教學培訓工作總結教學培訓工作總結1一、領導重視，認真做好培訓前期的預備工作學校接到通知后，主管業務的副校長在領導組會議進步行了專題匯報，統一思想，引起全體領導對此次培訓活動的高度重視，并對此項工作進行了詳細支配。培訓前，支配教務科負責師訓工作的老師進行了加入培訓人員的信息統計和網上報名；支配負責電教工作的老師在5月2日認真做好培訓前的設備檢測和直播測試。二、老師主動加入，培訓工作有序進行5月3日下午2：20全體老師在學校3D導游實訓室進行了數字化教學及數字資源應用全員培訓。培訓前，學校業務副校長就此次培訓目的及要求做了相關說明，要求每位老師認真遵守培訓紀律，完成各項培訓任務，按時撰寫發表培訓心得，準時上報相關材料。培訓活動如期開始，對于當天下午不能加入培訓的老師要求在5月4日上午通過網絡點播學習的`方式自行加入培訓，掌握培訓內容，提升自身數字化教學應用力氣。整個培訓過程中，老師認真聽講、做記錄，培訓井然有序，效果反映較好。三、抓好落實，督促老師完成培訓相關任務培訓結束后，學校要求老師在5月6日晚之前將個人培訓筆記拍照發到學校老師微信群，5月10日前通過鄭州訓練博客自己賬號發表個人培訓心得，5月14日將自己的培訓筆記和培訓心得紙質材料交教務科存檔。現加入培訓的老師已將培訓筆記照片發到學校微信群，全部已整理到位。此次培訓加入狀況將列入到老師目標考核當中，督促老師準時完成相關培訓任務，達到培訓預期目的。四、幾點想法：1.培訓過程中，由于網絡問題，中間時斷時續，影響了培訓效果，學校應當進一步強化網絡建設，提升培訓效率。2.培訓內容是針對學校校訓練教學內容，假如有針對職業學校的專題培訓將會更加受到老師歡迎的。教學培訓工作總結2一、聚焦有效教學，提升訓練教學質量每周一小查一學期兩大查：教學常規管理扎扎扎實實實化教學常規要規范、科學、合理，常規檢查、考核要程序化、整體性，要有利于訓練教學質量的提升和全體老師專業化的發展。本學期，我們連續鞏固、推動上學期常規工作成果的基礎上，針對上學期教學常規考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。學校對老師的教學工作除了平常的常規檢查，隨堂聽課外，還將強化對作業批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學期兩大查——期中教學檢查和期末教學檢查），關懷大家查找教學中存在的問題，并提出改進措施和看法。全面處理“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體老師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，強化課堂教學管理。本學期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學科的備課組為單位，每個備課組成員平均分擔本學期本學科全冊的備課工作，共同完成全冊教學資源包的集體備課形式。教學資源包包括每節課的教學設計、配套課件、作業練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕老師備課的負擔，為日常教學供應便利。1、扎扎扎實實實推動“輕負高質”工作認真落實貫徹《關于進一步推動“輕負擔高質量”工作的施行方式》，嚴格執行省訓練廳“六個嚴格”規定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優化“輕負高質”的措施。嚴格執行學校校課程方案；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，務必?嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實學校校生每日熬煉1小時的目標要求；規范作息時間，控制作業量，確保學生休息和體育熬煉時間；要求老師做好上課前預備，提升課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后指導，特別是有償指導。此外還要重視后20％學生的訓練，賜予心理上的疏導、學業上的指導，生活上的照看等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。2、搭建平臺讓學生自主呈現才華為了讓不同層次的學生有所發展，我們預備為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將進行1班級拼音力氣測試、2班級開展漢字書寫競賽，3——6班級“作文競賽”、1——2班級學生口算力氣測試、3——6班級數學力氣測試。二、加大教科研力度，提升老師教科研素養三種形式滾動推動：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅新課程的施行，促成老師從個體備課到集體備課的轉型。本學期我校的教研式集體備課也是以同年段同學科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個人初備——爭辯溝通，形成初案——反復研磨，爭辯修改——公開教學，研討反思”的流程進行。同時為充分發揮我校骨干老師的作用，借鑒總結先進的閱歷，遵循老師特點和成長規律，做到以點帶面，為骨干老師的專業成長供應的關懷,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的骨干老師隊伍。本學期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅，點亮學校的教科研之火。1、課題管理常規化教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。訓練教學科研是提升老師業務力氣，提升教學質量，促進學校發展的有效途徑。（1）結合老師連續訓練，開放新課標學習研討，通過理論學習，各科老師熟識新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。（2）主動組織老師加入各級各類訓練科研、教學爭論競賽活動，提升論文發表和獲獎的層次。（3）鼓舞老師主動申報縣、市級及更高級別的課題爭論，不斷提升自己的教科研水平。2、加大校本研訓的”力度校本教研涉及到老師的面更廣，更切合老師的實際，更有利于老師專業的發展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學期，加大骨干老師的輻射作用，激發老師的自主學習的愛好。同時，要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派老師學習。從而不斷提升老師的業務力氣和專業水平。★主要內容和基本形式：（1）專業精神①每學年組織一次先進老師閱歷溝通會；②扎扎扎實實實開展全員讀書活動。制造讀書條件，設立專項經費購置一定數量的書籍供老師閱讀，每位老師依據學科特點，征訂一本訓練教學雜志。每學年規定讀一本訓練教學理論著作，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。③結合課堂教學，每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文，并上交教務處作為考核依據。（2）專業學問與技能①學校每年至少組織12次（每學期6次）各學科集體備課活動；②深化開展各學科團體賽課活動，連續提升訓練科研含量。以爭論的狀態進一步開展主題式團體賽課活動；③每位老師每學期聽評課不少于10節，評課至少2節；④每位老師每學年至少加入一次評價爭論活動；⑤學校每年至少組織一次教學技能培訓或呈現活動。⑥有效開展與學校工作實際緊密聯系的課題爭論。提倡各教研組確定研討主題，強化教研組建設，同時讓老師們在爭論過程中，學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發展。（3）專題培訓、強化業務理念和力氣培訓。在學校和學科組、班主任層面準時組織開展訓練科研、德育、法制訓練、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。（4）學校特色①開展師徒結對，勝勢互補活動。②科研型團體賽課★基本形式①學校培訓：采取集中培訓與老師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過專家或本校骨干、先進老師的講座開展校本培訓。