Word第第頁關于高中數學教學計劃四篇高中數學教學打算篇1

一、首先要熟悉高中數學與學校數學特點的改變

1、數學語言在抽象程度上突變

2、思維方法向理性層次躍遷

3、學問內容的整體數量劇增

4、學問的獨立性大

二、轉變觀念。

學校階段，特殊是學校三班級，通過大量的練習，可使同學的成果有明顯的提高，這是由于學校數學學問相對比較淺顯，更易于把握，通過反復練習，提高了嫻熟程度，即可提高成果，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在學校問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如|a|=2時，那么a等于什么，既使是重點學校的同學也會有一些同學毫不思

索地回答：a=2。就是以說明白這個問題。又如，前幾年北京四中高一班級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平常的作業也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明白轉變觀念的重要性。

三、做好復習和總結工作。

1、做好準時的復習。課完課的當天，必需做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是實行回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完好些。然后打開筆記與書本，對比一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容穩固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改良聽課方法及提高聽課效果提出必要的改良措施。

2、做好單元復習。

學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同準時復習一樣，實行回憶式復習，而后與書、筆記相對容完善，而后應做好單元小節。

3、做好單元小結。

單元小結內容應包括以下部分。

(1)本單元(章)的學問網絡;

(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

4：關于做練習題量的問題有不少同學把提高數學成果的盼望寄予在大量做題上。

我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查同學學的學問，方法是否把握得很好。假如同學把握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而穩固了同學的缺欠，因此，要在精確地把握住基本學問和方法的基礎上做肯定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行肯定的“反思”，思索一下此題所用的基礎學問，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，此題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，同學就會得到更多的閱歷和教訓，更重要的是養成擅長思索的好習慣，這將大大有利于同學今后的學習。

五、老師有意識培育同學的各方面力量

數學力量包括：規律推理力量、抽象思維力量、計算力量、空間想象力量和分析解決問題力量共五大力量。這些力量是在不同的數學學習環境中得到培育的。在平常學習中要留意開發不同的學習場所，開展一切有益的學習實踐活動，如數學其次課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平常留意讓同學觀看，比方，空間想象力量是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它力量的培育都必需學習、理解、訓練、應用中得到進展。特殊是，老師為了培育同學這些力量，會細心設計“智力課”和“智力問題”比方對習題的解答時的一題多類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為同學數學力量的培育開設的好課型，在這些課型中，同學務必要用全身心投入、全方位智力參加，最終到達同學各方面力量的全面進展。

六、抓好基礎。

古人云：良好的開端是勝利的一半，一年之際在于春，一日之計在于晨。由于高中新課改，課本以及內容的編排挨次與都原教材發生了改變，刪去和增加了一些內容，但大部分內容是不變的，只是整體難度略有下降，高一要學四個模塊的內容，分別是必修1，2，3，4，上學期學必修1，4，內容包括集合，函數，三角函數，向量，三角恒等變換。下學期必修2，3內容包括立體幾何初步，解析幾何初步，數列，解三角形，不等式。其他城區有的是按編排挨次學的。高中生三年的成長與進展，不管是數學學問的獲得，獨特的陶冶，還是思維水平、數學力量的提高，都遵循這樣一個規律:“三年進展看高一，高一關鍵在一(上)”,“萬事開頭難”，打好高一的基礎至關重要。高一上學期特殊是“一(上)”的前半學期，是實現從學校學習到高中學習的"轉軌期"，高中數學課即將開頭與學校學問有聯系，但比學校數學學問系統。高一數學中我們將學習函數等，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學學問中，其中有數學中重要的數學思想方法;如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點。

高中數學教學打算篇2

一、教學目標

培育同學德、智、體等方面全面進展，使同學把握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學學問和基本技能，強化同學的溝通意識、合作意識、探究意識、重點培育同學創新精神和實踐力量，并注意培育同學良好的學習習慣。

二、詳細措施

1、同組數學老師加強同頭討論，集中集體才智，統一進度、統一考試、統一支配。

2、每長周星期三下午召開同組數學老師會，總結上一周教學得與失，布置下一長周教學任務。

3、每一章節小考一次，重點班、一般班分別命題，分層次檢測，每章責任人見附表。

4、每個組員加強自身業務學問學習，每學期至少聽課15節。

5、全組老師盡量采納多媒體教學，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。

三、進度支配

說明：各班教學進度可依據本班實際狀況適當調整!

