幼兒園大班科學教課設計《下降傘的奇妙》含反省《大班科學教課設計《下降傘的奇妙》含反省》這是優異的大班科學教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學教課設計《下降傘的奇妙》含反省！活動設計背景我們班里男生居多，大多數男生關于飛翔一類的事物都特別感興趣，因此，依據我們班的實質狀況，我設計了這個活動方案，能夠惹起小朋友們的興趣，讓他們學到下降傘能飛翔的一些原理，進而學到更多的科學知識。活動目標、經過游戲惹起幼兒對下降傘的興趣，激發幼兒的研究欲念。、讓幼兒初步認識傘面的大小對下降傘下降速度的影響。、培育幼兒著手操作能力，能適合的運用各樣現成的資料設計并制作簡略下降傘。、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。、激發幼兒對科學活動的興趣。教課要點、難點、研究出下降傘下降的速度與傘面大小的關系。、能獨立設計制作出一個優異的下降傘。活動準備1/4、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優美的樂曲等。、游戲資料：兩個相同大小的橡皮泥小娃娃、兩個傘面大小不相同的自制下降傘、制作下降傘的資料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各樣裝修資料活動過程一、開始環節：請幼兒看開飛機的視頻，模擬飛機飛翔進入活動室。教師鼓舞幼兒想象依據音樂變化模擬飛機騰飛、斜飛、平行飛、下降等飛翔動作。老師：“今日，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜愛跳傘運動，但是呢，每次他們一同跳傘的時候都是樂樂先抵達地面的，歡歡和樂樂向來都找不到原由，小朋友們能幫忙他們嗎？”二、基本環節：、教師出示自己制作的大小不一的下降傘，并將橡皮泥娃娃栓在上邊，開始示范下降，指引幼兒認真察看說出兩個傘有什么不相同及下降的速度A、制作下降傘注意的地方：傘面的大小，傘面的資料，物體的大小，重物放置傘的中心點。B、競賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開下降傘讓其往下降，記錄下降傘逗留空中時間的長短。C、議論部分：議論是什么原由，影響下降傘降下來的速度。2/4、指引幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關系，而且咨詢幼兒想不想自己著手制作一個呢？[本.文根源：快思老.師]教師介紹制作下降傘的各樣資料及示范制作下降傘方法，并在傘面進行裝修——教師需要留神幼兒穿線后把線的兩頭對齊，合時賜予個別指導。、競賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進行競賽，看誰的下降傘最穩最慢落地，讓孩子玩自己制作的下降傘。經過展現，各組進行溝通，而后評論各組的設計。小朋友登臺展現、講解-------你們組如何操作的？如何改變一個條件？怎樣讓其余條件保持不變？臺下發現問題、增補、糾正。、在玩的過程中實時引起幼兒思慮研究，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規律，在生活中能夠利用其余什么資料進行制作，并精益求精完美自己的制作。三、結束環節：今日我們研究下降傘，小朋友們都表現得特別好，能夠談談你們的收獲嗎？四、延長環節：、小朋友們回去查找下降傘的資料，談談下降傘的種類有多少。、小朋友們回去自己思慮著手制作一個又美麗又穩的下降傘好嗎？教課反省出彩之處：3/4這節活動，要求幼兒能自己想方法解決問題，為了使幼兒想出的方法能充分得以實行。資料的多樣性切合了不同幼兒的需求，尊敬了幼兒的個性，開發了幼兒的思想。這節課的教課以科學研究為主，著重幼兒主體地位，幼兒在整個學習活動中，能夠踴躍主動地參加學習，依據自己的方法從事各樣研究活動，解決有關的實質問題，經歷一個著手、動腦、動口的操作過程，使不同層次的幼兒獲取了不同的收獲，幼兒自我研究解決問題的能力獲取了提升，著手能力和剖析能力也相應獲取了提升。不足之處：在溝經過程中幼兒的語言歸納能力，組織能力短缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習踴躍性沒有很好的激發出來，這與我的駕御講堂的能力有很大的關系，在幼兒說不出問題的時候，沒有適合的賜予指引，沒有實時的給出答案，沒有控制好教課尺度。經過此次活動，使我得益匪淺，看到了自己的不足，學到了許多的經驗，在此后的教課中，認真學習，不停更新教育理念，