②教務處培訓：以教研組為單位，開展與各教研組專業緊密相聯的培訓內容以年段、學科為單位，組織各學科集體備課活動；③自我培訓：老師自定個人發展方案，為自己設計個性化的培訓方案。3、人人動筆寫文章，準時捕獲訓練教學問題。本學期，我們要求每位老師撰寫15——17篇教學反思，同時每位老師務必?選取其中一篇原創的訓練教學論文、教學案例或訓練教學敘事，學校組織評比，推舉一些優秀作品加入縣級評比。教學培訓工作總結3依據內官學區《安定區內官學區“教學點數字訓練資源全掩蓋”項目老師培訓工作的施行方案》（內學發【20xx】197號）的部署支配，依據要求，主要做了如下工作：一、安裝與使用設備于20xx年8月31日安裝教學點，并能正常使用。二、培訓與效果20xx年9月1日———15日對教學點全體老師進行了設備使用、信息技術基礎（計算機的基本操作、資源的管理、掃瞄資源、電子教案的.制作）、數字資源的教學應用（利用數字化資源組織課堂教學、信息技術與課堂有效整合的教學）等集中培訓，共計培訓15人次，通過培訓，取得了如下效果：（一）基本熟識項目設備，掌握并能正常使用設備；（二）熟識項目資源網站，熟識學科網頁框架、欄目；（三）熟識掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；（四）基本能進行資源簡潔加工與處理的力氣；（五）開設了一門原來不能開設的音樂課程。三、建立相關制度及表冊為了使設備正常使用，開好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。四、使用及效果通過使用，取得了較好的效果：（一）老師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；（二）學生能直觀的感受教學中的演示，對學習有極大的關懷；（三）通過對資源地使用，對老師的自身發展有極大的提升。寶石教學點20xx年9月18日教學培訓工作總結4為期四天的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，我對書法有了更深化的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次專業學問的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為加入培訓的老師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。在培訓中，傾聽傅如明、羅華斌等書法名師講座，以及賀子文老師的書法與教學方面專業學問精辟的講解與指導。我對書法專業學問有了較系統了解和新的熟識。這使我不僅學到了書法專業學問，而且從中也悟出了很多道理。通過培訓，熟識到作為訓練工對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統藝術，又是中國上下五千年來的優秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。中國書法自古以來深受人們寵愛，它既能熬煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現民族精神，是中華民族靈魂的具體體現。書法藝術，不僅在國內深受人們的寵愛，同時在國際藝壇上也享有盛譽。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風，因此，書法藝術成為溝通我國和各國人民友情的橋梁。眾所周知，書法是我國獨特的傳統藝術，千百年來，始終為人們欣賞和寵愛。人們只所以會寵愛她，正是由于她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態的舞蹈。它觸發人們對美的感受和聯想，它是審美與有用的結合體。學習書法不只是提升寫字的水平，還能提升人的藝術修養和人的較好心里素養。如練習書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人興奮，受到美的感染。如學習王羲之秀美直立的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學習顏真卿端正的字體，就好像傾聽一首抒情小調，可以使人性格樸實、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學習，學員臨摹結合，自覺地感受流淌線條的美，也感受到寫好字并非高不行攀，只要持之以恒地保持練習，就會有驚喜的收獲。我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結構的藝術性是對立統一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的”形象美。所以，學習書法，要有較好的想象力氣，要與自然造物之美結合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結合的藝術漢字來。一、練習書法對于培養人的道德素養、身心素養、智能素養及較好的學習和生活習慣，個性塑造及審美力氣都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手制造美的過程。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨其人之賢者傳逐遠？？愛其書者善取其人也。”如民族英雄岳飛的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學習書法不僅能修身養性，還是修心養性的好活動。二、通過學習和訓練來提升審美鑒賞力氣。鑒賞水平是人綜合學問水平的體現，也是學習書法學問積累程度的體現。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和學問的積累而提升的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發展的。所以今后應在書法學問積累、基本功訓練來提升書寫技能和文化素養，從而達到提升自己鑒賞水平和書法修養。練字的人，雖然不行能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要留意人品的修養，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。總之，此次書法培訓學習不僅提升了受訓老師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，對今后在學校進一步開展書法訓練活動具有特別重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，主動行動，盡快地消化和吸取培訓的學問，按要求去完成作業，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的奉獻。教學培訓工作總結5人類已步入21世紀，訓練的振興已成為全民族日益迫切的需求，訓練應更好地擔負起提升全民族素養，增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只布滿活力，勇于探究，業務素養高，教學基本功過硬，具有終身學習意識的老師隊伍，是訓練現代化能否成功的關鍵。老師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來特殊重視老師的成長與培養，把老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來抓，工作的規范化，制度化慢慢強化，并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學年老師培訓工作在上學年取得一定進展的基礎上，進一步從轉變訓練觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優質課觀摩及教學基本功競賽，現把本學年老師培訓工作總結如下：一、領導的關懷和支持是做好老師培訓工作的關鍵學校對老師的培訓工作特殊重視，不管是老師培訓動員大會的支配及程序的設定，還是對培訓內容的確定、支配、培訓的要求都親自過目，予以具體地指導，同時，還加入每一次大型的老師培訓活動，賜予大家很多精神上的鼓舞和支持；校長更是身體力行，親自督促、加入每一次大小活動的支配和落實。