高中數學教學打算篇3

——高中數學新課程新教法

五.教學進度

第一周集合

其次周函數及其表示

第三周函數的基本性質

第四周指數函數

第五周對數函數

第六周冪函數

第七周函數與方程

第八周函數的應用

第九周期中考試

第十——十一周空間幾何體

第十二周點，直線，面之間的位置關系

第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質。

第十五——十六周直線與方程

第十八——十九周圓與方程

其次十周期末考試

高中數學教學打算篇4

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氣氛和環境。本學期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培育同學良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地討論和探究班主任工作藝術，強化科研意識，搞好討論工作；為了加強對同學的情感投資，樹立“服務意識”為同學供應優質服務；依據學校、教育處和班級組工作打算的要求，特制定本工作打算。

二、工作目標

1、團結協作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育討論邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教育處、班級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、連續將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，堅固樹立我校“堅持教育為每位同學終身美好服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素養教育和以真才實學接受祖國選擇的育人特點。加強情感投資，為同學供應優質服務。

2、本學期德育教研主題為：“連續注意心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強同學良好的心理素養的訓練，平常要有意識的針對同學的考試心理進行心理素養教育，教育同學學會調控自己的心情，具備良好的心理狀態，能適應外界狀況的改變，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

3、狠抓抱負、法制和平安教育，增添目標、法律和自我愛護意識。結合案例，適時警醒同學，懂法守法，仔細抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班老師與“臨界生”的幫教組，可實行個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到同學心里去，并建好受處分或問題同學的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化閱歷，探討后進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。

4、連續重視上好班會課，做好課件，以表達德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學的`自主力量和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別力量。

6、加強班主任電訪制。注意與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關懷和支持，整合教育資源，推動班主任工作順當而有序地綻開。

7、做好同學考前心理輔導；耐煩指導同學填報志愿并整理好同學的各項檔案資料。

8、應學校“強化班級管理”之要求，以仔細負責的看法參加高三班級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好班級班主任的日常管理，完成學校、班級組支配的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的看法培育同學，以細心的言行善待同學，以勤奮的工作帶動同學，以嚴格的要求管理同學。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和同學德育工作，向學校交一份滿足的答卷。

四、營建高考氣氛，讓同學盡早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發同學的參加熱忱和對學問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立典范和典型，激勵同學奮勉向上。

5、通過有效形式加強對落后同學的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監督，大力關心他們提高自信念、自尊心。

6、在同學中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增添同學之間的友情，互相推動，共同進步。

7、關注每一位同學的動態，傾情幫助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、親密協作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信念教育。

高三〔17〕班是一個女生居優勢的班級，這些女生勤奮好學，主動向上，但是女生對數學的學習，也都有肯定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信念缺乏。對主動上進的男生來說，信念缺乏問題也很突出。信念教育主要從三個方面進行。

〔1〕情感投入激發同學自信念。

〔2〕課堂教學上培育同學的自信念。文化熏陶樹立同學信念。激情宣誓張揚自信。

〔3〕發揮班主任在信念教育中的核心作用。

〔4〕勝利教育鼓足信念。

〔5〕賞識教育深化信念。

〔6〕寬容同學，實現自我教育。

2、對同學全面實行獨特化教育。

每一個同學都是不同的，每一個同學都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。假如還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個同學的學習成果最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的同學，要實行獨特化教育。每個老師要深化地分析同學做的試卷，并找同學談話，對試卷中消失的問題，肯定要搞清晰同學考試當時的狀態，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

同學起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和熬煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓同學本人科學地有規律地生活和學習，同時，也為其它同學制造一個更好的學習和生活的環境。

七、班務工作的支配

9月份：

1、組織同學九月調考的復習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培育打算。

3、招開班科聯系會。

10月份：

1、同學信念教育打算