千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2021參加培訓學習心得體味及感覺201*參加培訓學習心得體味及感覺

我有幸參加了重慶市201*年心理健康教育教研員專項培訓，這是自我參加工作以來參加過的培訓中質(zhì)量最高，培訓內(nèi)容最系統(tǒng)，組織治理

最完善，收獲最大的一次培訓。謝謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動的教科院的各位領導和老師，讓我們在繁忙的工作中可以走出來，吸收各位專家學者的"營養(yǎng)"。我想，這對我們今后心理健康工作的開展將起到很重要的指導和推動作用。

十天的培訓讓我收獲滿滿。以下是我以為最大的三個收獲：

一、小組的智慧是無窮的，要充分發(fā)揮學生小組學習的能動性

此次培訓明顯感受跟以往別同。往常基本上上大課，上完就走人，沒有凝結力。此次培訓第一天，在楮建和班主任的帶領下，全班100位學員分成是十個小組，每個小組在短短的一具小時內(nèi)，要完成組名、組徽、組歌、口號、培訓愿景、名片等的設計。而且要推選出小組長、中心發(fā)言人、記錄員等講實話，非常久沒有參加過這種小組活動了。我在第一小組，在大伙兒的集體智慧下，我們設計了組名為no.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為no.1狂想曲，而且我們自個兒填的歌詞：no.1別是爭第一，我們是獨特的唯一;我們相識、相知、想學，我們同道、同志、同行。

展示的時候，我們組的每個組員都積極投入。

別僅是我們小組，其他組的學員們也是創(chuàng)意無限，讓我看到了團隊的力量是無窮的。具體到我們工作中，在給學生上課的時候，也要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們在小組學習中參與、體驗、進步。

二、傾聽別同學者、專家的說座，增強了心理健康教育的理論知識

盡管大學、研究生期間都學了心理學的相關理論知識，然而，工作后，總是以忙為借口荒廢了理論的學習。此次培訓，有機遇傾聽到來自別同地點的專家、學者的說座，開闊了自個兒的眼界，并且也增強了心理健康教育的理論知識。

中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統(tǒng)分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育有用指南。幸福教育的重心是開心高效學習，我們要辦幸福學校，做幸福校長;創(chuàng)幸福班級，當幸福班主任;開幸福課堂，當幸福教師等。這些極富見地的理論關于指導我們的實際工作很實用。

四川師范大學教師教育學院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來了《陽光下最漂亮的職業(yè)DD教師心理健康的自我維護》的精彩說座。經(jīng)歷最深的是她提到的"陽光心態(tài)"，任何情況都有陰暗的一面，也有陽光的一面，取決于我們自個兒的心里如何想。并且，她

提到心靈也需要營養(yǎng)、動力和能量。作為教師，要學會放松自我、構建良好的精神日子，以維護自個兒的心理健康。關于我們每一位教師來講這些基本上很有用的知識。

重慶師范大學教育學院副院長李祚山博士為我們帶來了《中小學生常見心理咨詢題與輔導》的專題說座。他用具體案例深入淺出地分析了青青年常見的一些心理咨詢題以及輔導策略。

重慶市教育科學研究院王緯虹教授為我們帶來了兩堂讓我們深入考慮的課：《導讀：中小學心理健康教育指導綱要》和《教研員怎么樣做教育科研》。在王院長的課上，我們無需站起來發(fā)言，有想法就大聲講出來，充分尊重了學員，體現(xiàn)出了民主的課堂氛圍。大伙兒在如此的課堂中，可以暢所欲言，講出自個兒的考慮和見解。經(jīng)過王院長的說解，我對《中小學心理健康教育指導綱要》有了進一步的明白。并且也理解了教研員應該如何做教育科研。

重慶市教科院家庭教育研究中心主任何云山帶給我們《中小學心理健康教育與家庭教育》的專題說座。他分享了自個兒的研究成果：《重慶市中小學生家庭教育進展報告》。并且，他以為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好小孩。家庭的三大基本功能：日子、生育、感情。好小孩要學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。父母的角群和責任是啥以及怎么樣培養(yǎng)好小孩等一系列咨詢題引發(fā)我們已為人父母的考慮。

固然，還有其他專家學者的專題說座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲，這個地方就別一一列舉了。

三、體驗團體心理輔導，參觀南開中學帶給我們更多實踐經(jīng)驗。

此次培訓別僅僅是理論的培訓，還有實際操作。重慶師范大學教育科學學院心理系主任、心理學博士胡朝兵教授帶給我們?nèi)w學員一堂體驗式的"團體心理輔導與訓練"課。胡教授首先為我們說解了團體心理輔導課程學習的四種理念、動力要求和原則，然后學員們經(jīng)過積極參與、體驗"找到你的另一半、大風吹、記住五個信息、我的團隊我最愛、棒打薄情郎"等游戲活動，彼此分享感覺DD聆聽、反思、感恩，記憶思想的碰撞，收獲幸福的歡躍。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師經(jīng)過游戲的方式潛移默化地帶領著我們體驗繪畫、音樂、游戲、心理劇、校園情景劇等表達性技術在中小學心理健康教育中的運用。

此外，我們還實地考察了重慶市的一流重點中學DD南開中學，舉行了現(xiàn)場交流會。南開中學的心理健康教育體如今"六個一"，即一具社團，一具主題活動月，一具心理委員，一份心理報紙、一間心理問師和一門心理選修課。我們參觀了南開中學的心理問室，觀摩了現(xiàn)場問，收獲到非常多可供借鑒的實踐經(jīng)驗。

