小學六年級體育教案范文學校六班級體育教案范文1

一、同學狀況分析：

本學期六班級有八個教學班由我任教，共有同學440余人。在五班級經過了刻苦的熬煉，在六班級又經過細致的指導，同學整體身體素養有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較嫻熟。但是隨著年齡的增長，女生的運動力量下降了許多，許多女人由于身體的發育而羞于在同學面前表現自己，更多的活動只當個旁觀者。同學上體育課的樂觀性、態度都發生了很大的變化。

二、學期教學目標

1、使同學嫻熟地把握隊列隊行，并且能敏捷地依據口令進行站隊。

2、使同學嫻熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

3、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問，并不斷鞏固和提高。

4、進一步增加體質，特殊是耐力素養和力氣素養。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、方法措施

1、細心備課，仔細上好每節體育課，按時完成體育教學常規。

2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的有意義，同學有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設施，加強同學體育活動技巧的教學

4、注意對同學身體素養提高的訓練，以強化同學的體質。

5、依據同學的年齡和心理特點，因材施教，培育同學對體育的愛好愛好。

6、加強對體育課的安全教育和同學對自我愛護意識的教育。

四、教學內容：

武術操立定跳遠

五、教學目標：

1、使同學初步把握少年武術操1—4節的動作要領。

2、通過立定跳遠的練習，進展同學的彈跳力和身體的協調性，提高跳遠的力量。

3、培育同學的留意力、觀看和推斷力。進展動作的精確?????性和節奏感。

六、教學重點：

動作流暢，協調

教學難點：

一擺二蹲三起跳，動作流暢四、

教學過程：

(一)、預備部分

1、課堂常規教學：

(1)、體育委員整隊

(2)、師生問好、

(3)、宣布本課內容與要求

(4)、支配見習生

2、預備活動：

(1)、慢跑操場兩圈

(2)、廣播體操

要求：仔細樂觀，全心投入組織：四列橫隊

(二)、基本部分

一、武術操

1、由老師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導同學分組練習

3、仔細跟隨老師，聽從老師口令

4、認真觀看老師動作

5、仔細按要求練習，分組練習

6、巡察指導，訂正錯誤

要求：動作到位組織：四列橫隊

二、立定跳遠

1)、老師示范講解動作要領。

2)、原地一擺二蹲三起跳練習。

3)、集體向前跳練習。

4)、分小組練習。

5)、兩人合作競賽跳。

6)、老師巡察，訂正錯誤。

要求：動作到位，樂觀練習。組織：廣播體操隊形————散點

(三)、結束部分

1、集體放松

2、老師講評小結

3、下課

學校六班級體育教案范文2

學習階段：

水平三

學習目標：

了解體育課堂常規，健康標準的考核項目，并在合作學習中復習基本體操。

學習內容：

常規、健康標準、廣播操

學習步驟：

一、學習常規

老師活動：依據六班級的特別狀況，講解課堂常規：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。

同學活動：仔細地聽老師敘述課堂常規，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時仔細聽，練習時仔細練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必需有醫院或校醫證明。

組織：在教室，按座位就坐

二、學習體質健康標準試行方案

重點：了解考核項目

老師活動：講解同學體質健康標準試行方案中的有關內容：與五班級時的不同;考核的項目、考核的方法。

同學活動：

仔細了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8來回跑選一項，跳繩，坐位提前屈。

三、合作學習，復習基本體操

老師活動：

重新調整隊伍。

同學活動：

1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。

2、依據老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。

3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節奏。

4、柔韌放松，樂觀參加小結。

組織：

小組分散(散坐在草地上)

場地器材：

操場、錄音機

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教材

一、跳繩：跳短繩(考核)

二、自選項目：排球或籃球

任務

一、通過跳短繩的考核，檢測同學跳繩力量，把握技術狀況，進展跳動力量。

二、培育同學克服困難，拼搏向上的精神。

內容

一、課堂常規

二、預備部分

1、隊列、慢跑

2、徒手操、伸展運動

3、特地性練習

1、體委組織整隊

2、老師宣布本課內容，任務

3、老師指揮，口令

4、組織：四列橫隊

1、同學聽口令站隊

2、同學聽口令練習、仿照

基本部分

一、跳繩：跳短繩

(考核)

二、依據同學愛好選擇練習項目(排球或籃球)