正是學校領導的關懷、支持和重視，才使本學年老師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。二、全體老師熟識到位、思想重視、主動加入是做好培訓工作的基礎全體老師思想上對培訓工作極為重視、熟識到位。他們更加熟識到加入培訓不僅僅是提升教學與管理力氣的，更熟識到是時代的需要，是人微言輕優秀老師以自己的學術造詣和優秀品德贏得學生新生與寵愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體老師都能認真主動的加入培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。三、開展主要工作1、進一步強化訓練教學理論的學習，提升老師的理論素養本學年連續認真組織了全體老師學習每周一期的訓練理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富訓練教學理論學問和提升訓練教學力氣。同時增加學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的訓練教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，學校于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學年圍繞訓練理論的學習，雖然次數不多，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，的確達到了共同提升的目的。特別是學校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了熟識，對指導教學關懷尤大。2、連續強化計算機培訓，提升了老師就用現代教學技術的力氣本學年共進行計算機培訓4次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面對全體，依據老師們的實際狀況，分基礎班和提升班兩班進行培訓。3、重視老師教學基本功的提升，以訓練保持量，以競賽促高本學年開展了老師教學基本功的訓練和競賽，包括教案設計競賽等。從大家的成果中可以看出，老師的教學基本功明顯提升，駕御課堂的力氣和水平也有不同程序的進步。四、取得的成果與效果全體老師通過加入培訓，不僅豐富了自己的訓練理論學問，提升了應用現代訓練技術手段的力氣，而且增加了政治思想覺悟，提升了投身于訓練教學工作的責任感和事業心。全體老師努力把所學到的現代訓練理論學問和現代訓練手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮拓展，取得了不平凡的業績。這些成果可以從下面的幾組數據中看出：本學年我校老師在加入市級縣級以上教學論文評比、課件制作、優秀教案等評比中有多人獲獎。五、存在的問題與建議本學年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的”要求還有很大的差距。在本學年的老師培訓工作中，主要存在的問題如下：1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有差距。2、培訓對象的針對性不強。3、強化了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。4、個別老師對培訓的意義熟識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的老師培訓中，增加對老師師德教風和敬業精神的培養，增加對老師創新精神和實踐力氣的培養，增加培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，強化對培訓效果的考核。總之，總結一學年來的老師培訓工作，假如說取得了一定的成果，那也與學校領導的關懷重視、全體老師的主動加入和支持以及各有關處室的大力協作分不開。我們將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使老師結實地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向學問制造型的轉變，從而真正提升自身業務素養，提升訓練教學質量，為把我校的老師訓練教學培訓工作做得更好而努力！教學培訓工作總結6來回五天的時間，過得很快。當拖者苦痛疲乏的身體回到家的時間感覺真好。特殊感謝學校給了我本次外出學習機會，這次東營之行真的體會到了“痛并歡快著、充實著”。本次學習收獲頗豐，其中感受最深的是整個學習過程布滿著認真認真的氣息。認真認真于理論學習：6月27日下午來到了東營駐地，晚飯后7點30分加入此次培訓的第一個活動：武術理論學習。培訓老師精彩的講課配上講解、動作示范、對打，生動好玩的理論課吸引了二百余名老師近兩個小時的熱忱。此次理論學習首先介紹了《武術運動概述》《武術簡史》，主要介紹了長拳。長拳的特點是出動作時長遠伸展，大多以長擊為主，短打運用不多。動作靈敏快速，出手長，跳得高，蹦得遠，快慢相間，動迅靜定，節奏分明。依據教授的俗話則是：向身體的四周八方打出的拳。為使在場二百多學員面能夠更清晰直觀的.學到每一個技術環節的要領，老師對自己的學生可以說沒有手下留情，現場講解動作快速有力，面對自己的學生踢、打、摔、拿等等動作做的整潔利落，的確也很感謝老師的爭論生學生，每一下都結堅固實的挨在身上，目的也只有讓在場學員看得清楚明白，當然短短兩個小時的理論學習常常是被學員們喧鬧的掌聲和叫好聲打斷，特殊感謝講課老師以及協作的學生。理論學習不僅僅是講授武術簡史，以及各種拳，更是對后幾天實踐學習少年拳一，少年拳二，自選套路的預習；對武術教學有一定指導，教授武術要留意的問題，不僅僅是學會動作，，更深邃的是武術的精神。從長拳的技術上有八點要求，是需要在教學中貫徹在教學中的，我認為特別重要的幾點1.動作：動作清晰，力點明確。2.身法：與技擊相結合，科學用力。能夠體現武術水平的凹凸。講3.眼法：眼順手動，手動眼動，手停眼定。教授的一句話：武術水平較低的人眼神比較游離。這點在后面幾天充分印證。4.勁力：動作遠、高、長是長拳的特點，也可以說是一寸長一寸強，但要有短打的寸勁，不能由于動作軌跡變長，動作就慢、軟。5.呼吸：從沒想到長拳要求呼吸這么苛刻。老師舉了幾個例子，呼吸有提氣、托氣、聚氣、沉氣四點。什么時間用提氣呢，跳動時中心上移只能用提氣法，用其他方式都會使重心下沉不利于動作的高、飄，甚至動作無法完成。同樣的要用勁力打的時間。假如提氣法只會重心變高，打不出力道甚至站不穩。6.節奏：節奏中引出教學中的教學方式就是，分解教學法與完整教學法。有些動作可能有連續2到3個動作串組成，但在完成成套動作時務必?一鼓作氣打完。所以在教授的時間分解講完整做就顯得尤為重要。晚近九點時在學員的一片掌聲叫好聲中，結束了理論學習。認真認真于實踐動作的精益求精。6月28到30日。本以為自己常常活動，身體條件能夠承受，沒想到老師對動作的要求那么嚴，沒想到運動量會這么大，沒想到全體學員都會有身體反應。這三個沒想到實在是出乎意料。弓步馬步基本上就讓我們幾個年輕老師在第一天上午就投降了，雙腿的顫抖韌帶的苦痛持續了4天，好在大家保持了下來。結合前一晚講的理論，每一個動作都要高質量的作十多遍，老師才教下一個動作，28-30日學習了3套長拳，是在學習復習的循環中度過的，可以說每個人的身體承受著多年來不曾承受的強度，可是每當站起看到二百人同時打出有氣概的每一個動作時，覺得很興奮，每日學會一套拳感覺很充實。教學模塊學習與應用：本次學習是以武術為模塊的培訓，在培訓中老師對我們應用的方式也是回到工作崗位后教授武術我們完全可接受的教學方式。1.分解教學法。2.完整教學法。3.完整教學與分解教學相結合。4.語言講解法。5.直觀示范法。6.錯誤訂正與預防。武術是中華傳統文化的珍寶，通過本次培訓，學到了很多東西，對武術有了更為深刻的熟識，對以后的武術教學起到了莫大的指導作用。