總之，此次培訓我學有所思，學有所獲，學有所樂，學有所

用。

延伸閱讀：

20xx參加培訓心得體味

按照市委統(tǒng)一安排部署，我有幸參加了全市紀檢干部培訓班。此次培訓采納靈便的教學方式，在教學內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的精密部署，領導們的言傳身教，無一別體現(xiàn)出市委對我們這批學員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦專心。經(jīng)過參加此次培訓學習，我又一次感覺到學習帶來的開心和遺憾。感到開心，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自個兒的理論基礎，宣傳教育等方面的知識有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時刻有限，要學的東西太多，此次培訓班不過讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來講有以下幾點體味：

一、經(jīng)過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

培訓，是一種學習的方式，是提高個人素養(yǎng)的最有效手段當前是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要習慣和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的方法算是與時俱進，別斷學習，別斷進步。此次培訓，市委的一些領導在百忙之中抽出時刻給我們舉行輔導，他們從別同角度分析了當前工作形勢，對我們今后的工作提出了要求，使我感到啟

發(fā)非常大，受益匪淺。經(jīng)過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。惟獨經(jīng)過加強學習，才干了解和掌握先進的理念和辦法，取他人之長補己之短，惟獨如此，才干完成上級交給的工作任務。下面我談一談在加強學習方面的心得體味：

1、將學習從被動向主動轉變，克服學習上懶惰性

由于工作事務繁雜，自個兒老是借口忙而放松學習，即使學習了，也不過面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現(xiàn)，是學習主觀能動性別夠的咨詢題。經(jīng)過此次培訓，使我感覺到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡量地獲得各方面的知識和信息，以習慣工作的需要，特殊是要積極主動地同意新理念、學習新知識、掌握新技能，如此才干別斷提高自身的綜合能力和素養(yǎng)，更好地完成各項工作。

2、從隨意學習向系統(tǒng)學習轉變，克服學習上的隨意性

當今社會進展日新月異，新知識和新信息層出別窮，需要學習的方面和內(nèi)容非常多，涉及面非常廣，假如在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就非常也許導致啥都想學，啥都學不行的結果。所以，必須在學習上結合本職工作，堅持別懈地有打算、有重點、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學習，如此才干起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。

3、拓展眼界學識，完善知識結構

此次學習別僅使我們感覺到了集體的溫暖，還使我自個兒的知識面得到了進一步拓寬。幾位領導經(jīng)過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我市xx規(guī)劃的總體目標，并列舉事實舉行培訓。經(jīng)過此次培訓，讓我充分認識到惟獨拓寬知識面，完善知識結構，才干使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自個兒傳統(tǒng)的一些思維適應，用新的創(chuàng)新思維辦法制造性的開展工作，對解決復雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種咨詢題基本上必別可少的。

二、經(jīng)過培訓，使我感到了責任重大

這次培訓中，幾位領導用生動的例子、幽默風趣的語言說解了他們在工作的親身記憶和面對的情況，讓我深刻地認識到，在那個終身學習的年代，必須堅持學習，勤于考慮，別斷充實自個兒。并且要學以致用，依照客觀實際，在仔細學習、借鑒的基礎上，靈便運用所學的知識和積存的經(jīng)驗，敢于舉行大膽的改造和創(chuàng)新。并且，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗的同志學習、交流，同意、學習新事物，培養(yǎng)自個兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、強化團隊精神，鍛煉個人意志

這次培訓班盡管時刻短，然而大伙兒群策群力，獻計獻策，齊心協(xié)力，最后達到了預期目的特殊是在學習領導科學、提高領導

干部決策和開拓創(chuàng)新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，并且也使我深切地體味到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝結力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會是一具信息化的社會，知識和信息正在極大地改變?nèi)藗兊娜兆臃绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才干高效率地圓滿完成。經(jīng)過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，別僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入考慮。我決心在今后更加專心學習、細心考慮，工作中立腳本職扎實工作，用別懈的努力來爭取更大的進步。

閱讀拓展：

教師參加培訓心得體味

x月1日我參加（201*學會感恩,與愛同行感恩節(jié)活動方案及文案）了在市活動中心召開的全員中心校教師接著教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素養(yǎng)教育的重要性。"百年大計，教育為本"而"教育大計，教師為本"，21世紀的中小學需要素養(yǎng)教育的實施，需要高素養(yǎng)的教師，這是高素養(yǎng)教育的全然保證，所以，女里實施接著教育工程，加強中小學教師關于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素養(yǎng)教育的提高為教育

奠定了基礎，教育的進展必將迎來美好的改日。

經(jīng)過接著教育的學習，現(xiàn)將一些學習體味做個小結：

中小學教師接著教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，別斷的實踐，取得了很大的進步。現(xiàn)將一些學習體味做個小結。

一、經(jīng)過對接著教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來講，研究是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)不。它是"以解決咨詢題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。"其二，我們這些綜合科從如今的教育角度上說別是一門主科，但也是必別可少的學科。教師對此的定位很迷惑。但經(jīng)過學習，從"過去的我"與"如今的我"的對話交流，是努力擺脫"已成的我"，為別斷獲得新生的過程。努力研究自個兒，其目的算是為了提高自個兒、進展自個兒、更新自個兒。

教師是學生成長的守護人。他將教師角XXX定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，別僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是"變革"

二、教育無小事。一具細節(jié)也許會妨礙一具小孩的一生。一

個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體味到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立進展能力充滿制造力的生命體。概括地講，"教育的真諦在于啟示自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，不管在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生別但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。"

在教育中，教師要用自個兒的行動去感染學生，要用自個兒的言語去打動學生，把自個兒對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生惟獨感覺到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂"親其師，信其道"，教師要抓住機遇，適時地把自個兒的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生經(jīng)過交流達到