組織：共分四組分別考核

教法：

1、宣布考核方法，留意事項及要求

2、編組考核

3、依據同學愛好支配其它練習項目

組織：自由形成小團體，熬煉或競賽

教法：

1、老師布置器材，觀看

2、小組長負責

一、練習：

1、充分做好預備活動

2、同學練習

3、考核開頭

4、要求：聽從指揮，遵守規章

二、練習：分別在球類場地活動

要求：聽從組長領導，自覺遵守紀律

結束部分

一、放松活動

二、總結

三、下課

1、老師組織領做

2、指出本課優點與缺點

3、組織：四列橫隊

1、同學仿照

2、同學聽，提問

學校六班級體育教案范文4

一、概述

《體育課程標準》要求初步把握基本運動技術，這是《國家同學體質熬煉標準解讀》書中五六班級的測試項目。

通過教學和實踐，使同學把握立定跳遠的技能和方法，熬煉同學下肢力氣，進展全身協調力量。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。

二、教學目標分析

1、同學初步了解立定跳的方法與技巧，進展下肢力氣。

2、同學通過嬉戲悟出跳遠的方法，能有效調整下肢發力與全身協調關系。

3、養成勤于思索的好習慣，形成良好的的組織性與紀律性。

三、學習者特征分析

農村學校，同學基本素養都比較好，尤其力氣方面是強項，但是運動協調力量較差，對于他們來說，學習的重難點就在于漸漸體會和把握身體協調用力的技術，使身體下肢力氣優勢得以充分發揮，再進行動作技術指導，提高立定跳遠成果。

四、教學策略選擇與設計

依據體育教學大綱和本校的實際狀況我采納兩組相互競賽相互監督的方法，提高同學的運動力量。

五、教學資源與工具設計

教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持老師教的資源;二是支持同學學習的資源和工具，包括學習的環境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網址、認知工具以及其它需要特殊說明的傳統媒體。

六、教學過程老師檢查人數

1、明確本節課學習內容并明確學習目標

2、老師講解動作，同學認真聽講

3、老師巡察觀看，準時賜予訂正(距離、動作)

4、老師巡察提示安全，老師再次示范強調動作要領以及下肢發力時機，同學練習。要求互幫互助，完善動作。

5、劃分場地，分5組進行，每組8名同學，確定組長，明確小組位置。

6、老師巡察指導

布置練習作業，整理器材。

1、體育委員整隊，師生問好。

2、嬉戲“蛙跳”

3、同學分小組進行練習

4、老師和同學一起總結練習時的問題，并想出解決方法。

5、同學結伴進行競賽

6、同學分組練習

七、教學評價設計

教學中通過嬉戲進行練習，避開了同學對立定跳遠產生恐驚，有利于同學把握動作要領，老師也可以把更多精力放在指導上，收到了良好的`效果。同學身體的下肢發力把握不好，另外在協調性方面表現不好，特殊是女生成果不抱負，有待在協調性訓練上下功夫。

八、關心和總結

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(一)指導思想與理論依據：

本課依據《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想。以同學的進展需要為中心，遵循技能形成的規律，鼓舞同學通過練習與體驗，探尋和訂正技能動作，啟發同學自學自練、互幫互學，并逐步形成樂觀主動的學習態度，從而促進同學學習力量的提高。教學過程充分發揮老師主導作用，章顯同學學習的主體地位，有序的組織教學。關注同學的個體差異，使每個同學在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿意。在教學過程中同學初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習方法，培育同學終身體育意識。

(二)教學內容：

本課教學內容選自人教版學校體育與健康教材第四冊，內容是小籃球：原地運球和嬉戲：前赴后繼。

(三)單元課次：

小籃球原地運球單元共支配3課次，本課是第3課次。

單元方案：

第一課次：初步學習籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進行1—2種熟識球性的練習，使85%的同學基本把握1—2種的熟識球性的練習方法。

其次課次：進一步進行熟識球性的鞏固練習，重點學習原地運球的技術動作，使80%的同學正確把握原地運球的技術動作。

第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習，重點練習與訂正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的同學能都抬起頭來運球。

(四)教學背景分析：

1、教學內容分析：

在人教版教材中，小籃球從四班級開頭消失至六班級，技術動作呈由易到難的遞進，是學校球類教材學習中重要的組成部分。依據學校生年齡特點，學校籃球教學，主要抓熟識球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學，重點以學習基本技術和技能，提高身體基本活動力量為主，目的是使同學初步把握基本技術，懂得一點競賽規章，培育籃球運動愛好，引導同學樂觀參加，主動學練。

依據籃球內容教材中的分布狀況，制定四班級籃球原地運球的單元方案。單元目標：學會原地運球的方法，初步把握原地運球手觸球的部位和時機，進展協調性和上肢小肌群的掌握力量，激發學練愛好，培育良好的合作意識。依據豐臺區學校體育教學統一方案支配，四班級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元方案中是第3課次。

2、同學狀況分析：

(1)心理特點：四班級同學活潑好動，喜愛上體育課，對體育運動具有良好的參加意識，并且對老師明確提出的學練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的熟悉具有了初步地自我分析、理解力量，對動作的完成質量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學習，