教學培訓工作總結720xx年我校在xx市訓練局有關領導的親切關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守了國家的各種法律，認真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創新管理機制，強化訓練教學的爭論，深化教學改革，強化安全衛生管理工作，不斷推動素養訓練的新途徑。在教書育人的事業中作出了我們應當做的工作，現將20xx年的工作匯報如下：一、突出特色訓練，提升品牌影響力20xx年作為我校特色訓練深度發展和改革的年度，我校努力與國際英語訓練接軌，創新適合我市英語訓練的特色訓練，提升我校品牌訓練影響力。針對我校的實際狀況，我們主要做了以下工作：1.認真學習，深化改革，與時俱進結合20xx年我校工作方案，依據上年度我校制定的學校培育和經營品牌訓練的經營方案。本年度工作主要以訓練改革，思路創新為主。主動加入全國社會各界組織的訓練研討會，訓練理念座談會，各種先進訓練理念，教學方式的培訓學習課程等，并與上海惟樂訓練，北京瑞金訓練等多家全國知名訓練機構達成合作伙伴關系，共同推動全國英語訓練的發展。2.創新教學方式及訓練理念，形成特色訓練“以特色訓練為重心，打造行業品牌”是我校經營方針之一。學校自創辦以來，始終特別重視校園特色的特色訓練。每月以教研中心為指導開展全校性的特色訓練研討會及爭辯座談會。著力打造具有地域特色及學校自身特色的訓練理念及教學方式。經過一年的不斷學習，總結，創新，我校自創出我校特有的“階梯化小步驟教學系統”、“256教學系統”等訓練方式。3.發揚素養訓練精神，提升全面訓練品質學校特地成立了英翔俱樂部，本俱樂部主旨就是培養學員綜合素養，熬煉學員綜合力氣。通過舉辦各種拓展訓練活動，演藝競賽等活動，從多方面提升學員綜合素養，形成我校特色素養訓練體制及校園文化。二、緊抓安全防衛工作，創建平安校園1.強化責任人制度，確保全方位管理，落實安全防衛措施，確保校區安全工作。學校是人口密集的地方，尤其是學校生是社會安全弱勢群體，本年度全國各地突發多起學校生受害大事。為此我校主動防范，從細節動身，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發生。結合我校實際狀況，針對安全防衛工作，主要有以下幾方面：⑴強化校區入口檢查，對來訪人員進行登記入冊；⑵對各校區配備了安保人員，安裝監控設備，做到安全防衛工作的全面管理監督；⑶強化各校區校舍安全設備檢查檢修，設備不全準時補充；⑷強化安全防衛工作精神的學習及安全防衛學問的培訓；各校區各項工作都做到自檢自查，自我修正。以實現科學預防，遏制突發大事的爆發，切實維護師生生命安全和學校正常秩序。到目前為止，我校未發覺一例安全事故。三、探究辦學規律，服務訓練教學1.為英語訓練爭論供應優質服務結合自身辦學體制，我們的管理工作以優質服務重點，在服務中來體現正確的辦學思想，在服務中體現先進的辦學理念。具體做到“兩個統一，兩個超前，兩個準時。即統一思想，統一行動；超前思考，超前預備；準時反思，準時調整。2.緊抓細化訓練，提升訓練實力學生的學習需要有一個科學的系統及方式，需要學校訓練與學習對象的完善結合。20xx年我們連續上年度工作，結合本年度工作目標及方案，針對不同年齡學員進行調研，爭論，分析。針對這些細節工作，20xx年我們主動引進外援，聘請講師講解有關細化訓練理念，整體訓練理論，空間式訓練法則等學問，并利用外來優秀資源，制定了《班級管理制度》、《教學細節工作規定》以及其它各項涉及訓練細節工作的要求、規定和制度。從細節，帶整體，促進我校整體的訓練實力的提升。我們的成長離不開訓練局領導的直接關懷和支持，離不開有關領導的主動協作，離不開兄弟學校對我們的關懷和關懷，離不開學校全體師生職工的努力。在新的一年里我們將一如既往地探究新體制下辦學的規律，使英翔劍橋外語培訓學校在以后工作中達到一個更高要求，爭取為德州市英語訓練奉獻自己的力氣。通過這次的學校英語課堂空中培訓后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用!作為一名農村學校的新手英語老師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學中不斷的提升，當然學校英語的開展目前在農村還存在一些臨時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，老師專業不對口、即使是特地的英語老師，還需要教語文或者數學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，怎么在這種學校英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是特別的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態度，就可以把學校英語教好，教精!自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有教數學，并且數學在農村學校所占重量比英語要大很多，要叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考學校英語的發展方向，也請教過很多老師，思考過后，只總結出一個結論，這都是老師的態度問題，假如老師對于現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發展的權利，學生需要明燈進行指引，而老師就是他們理想的守護者，假如連守護者都存有自暴自棄，學生該怎么發展，這些問題最該反思的應當是老師，而不是對訓練現狀的一種批判或者不滿。通過這次學習我意識到在以后的.教學過程中要盡量給學生制造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發覺最適合學生的教學方式，學校英語強調溝通式英語，讓學生說出來，培養學生的自信，從而培養學生的學習愛好，告知他們學習英語的方式，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信念!老師就是一盞明燈，對于學生的影響很大，老師學問面的寬廣對學生對于這一門學科的熟識會有一定程度的影響，在以后教學中將不斷擴大自己的學問面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注訓練教學最新動態，將前沿的訓練理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的加入者、引導者，同時也是學問的傳道者!總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關系，讓學生感受到英語的好玩性，敬重學生在學習中的主體地位，實現學生個性的自由發展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養學生的自主學習力氣，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的看法，從而培養學生的創新意識和制造力氣，為學生的長遠發展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素養，準時更新教學理念，制造更加適應于學校生學習的教學方式。路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之!堅信自己可以做的很好，由于有一顆對訓練執著的心，對學生負責的態度，作為理想的守護者，不僅守護著學生的理想，更守護著自己的理想，和學生一起學習進步，加油!xx訓練培訓學校是經xx訓練局批準，具有獨立法人資格的專業培訓學校。學校施行模式化管理，配備標準的訓練設施，師資力氣雄厚，確保教學質量。教學培訓工作總結8我有幸加入了在開福區北辰學校舉辦的“湖南省第三屆學校數學老師教學素養大賽”的觀摩活動，用心感受到了老師素養大賽中各位參賽選手所體現的無窮魅力，始終沒親眼見過這樣的競賽形式與課堂，聽了之后，還真不得不佩服這些老師的士氣與實力。在短短的半天時間里，觀摩了4位來自湖南省各個地區優秀學校數學老師的課堂教學和才藝呈現以及現場問答，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領悟到了各位出類拔萃的數學老師的數學素養，也讓我從中發覺到了在課堂教學理論方面自身的淺薄與不足。這次大賽的賽制是每個地區派一個代表隊，整個競賽都是評委當場打分，當場出成果。