2/2小學一年級數學上學期教學工作計劃書集錦參閱工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。今日查字典職場為各位整理共享學校一班級數學上學期教學工作方案書集錦參閱，希望內容對您有關懷。

【一】

一、同學狀況分析

一班級(x)班有xx人。雖然大部分入學前，接受過學前訓練，但同學的基礎參差不齊，特別有少數幾個同學的數學成果較差。而且同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入學校，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著猛烈的驚奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育同學養成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習興趣為工作重心。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，位置，15的熟識和加減法，熟識圖形(一)，610的熟識和加減法，1120各數的熟識，數學樂園，熟識鐘表，20以內的進位加法，總復習。

三、教材分析

1每一單元后面都跟有綜合練習，形式迅速而靈敏多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。

2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動同學的主動性，培育學的興趣。

3、重視同學的閱歷和體驗，依據同學的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材。

4、認數與計算相結合、穿插教學，使同學逐步形成數概念，達到計算嫻熟。

5、重視同學對數概念的理解，讓同學體會數可以用來表示和相互溝通，初步建立數感。

6、計算教學體現算法多樣化，允許同學接受應用自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀熟識立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。

8、支配"用數學'的內容，培育同學初步的應用意識和用數學解決問題的力氣。

9、體現教學方法的開放性、締造性，為老師組織教學供應豐富的資源。

四、教學的指導思想

1、認真學習《數學課程標準》，依據兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力氣。重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學生疏體情景，關懷同學理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親熱聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作相互溝通的學習方式，讓同學在合作相互溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

五、教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、使同學正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分"幾個'和"第幾個，10的組成，會正確，工整地書寫數字。

2、使同學熟識計數單位"一'和"十'，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能嫻熟地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，把握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。把握20以內的數的挨次，會比較20以內數的大小。

3、使同學初步熟識=、、三種符號，會使用這些符號表示數的大小。

4、使同學初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使同學會依據加、減法的含義解答比較簡潔的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的敘述和與求剩余的數量關系。

6、使同學直觀地熟識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數據，對同學進行愛祖國、愛科學的訓練，培育同學認真做題，正確計算，書寫潔凈的良好習慣，學會有條理，有依據地思索問題。

(二)、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親熱聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與態度方面

1、在他人的鼓舞和關懷下，對身邊與數學有關的某些事物有驚奇心，能主動參預生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關懷下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6、使同學從小養成認真學習、認真作業、書寫潔凈的良好習慣。

六、提高教學質量的具體措施

1、努力體現自主探究、合作相互溝通的學習方式。

2、盡量留意創設的情境為探究數學問題供應豐富的素材或信息。關懷同學建立學好數學的信念。

3、時常留意強調同學認真做作業、書寫潔凈的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

【二】

一、班級狀況分析：

本學期一班級(x)班xx人、一(x)班xx人，這些同學大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑俏皮。開學初，經過和同學初步接觸了解，這些同學由于常規訓練少，一些起碼的常規學問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓同學的思維，發揮同學的想象。因此，針對同學的不同特點在教學過程中，在傳授學問的同時，留意對同學進行思維的開拓，創新力氣的培育，使他們每一個人都成為一名優秀的同學。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：預備課、位置、10以內數的熟識和加減法，熟識圖形、11-20各數的熟識、熟識鐘表、20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

三、教學重、難點

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是同學學習認數和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是學校數學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

四、教學目標

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、會寫0-20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟識符號"='、"'、"'，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，熟識"上、下'、"前、后'、"左、右'的基本含義，會用"上、下'、"前、后'、"左、右'描述物體的相對位置。

7、初步熟識鐘表，會熟識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、認真作業、書寫潔凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親熱聯系。

五、教學措施

1、重視同學的閱歷和體驗，依據同學的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材。

(1)留意留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學生疏的活動情境以關懷同學理解數學概念，構建有關的數學學問。

(2)盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動，讓同學通過活動，主動思索、相相互互溝通，體會數學學問的含義。

(3)讓同學了解現實生活中的數學，初步感受數學與日常生活的親熱聯系，體驗用數學的樂趣。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發同學學習的興趣與動機。

(5)聯系兒童實際、依據同學特點滲透思想品德訓練。

2、重視對數概念的理解，讓同學體會數可以用來表示和相互溝通，建立數感。

3、計算教學應體現算法多樣化，允許同學接受應用合適的方法進行計算。

4、依據兒童生活特點，從感必閱歷動身直觀熟識立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。

5、通過"用數學'的教學，培育同學初步的應用意識和用數學解決問題的力氣。留意培育同學從生活中發覺并提出簡潔的數學問題的力氣。

6、設計支配符合同學年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐力氣的培育，使同學體驗數學與日常生活的親熱關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現開放性和締造性。組織同學自主探究、合作相互溝通的學習方式。盡量留意使創設的情境為探究數學問題供應豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

【三】

一、學情分析

今年我教一班級兩個班級的數學及一班級一班的班主任工作。由于一班級的同學剛踏入學校，同學的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的熟識和加減法，熟識圖形，分類，11-20各數的熟識，熟識鐘表，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟識鐘面，使同學獲得數數基本學問和基本技能的同時，進展數學力氣，培育創新意識和實踐力氣，建立學習和應用數學的興趣和信念。

三、全冊教學要求

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

2、初步熟識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟識符號=、、，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

8、養成認真作業，書寫潔凈的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親熱聯系。

四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是同學學習熟識數的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是