好意提醒孩子們多玩一會兒。得有好性子。有的孩子只玩幾分鐘，家長覺得時間短，自己虧了，糾纏著要半價付款。她常常滿懷歉意地解釋。得有愛心和寬容心。說是游樂園，其實是一大塊塑料布鋪在水泥地上，上面堆著塑料小顆粒當沙子用，還有各種能玩“沙子”的小玩具。為了保持清潔，孩子們得脫鞋進去。常有孩子玩著玩著就大小便了，臟亂臭不說，還影響生意。但她從來沒有半點兒不悅，反而幫忙安慰小孩兒，還和家長一起清掃。時間長了，我心理升騰起了一個念頭：這老板真優雅。找了個機會和她閑聊起來，我說出自己心里對它的感覺，她有些不好意思地笑了起來：“我哪里有什么優雅的氣質，只是覺得人就應該這樣，對別人好一點兒，自己也舒服。再說，孩子們那么可愛，就沖這，我也不能急躁啊。”我想：她內心平和，看世界就平和。所以我認定她（）不是大富大貴，（）在生活上肯定也沒經歷大風大浪，不然心不會這么溫潤。直到一天我無意中聽到家長說她患有白血病，住了幾次院病情才終于穩定了。老公好吃懶做，家里還有兩個孩子，為了生計，她才不得(děidé)不來擺這個攤兒。我對她的敬意油然而生：能看淡生活的困頓、病魔的威脅，還有什么不能夠優雅的？這是生命的一種境界，相對于優厚的物質生活養出的優雅，這是一種更深層次的高貴：不抱怨，不把不幸歸咎于世界，擁有不向命運低頭的堅強，淡淡化去可能隨困頓而產生的戾（lì）氣，又以春風般的姿態，有尊嚴地呈現給世界一種從容。對于我們來說，一開始世界是什么樣，心靈就是什么樣。經過修煉與提升，會變成我們的心是什么樣，世界就是什么樣。世界是心的一面鏡子，心快樂，則處處是笑容；心優雅，則世界優雅；心，則世界。閱讀短文回答問題：1.用“√”選擇文中“得”的正確讀音。（2分）2.在文中的（）內填上合適的關聯詞語，使句子更通順。（1分）3.聯系上下文解釋（2分）大風大浪——溫潤——4.“我心理升騰起了一個念頭：這老板真優雅。”文中的優雅怎么理解？作者為什么認為老板優雅?（3分）

5.“對于我們來說，一開始世界是什么樣，心靈就是什么樣。經過修煉與提升，會變成我們的心是什么樣，世界就是什么樣。”你怎么理解這句話？（5分）

6.根據你的理解，在文中最后一段的“”上，填上合適的詞語或句子。（2分）十、習作（25分）光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將過去，母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切，但這些將離我們漸行漸遠。請以《致母校》為題，寫一篇文章，記錄下你六年的成長、煩惱、快樂、痛苦、成功、激動……將你六年的生活足跡永遠銘刻在記憶的長河中。

參考答案一、色彩斑斕流光溢彩依依不