四個競賽項目只有才藝表演是事先預備，現場問答是當場抽題，只有或許6、7分鐘組織語言，上課環節從抽簽到呈現也只有幾個小時，電子備課室的素材也特殊少，考的是真正的素養。這些都是從各個地區選送的精英選手，看著他們一個個冷靜的表現，卻是讓我感嘆。首先是才藝，沒有想到數學老師的才藝也能這樣豐富，而且還能與數學聯系起來。數學故事是最多的呈現形式，還有數學魔術，數學情景劇，甚至還有舞蹈（從沒想過舞蹈里面也有數學美）。他們把數學融入到了生活的每個方面，伴著輕快的音樂，一個個節目精彩紛呈，不時引來觀眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現場問答，這些題目里面的術語是在教學中常常會消逝的，但要講得如此頭頭是道，非一朝一夕的預備和積累能達到的。不禁對自己說，我對于教學理論的學習之路還很長。由于時間緊、素材少，這樣的課堂呈現正是我們的常態課。在這樣的競賽情境下，看的理念是否新，教學方式是否得當，學習方式是否有效，還能看到不同的教學風格。使得我們堅信，要想成為一名優秀的老師，不僅僅課堂上要呈現個人的魅力風采，還要深化學習新課標，扎扎扎實實實爭論教材，強化師德師風的學習，提升自身的文化素養，同時提升訓練教學力氣。除了贊美這些數學老師扎扎扎實實實的基本功和先進的教學理念，還總結了一點點自己的體會。一、重視與學生溝通，拉近自己與學生的距離課前老師們都是先與同學生溝通，讓學生的身心感到愉悅放松，然后再以飽滿的熱忱投入新授學習這一點值得學習。這樣以清除學生和老師的緊急感，同時又拉近和學生之間的距離。也為學生在之后課堂上思考問題、處理問題搭好橋、鋪好路。（PPT）如《競賽場次》教學，胡彭芳老師課前先問學生知道國球是什么，然后再問寵愛嗎，引出了體育老師面臨的乒乓球競賽中場次的問題，以這一問題創設情境，不僅引起了學生的學習欲望，而且為以下的教學做鋪墊，起到很好的過渡作用。二、深挖教材，創設有效情境，真正為教學服務創設情境不僅消逝在課前的導入中，這幾節課的教學過程中也都創設了情境，把學生帶入探究學問的氛圍。學習的材料來源不再是單一的.教材，更多的是依據學校生的特點，設置他們感愛好并且簡潔操作的玩耍，調動主動性，充分發揮學生的主體作用，要學生自己在玩學校，學中玩。（PPT）如《確定位置》的教學中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的玩耍，讓孩子們立即進入了找位置的角色中，過程中孩子們主動舉手，爭前恐后上臺表演。盡管在這個引導學生怎樣最為簡潔的表述出棋子的位置的過程中，進行的不是很順當，但是謝君老師特殊的冷靜冷靜，從容微笑，耐心的等待學生的回答，不理想的時間靈敏的加以引導，最終就干脆問誰愿意跟老師做搭檔，希望把學生引入到教學目標的主線上來。這個駕馭學生和課堂的力氣是需要長期的磨礪才能擁有的。三、重視學習方式與思維力氣的培養教學不但要授之以魚，而且要授之以漁。數學是規律性很強的學科，更要重視學習方式的掌握與規律思維力氣的培養。如《平行四邊形的面積》這一課，高鈴令老師就引導學生接受變的思維方式，在引導學生探究平行四邊形面積公式的過程中，設置把長方形漸拉的這一過程，讓學生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長乘寬），讓學生從堅信自己，到懷疑自己，再到發覺問題，最終處理問題。一點一點把學生帶入學問目標。在學生親身經受了探究過程的基礎上，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學生探究的不一定都對，但他們卻真是一步步向所學的學問靠攏。讓學生在活動中體驗，在親歷中建構，在提升中質疑，充分體現了把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的仆人。四、老師語言有魅力。這4位老師語言形象親切，將“死”的學問變為學生易于理解的“活”學問。老師們生動、具有情感的語言，不僅感染了學生，也感染了下面聽課的老師，聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”。當學生回答有失偏頗的時間，她留意心情導向，做到引而不發。“你的意思我明白，但是有的同學可能還不太清楚，我請同學幫你補充一下好嗎？親切的話語既保護了學生的與主動性，同時又主動引導學生進行深化思考，準時修正自己的錯誤。評價學生的語言也是那么貼切、適時、到位，我登記了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會；你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！你最聰慧，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。通過聽了這4節課后，我感覺到這幾位老師不管是在課堂上，還是在溝通中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕老師學習、反思。在才藝呈現和學問答題中更讓我深深感到做為一個學校數學老師自己還走很長的路要走，尤其是學問素養答題，讓人覺得自己的學問真是太少太少了，要想使它不難，就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為老師，為了自己我們務必?保持讀書，從一定意義上說，保持讀書是老師最起碼的職業底線。當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。現代社會對老師的要求越來越高了，聯系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們為榜樣，轉變訓練思想、轉變訓練理念、轉變教學方式。主動思考，細心設計，讓學生寵愛上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對微小之處處理的獨具匠心，學習他們扎扎扎實實實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提升自己各方面的力氣。教學培訓工作總結9于20xx年x月x日至19日加入寧波職業技術學院舉辦的全國高職高專訓練師資培訓班，培訓的項目為“高職老師教學力氣培訓”，經過近一周的培訓，加深了對高職訓練的理解，對職業訓練課程改革有了進一步的熟識，對今后教學力氣的提升有很大關懷。這次學習的主要內容為高職課程教學改革，主要通過寧職院在20xx年至20xx年進行的教學改革及其成果，介紹其對高職訓練的課程內容、教學方式、教學模式的探究和取得的成果。寧波職業技術學院蘇志剛院長在開班儀式上做了“確立類型特征，建設示范高職”的專題報告，對目前高職訓練的現狀、寧波職院的成功閱歷進行了深刻分析和廣泛溝通，深感寧職院在接受新的職教理念、教學改革的魄力、對老師教學力氣提升的重視程度以及對骨干老師培訓的規模等方面都是全國不多見的。本次培訓的主要內容分兩大部分：一是學習、研討職業訓練課程教學設計的觀念、方式及施行；二是高職課程改革案例的呈現與分析。一、當前職業訓練中的問題我國的高等訓練分為三類，一類為一般高校中的理科院校，主要培養科學爭論型人才；一類為一般高校中的工科院校，主要培養工程設計人才；還有一類為高職院校，主要培養技術應用型高技能人才。三種高校的類型不同、培養目標不同、人才定位不同，所以課程的內容、教學方式、教學模式就應當不同。目前，大多數高職院校的教學模式、教學內容和教學方式都只是把傳統高校的一套做法直接搬到職業訓練中，變成一般高校課程的“壓縮餅干”。錯誤的教學模式導致學生對上課反感，老師對教學反感，形成惡性循環。現在我院的絕大部分課程都存在上述的問題，感到很多課程只是把本科教學內容進行了縮減，難度降低，并沒有針對高職學生的自身特點和社會需求進行教學，上課的模式和環節與本科相差不大，上課時所接受的教材雖然都寫著“高職教材”，但內容、章節除了部分的刪減，并無明顯區分。由于高職學生本身的計算力氣、抽象規律思維力氣、推理力氣等較差，這樣就使學生對所學內容不感愛好、學不懂，而高職老師又感到學生不認真，學習效果差，相互抵觸，教學效果不理想。職業訓練的課程教學目標是通過掌握基礎學問→掌握單項技能→掌握綜合技能→形成處理實際問題的技能，所以職業訓練的最終目標就是具有實戰力氣即處理實際問題的綜合力氣。