西師大版三年級語文教案最新西師大版三班級語文教案1

教學目標

1、運用學過的方法，自主學習本課的生字，理解文中“水泄不通”、“氣宇軒昂”等詞語的意思，并會用其造句。

2、了解書名號的用法。

3、理解課文，體會升旗儀式莊重肅穆的情景。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們對國旗、對祖國的喜愛之情。

教學重點

讀懂課文，體會升旗儀式的莊重肅穆以及人們感動而傲慢的心情。

教學預備

天安門升旗儀式的掛圖像資料，《國歌》、《唱歌祖國》等歌曲。

教學過程

一、激情引趣，導入新課

同學們，天安門廣場的升旗儀式隆重而莊重，吸引著一代又一代的中國人。出示掛圖或多媒體播放天安門廣場的升旗儀式，同學暢談感想。

當五星紅旗在國歌聲中迎風飄揚，與太陽一同冉冉升起時，每個炎黃子孫怎能不欣喜與驕傲呢?現在就讓我們一起到天安門廣場，目睹這莊重的時刻——《國旗和太陽一同升起》。

二、初讀課文，學習生字、新詞

1、讀課文，并用喜愛的符號畫出不理解的詞語及不熟悉的生字，老師巡察指導同學讀書。

2、檢查生字和生詞把握狀況。

用猜字謎、我指你認、開火車等形式檢查生字，出示詞語卡片，抽讀詞語，并說說詞意。

3、檢查讀書效果。

抽讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

三、再讀課文，理清文章脈絡

思索：課文是按什么挨次寫升旗儀式的?用自己的話說說本文的主要內容。

四、精讀課文，再現情景

1、學習“升旗前”這一部分。(1、2段)

(1)自由朗讀第1、2段，畫出表現人們心情的句子或詞語。

(2)觀看升旗儀式的人有哪些?你體會到什么?

(3)這么多的人涌向廣場，卻都“悄悄地”等候。你從“悄悄地”一詞中體會到什么?(升旗儀式的莊重肅穆)

(4)同學邊在頭腦中出現畫面，邊有感情地朗讀這兩段。

2、學習“升旗中”這一部分。(3、4段)

(1)學習第3段。

①出示掛圖(國旗衛士護送國旗這一片段)，讓同學感受衛士們的精神抖擻、威猛神圣，并結合課文理解“氣宇軒昂”的意思。

②在文中畫出描寫國旗衛士的動作的詞，體會升旗儀式的莊重神圣。

③配上《唱歌祖國》的雄壯樂曲，同學有感情地朗讀第3段。

(2)學習第4段。

①雄壯的《義勇軍進行曲》奏響了，全體同學在莊重的國歌聲中觀看國旗冉冉升上天空。

②看到艷麗的五星紅旗飄揚在廣場上空，你是怎樣的心情呢?(驕傲、感動)

③用你自己獨特的感受，讀一讀這一段吧!

④讀了這一段你有什么想法。(升旗儀式莊重，升旗時間特別精確?????)

⑤配上雄壯的《義勇軍進行曲》全體同學有感情地朗讀第4段。

3、學習“升旗后”這一部分。

抓住“久久不愿離去”，體會人們對國旗、對祖國深深的眷念，并有感情地讀一讀。

4、多形式、有感情地朗讀全文。

5、爭論：為什么說國旗和太陽一同升起?(引導同學結合國旗與太陽升起的時間、方式以及太陽的特點等方面進行理解)

五、簡潔了解書名號的用法

1、找出文中有書名號的句子。

2、說說它的用法。

六、激情總結

五星紅旗代表著我們中國，有五星紅旗升起的地方，就留下了中國人的腳印?????和傲慢。同學們，我們不會遺忘，南極上空高高飄揚的五星紅旗;不會遺忘，奧運賽場上那熠熠生輝的五星紅旗……讓艷麗的五星紅旗永久飄揚在世界的東方。

板書設計

國旗同太陽一同升起

七、作業

1、書寫生字

2、課后練習

八、教學后記

1、同學把握本課的字、詞

2、了解升旗的壯麗、嚴厲?

最新西師大版三班級語文教案2

教學目標：

1.學習并把握本課生字及新詞。

2.理解課文內容，體會重點語句的含義，體會巴金爺爺對家鄉孩子的關愛與期望之情。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：

1.學習并把握本課生字及新詞。

2.理解課文內容，體會重點語句的含義，體會巴金爺爺對家鄉孩子的關愛與期望之情。

教學難點：理解課文內容，體會重點語句的含義。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1.學習并把握本課生字及新詞。

2.初讀課文，理清文章脈絡。

3.正確、流利朗讀課