二、高職課程改革的原則通過這次培訓，使我對高職訓練有了進一步的了解，高職訓練的教學模式和教學方式應當首先針對高職學生的特點，使學生對所學內容感愛好，在教學過程中培養學生的實戰力氣，即處理實際問題的綜合力氣，并不是要求學生掌握專業學問體系。這樣就要求高職老師要以職業活動為導向，以素養為基礎，突出力氣目標，以學生為主體，以項目為載體，以實訓為手段，設計出學問、理論、實踐一體化的課程。只有這樣才能保證學生走向社會后具有持續發展力氣。以職業活動為導向--高職教學的課程設臵應考慮學生將來的職業，應按職業崗位的力氣要求設臵課程；以素養為基礎--要依據學生的自身素養，即要了解學生的短處，找出學生的特長，要了解學生的興奮點，引導學生的愛好，建立學生的自信念；突出力氣目標--這是職業訓練的根本方向，由于高職訓練的最終目標是要求學生在將來的職業崗位上，處理實際的問題，力氣目標包括掌握單項技能、綜合技能、處理實際問題的技能；以學生為主體--這一點應當引起重視，原來的教學活動都是以老師為主體，在整個上課過程中，都是老師在講解、傳授學問，學生并沒有主動地加入到教學活動中來，就連教學效果的評價也是以老師為主體，一般狀況下都看老師的專業內容是否嫻熟正確、板書是否細心設計，教學是否符合教學進度方案等等，而不是用學生的學習效果評價。高職課程應以學生的學習效果評價課程效果，要在教學過程中以學生為主體，讓學生充分行動起來，自己動手動腦操練，從而訓練學生的力氣。以項目為載體--要在教學過程中設臵不同的項目訓練學生的力氣，由于學生的力氣不能傳授，只能通過一定的項目訓練來獲得，即要以項目為載體。以實訓為手段--職業訓練的最終目標是培養學生的處理實際問題的綜合力氣，該種力氣只有通過實訓來完成。三、職業訓練課程教學設計的觀念、方式及施行寧職院戴士弘教授結合多年職業訓練的實踐閱歷，依據新的職教理念，對全院的課程進行改革，對老師進行教學力氣培訓和測評，改革效果較好，學生學習的愛好和主動性明顯提升，課程教學水平普遍提升，學校核心競爭力明顯增加。此次培訓中戴士弘教授系統講解了職業訓練課程教學針對培養目標進行單元設計和課程整體設計的必要性和具體方式；深化淺出的詮釋了職教課程優劣的評價標準。1.課程單元設計的方式（1）確定力氣目標：通過本次課的學習，學生能用××，做××，力氣目標的描述要具體、實際、可檢驗；（2）設計項目：應依據力氣目標設計力氣訓練項目；（3）設計力氣訓練過程。在單元設計中，戴教授舉了很多的實例，都是真實的教學案例，特別形象的體現了項目教學法的優點。其中有一個教學實例給我留下了深刻的印象，該實例為模擬電子技術課，與我所講課程相近，并且所舉原來的講課方式和講授過程與我的教學方式相像。該案例原來的講法如下：①緒論、定義、概念、公式等；②單元電路的原理、試驗；③整機電路分析、設計；④復習、筆試。我想大多數老師都是這樣講課的，屬于傳統的學問傳授型課堂教學模式，以學問為目標，以老師講授為主，由概念引入，以規律推理為中心，以老師為主體，沒有學生的力氣訓練。依據“項目教學法”，這樣的課堂教學模式是不合格的，由于課程中沒有學生的加入，即沒有以學生為主體；沒有力氣訓練，與突出力氣目標相違反。戴教授給我們講解假如接受項目教學法后的教學設計：首先要確定課程的力氣目標，力氣目標的.描述要具體、實際、可檢驗；然后確定項目任務，即制作擴音機。主要過程為：①單元電路學問制作測量；②直流溝通計算和、電路理論分析方式和單項力氣考核；③擴音機制作成果演示和綜合力氣考核。案例修改之后，課程施行有明確的力氣目標，由直觀的實例引入，以擴音機制作為載體，以制作中的各種力氣訓練為中心，學生動手操作，學生是課程教學過程的主題，學生有力氣訓練，課程有學問的歸納總結。2.課程整體設計的施行（1）工學結合、職業活動為導向；（2）課程的多種目標中，突出力氣目標；（3）課程的載體是項目和任務；（4）用先進理論做指導，細心設計力氣的實訓過程；（5）行為主題是學生；（6）學問理論實踐一體化的課程教學。四、高職課程改革案例的呈現與分析這次培訓寧職院特意選取了兩位在課程改革中效果突出的老師進行案例的呈現與分析，受益匪淺。雖然與自己所講課程有很大的區分，但是其中的理念、思路和施行渠道均有一定的提示作用。1.程勇--《唐宋詩詞欣賞》課程設計內容：確定力氣目標--詩詞解讀、朗誦、演唱及詩句引用力氣；選擇教學內容--六個題材（選擇有現成的歌曲、朗誦范本、避開與學校校已學詩詞重復、具出名句的詩詞）；力氣項目設計--匯報演出。課堂教學模式：學唱詩詞；解讀其思想內容、藝術手法、意境風格、詩詞格律及英譯等；練習朗誦；寫字練習和愛國視頻欣賞；借調演唱；口頭表達練習；小結；作業。從程老師的教學案例中深刻體會到高職課程改革的核心“力氣目標、項目載體、力氣實訓”。同時與一般高校相比，高職教學不但有自己的特點，而且對老師和學生的力氣要求不是降低了，而是提升了許多。2.曾棕根--《C++Builder數據庫開發》課程設計內容：總體力氣目標--能依據軟件工程規范，以團體方式使用C++Builder進行編碼工作，開發出（遠程）數據庫應用系統；選擇教學內容--成果管理系統軟件團體開發工程實戰、軟件團體開發總結課、自主軟件開發作業課；力氣項目設計--分析成果管理系統概況和概要設計、系統總控模塊詳細設計與編碼、查詢打印模塊詳細設計與編碼、用戶認證模塊詳細設計與編碼、模塊組裝、編譯Release版可執行程序、使用ASPack壓縮EXE文件、使用InstallShield制作安裝包。課堂教學模式：將全班36人分成4組，每組9人為一個軟件開發團體的形式，將開發任務分工，團體開發模式完成軟件開發工作。教學方式接受工序化教學方式（引導文教學方式），教材本身就是一部引導文。曾老師教學案例最大的特點是只要依據工序化教材的步驟按部就班，即使沒有基礎的學生，也能通過C++Builder開發數據庫，加快了入門C++Bulider開發軟件的時間，提升學生的自學力氣、動手力氣，會使學生和老師都具有特殊高的成就感，真正體現以學生為主體，以項目為載體，以實訓為手段的高職訓練理念。以上是課程教學改革中的單元設計和整體設計的理論、施行和案例，由于時間的關系，僅對課程教學改革的方向和理論有了一定的理解，在今后的教學實踐中將依據項目教學法，改進所講課程，不斷地提升自己的教學力氣，以滿足高職訓練的要求。這次培訓還了解到寧職院在老師培訓方面做的很好，每年的新進老師都要進行2個月左右時間的培訓，培訓內容包括高職訓練理念，教學方式和教學模式的學習等。我想這一點特殊重要，由于大多數老師所接受的訓練均為本科或以上訓練，對高職訓練不是很了解。由于不了解，就會使其將本科的教學理念和教學方式帶到工作中，造成現在的大多數不佳的教學模式。寧職院平常培訓、學習機會或許多，不斷地提升老師的教學水平。這些都是值得我們學習的方面，堅信在全院老師的共同努力下，廣東機電職業技術學院的將來會越來越好。教學培訓工作總結10人類已步入21世紀，訓練的振興已成為全民族日益迫切的需求，訓練應更好地擔負起提升全民族素養，增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只布滿活力，勇于探究，業務素養高，教學基本功過硬，具有終身學習意識的老師隊伍，是訓練現代化能否成功的關鍵。青年老師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來特殊重視青年老師的成長與培養，把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來抓，工作的規范化，制度化慢慢強化，并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年老師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變訓練觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優質課觀摩及教學基本功競賽，現把本學期青年老師培訓工作總結如下，請學校領導和同志們賜予批判指正。一、領導的關懷和支持是做好青年老師培訓工作的關鍵學校校長對青年老師的培訓工作特殊重視，不管是青年老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的支配及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定、支配、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還加入每一次大型的青年老師培訓活動，賜予大家很多精神上的鼓舞和支持；校長更是身體力行，親自督促、加入每一次大小活動的支配和落實。正是學校領導的關懷、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。二、全體青年老師熟識到位、思想重視、主動加入是做好培訓工作的基礎全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、熟識到位。他們更加熟識到加入培訓不僅僅是提升教學與管理力氣的，更熟識到是時代的需要，是人微言輕優秀老師以自己的學術造詣和優秀品德贏得學生新生與寵愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能認真主動的加入培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。三、開展主要工作1．進一步強化訓練教學理論的學習，提升青年老師的理論素養本學期連續認真組織了全體青年老師學習每周一期的訓練理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富訓練教學理論學問和提升訓練教學力氣。同時增加學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的訓練教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞訓練理論的學習，還進行了5次訓練理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探究與創新”、“關于老師職業道德和敬業奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，的確達到了共同提升的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程爭論所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了熟識，對指導教學關懷尤大。2．連續強化計算機培訓，提升了青年老師就用現代教學技術的力氣本學期共進行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面對全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，依據老師們的實際狀況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，認真備課，講解，解答，全心全意的為提升大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是老師們加入計算機等級考試之前，王奉華老師主動擔當了指導工作，他g服了期末工作繁雜，天氣酷熱等困難，為老師們考試順當過關立下汗馬功勞。電教組的老師們為我們的培訓工作供應了準時、優質的服務工作，在此表示感謝。3．重視青年老師教學基本功的提升，以訓練保持量，以競賽促高本學期開展了青年老師教學基本功的訓練和競賽，包括板書設計競賽、教案設計競賽和導課競賽。板書設計競賽71人加入，90分以上的7人，點9。9%，80分以上的54人，點84。4%；教案設計競賽66人加入，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成果中可以看出，青年老師的教學基本功朋明顯提升，駕御課堂的力氣和水平也有不同程序的進步。在此特別想說的是，在這次基本功競賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導和支持。板書競賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課競賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導課，這種認真負責的精神令我們青年老師敬佩，他們所賜予我們的不僅僅是業務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！四、取得的成果與效果全體青年老師通過加入培訓，不僅豐富了自己的訓練理論學問，提升了應用現代訓練技術手段的力氣，而且增加了政治思想覺悟，提升了投身于訓練教學工作的.責任感和事業心。全體青年老師努力把所學到的現代訓練理論學問和現代訓練手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮拓展，取得了不平凡的業績。這些成果可以從下面的幾組數據中看出：1．本學期市級以上優質課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師加入全市普高數學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明白我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。2．本學期加入市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人興奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《200年訓練教學論文集》中，青年老師的優秀論文占75%。3．本學期課件制作、優秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優秀教案二等獎。另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業優秀指導老師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和猛烈的事業心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，主動進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了優厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優異成果，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎，這種成果的取得實屬不易。五、存在的問題與建議本學期青年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓方案還有課件制作的評比和訓練理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：1．培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。2．培訓對象的針對性不強。3、強化了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。4、個別青年老師對培訓的意義熟識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的青年老師培訓中，增加對青年老師師德教風和敬業精神的培養，增加對青年老師創新精神和實踐力氣的培養，增加培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，強化對培訓效果的考核。總之，總結一學期來的青年老師培訓工作，假如說取得了一定的成果，那也與學校領導的關懷重視、全體青年老師的主動加入和支持以及各有關處室的大力協作分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使青年老師結實地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向學問制造型的轉變，從而真正提升自身業務素養，提升訓練教學質量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力！教學培訓工作總結11特別有幸加入區教文體局組織的赴吉林長春的干部培訓，短短七天長春給我留下了奇妙而深刻的記憶。特別是黃寶國教授帶來的——差點訓練。差點訓練理念的提出涵蓋了有教無類、敬重差別、取長補短、因材施教等先進的訓練理念。它之所以會在東北甚至全國掀起一股學習熱潮，更在于它的真。打破一刀切，打破你好我好大家好，敬重兒童的發展規律，保護孩子的天性，敬重每一個孩子的內在差別性。不主見補差，而是執著于每一個孩子盡最大力氣去發揮勝勢，也就是我們常常說到的天賦。這一看法的提出和六一學校20xx年新學期提出的讓每一位老師做一個懂孩子、懂訓練的訓練藝術家這一看法不謀而合，讓每一位老師和家長充分挖掘每一個孩子的天賦，并制造機會關懷每一個孩子在自己擅長的領域里發展。也和六一學校提出的“六藝”課程指向一致。“六藝”涵蓋禮、樂、體、藝、書、數六個方面，和加德納的多元智能達到了契合性的一致。課堂上的所學學問也就是所謂的國家課程，好比是孩子的一日三餐，即學習成長的養分餐，每一個孩子的必備餐，他們身上存在的差別性準備了他們在課堂學校問的內化吸取。而學校的校本課程就是為孩子預備的”加餐，比如六一學校開設的創意拼裝社團、足球社團、籃球社團、乒乓球社團、國畫班、繪本教學班、三D打印班、合唱團、打擊樂社團、管樂班、小主持人社團、輪滑社團、擊劍社團、毯球社團、花樣跳繩社團……這些社團的開設，就是在敬重差別，在充分挖掘每一個孩子的潛能和特長，也就是揚長，即黃教授的“差點訓練”。黃教授的差點訓練理念在長春名師胡忠成老師那里得到了最好的運用。胡老師對班上的每一個孩子了如指掌，分別賜予不同的部長稱號及職責，并掛牌上崗。發揮每一個孩子的特長勝勢，讓班上的孩子人人有事做，人人敢做事。他也用愛和責任為孩子們打開一個個學習的窗口，透過活動訓練孩子們做人做事，透過一個個案例讓我們深切地感受到，做一名班主任的充實與職業幸福感，通過胡老師幽默而風趣的解說，讓我們看到了新時代班主任在工作中邊做邊思考的創新。歲月不曾饒過任何一個人，也不曾辜負每一個奮斗的人，你受過的苦難，就是取得成就的墊基礎。從胡忠成老師身上更多地讓我們看到了作為一名班主任對于孩子愛的真實，對于訓練事業愛的喧鬧。在接下來的參觀中，再一次讓我感受到吉林人做訓練的真。每一所學校的走廊文化墻壁上每真實地記錄著每一個孩子的成長，不管你的手抄報是怎么拙劣，照舊被老師整齊地張貼在訓練走廊，而不是擇優張貼，敬重每一個孩子的創意。張貼的語文課堂學習卡片也是毫不例外地一一張貼，每一個孩子都有發言權，只有你有想法，就給你供應平臺供大家參考溝通。在參觀中的接待也讓我感到做訓練的真，每一所參觀的學校教學常規照舊，不會由于有人參觀就會刻意去表現什么，和平常一個樣。接待活動沒有那么多繁瑣的禮節，沒有興師動眾，一群人陪伴，一兩個人的引領就足夠，訓練本身就不是做給人看的，是真真實實呈現。教學培訓工作總結1220xx年7月18日至8月4日期間，我和我系王蓉老師以及計算機系的2位老師一起赴廣東深圳職業技術學院，完成了全國高職高專訓練師資的暑期培訓任務。本次培訓是我院組織施行的第二次高職高專訓練骨干老師培訓，體現了院領導對“雙師型”老師隊伍建設工作的高度關注，為我們專業一線老師供應了很好的業務進修機會，有利于老師提升自身的專業職業素養，有利于提升專業教學質量。因此，我特別珍重疼惜這次培訓機會，通過加入“Adobe平面設計師”的培訓項目，在軟件應用、圖文處理、印刷排版及課程建設等各方面都得到了提升，切實強化了平面設計方面的專業素養。另外，通過深職院支配的學習和參觀，了解了兄弟院校的特長和特色，現將這次培訓工作做如下總結：一、培訓學習狀況：1、開班典禮首先深圳職業技術學院副院長萬金寶介紹了兩方面狀況：其一是該院師資培訓的簡況；其二是介紹深圳職業技術學院的簡況，重點介紹了學院目前擁有的國家級課程現狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業訓練簡潔解讀》的報告，內容包括德國雙元制職業訓練系統概況，德國訓練體系介紹，高職課程建設的內涵等方面內容。2、課程學習培訓學習的主要內容是AdobePhotoshop圖像處理；AdobeIllustrator矢量圖形繪制；AdobeInDesign版面設計與圖文排版；AdobeAcrobatPDF的創建、編輯，具體課程深職院支配了四位專業老師講授。講授內容包括：書刊設計及印前、印刷和裝訂問題；課程、photoshop印刷品制作實例123；Illustrator與設計、Illustrator制作案例123；Indesign基本操作、文字排版系統、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在講課過程中，培訓班接受主講老師講授和學員爭辯相結合的方式，針對書刊印刷設計，排版系統，圖文處理軟件應用等問題，分專項進行了專題爭辯。3、培訓老師間的溝通培訓期間，我與新疆廣播影視學院、伊犁師范學院、鐘山職業技術學院和湖北黃岡科技職業學院的老師們進行過溝通和溝通，從側面了解了這些院校的部分狀況。例如：有的院校領導很重視橫向學術方面的溝通，每學年定期請專家舉辦講座，固定為每周一次，要求相關老師務必?加入，有利于老師學術水平的提升；有的院校常年保持師資培訓，要求老師務必?全部加入，本期學員中就有人已經連續二年來培訓學習；有的院校重視國家級課程建設；有的院校在單項專業實習實訓基地建設方面名列全國之首等等。同時，培訓學習中通過與老師們其它各方面狀況的溝通，達到了相互促進、共同提升的目的。二、個人心得體會：1、精確?????有用的培養目標定位深職院自1997年就樹立了以就業為導向的.人才培養目標，其教學特色之一就是較早成立了專業管理委員會，委員大多由公司總經理、公司生產廠長、工藝技師、行業協會和學院共同組成，對專業的人才培養規格和教學方案進行廣泛論證后，形成不同的專業方向。因此，專業的定位精確?????性高，適應性強。2、強化實踐教學，包括校內外的試驗、實訓和實習學生在校培養期間就始終重視訓練與行業需求之間的聯系，將專業與公司結合，找準自我發展與社會需求的結合點。這種重視實效的培養方式，使學生能夠大大提升適應市場的力氣；同時，長期組織各種校內外學生的假期社會實踐，學生直接進入生產實際設計環節為公司進行實際操作；與公司建立合作關系，使學生不斷接觸實際，增進個人閱歷的積累，既熬煉了學生力氣，也縮短了學生與公司的“磨合期”。3、集中力氣做好專業建設和課程建設工作打破院系之間的界限，集學校院勝勢力氣，在申報項目中分工合作，相互關懷和提升，重視團體協作和老師的分散力，使老師產生以院校為榮的心態。至09年度已經成功申報了51門國家級課程。4、爭取各個方面的資金投入，強化教學設施建設擁有先進的校內實訓基地——裝備總值3。37億元的教學科研儀器（38254臺套）、設置26個實訓（驗）室（104個分室）的工業訓練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設投入；另一方面是爭取社會公司的合作，引進專業設施，強化橫向溝通。5、具有多項職業技能鑒定考核和職業資格認證常年開展機電、數控模具等九大類300余個項目的職業技能和資格認證培訓，供應100余個職業或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務。6、重視宣揚方面的力度和實效在校內外的各種媒體和宣揚渠道上，著力打造深職院的知名度和影響力。其一是教學名師的宣揚推廣，其二是與在社會上成功的知名學生合作；其三是充分利用各種媒體強化宣揚，在院內院外形成立體化、全方位的宣揚效果。7、辦學方式多樣化學校舉辦各類成人訓練、技能培訓、職業簽定、聯合辦班、托付辦班等多種形式、多學制的教學與培訓，招生各類有志學習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學生，接收外國留學生來校進修學習。8、強化校企和校際合作主動開展對外合作，目前已與TCL、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數十家公司在職工培訓、人才推舉和管理詢問方面進行了成功的校企合作；與廣西工業職業技術學院、湖南懷化新晃中專等內地院校在學生聯合培養、考核認證和就業推舉方面進行了成功的校際合作。9、特別重視學生在校期間加入各項賽事學院支配專業指導老師，組織學生主動參賽，除了學院自己負責組織的各項專業賽事之外，常年加入國家級的各種項目大賽，并且已經取得了相當不錯的成果。總之，通過培訓學習，就我而言一是增加了平面設計軟件的綜合應用力氣；二是豐富了老師的訓練理論，提升了教學技能和訓練