PAGE頁碼頁碼幼兒園健康教案試稿20____幼兒園健康教案幼兒園健康教案作為一名老師，經常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我細心整理的幼兒園健康教案，歡迎大家共享。幼兒園健康教案1嬉戲：小孩小孩真愛玩目的：練習聽信號向指定方向跑玩法“幼兒站成一列橫隊，站在場地的一端。老師帶領幼兒念兒歌”小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹跑回來。”幼兒向指定的方向跑去，摸完大樹后再跑回。事項：指定的物體必需是幼兒熟識的，簡單摸到的。小手小腳活動目的：1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡潔用途。2、能感受兒歌的韻律，依據自己的理解，學著改編兒歌?；顒哟蛩悖夯顒舆^程：一、起先部分：以談話形式導入活動。師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳并起來）幼兒：我就跟你這樣做（學老師的樣子做好）師：小摯友們真乖！小手放好了，小腳真聽話！二、基本部分：1、相識小手和小腳。我們小摯友都有幾只小手呢？每只手上有幾個手指？（老師和幼兒一起點數）老師和幼兒的手比較大小。師：小手都有哪些本事呢？（洗臉、吃飯、刷牙、玩玩具等）你們的小手真厲害，能做那么多的事情。2、學習兒歌：（1）老師的手還會跳舞呢，你的手會嗎？（跟老師做拍手、舉起來的動作）我們把手跳舞的動作變成兒歌好嗎？老師將小手的一段念一遍，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。（2）師：小腳望見我們的小手玩的很快樂，也想來動一動，你們說小腳可以怎樣動？（幼兒自由發揮）老師的腳會踏步走，（孩子們一塊跟著學）那我們也把小腳踏步走的動作編成兒歌吧?。ㄐ∧_小腳踏踏，我的小腳踏踏踏）孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作。3、創編兒歌師：小手和小腳不是有許多本事嗎？那我們依據他們的本事來創編兒歌吧！引導幼兒說出：小手抱起來、轉起來、藏起來；小腳踮起來、踢起來、跳起來等老師和幼兒依據創編的兒歌邊念邊做動作。三、結束部分：教化幼兒要愛護小手和小腳。師：小手和小腳有這么多的本事，我們可要好好的愛護?。。ìF在天氣漸漸變冷了，我們應當怎么做呢？（幼兒自由回答）報紙真好玩一、用謎語引出課題。老師和幼兒玩猜謎的嬉戲，幼兒能依據謎面猜出是報紙。謎面是有位好摯友，每天世上走。啥都告知你，就是不開口。并說一說自己知道哪些報紙。二、探究報紙的玩法。1、引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特殊的方法？（1）、視察幼兒一個人的玩法。（2）視察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予激勵。（3）、隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。（4）、提示幼兒保持合適的活動空間，留意平安。2、激勵幼兒自由玩報紙，剛好發覺、確定幼兒有創意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。1、請幼兒在起跑線上將紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。2、幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面，兩人用報紙把球運給對面同伴。3、把報紙撕成長條，看誰撕得長，撕得最長的幼兒獲勝。然后將長條塞在腰里當尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。4、幼兒利用報紙卷成魔術棒做嬉戲：舉起魔術棒，變成高人走；放下魔術棒，變成矮人走；立起魔術棒，變成小拐杖；緊握魔術棒，變成小汽車；騎上魔術棒，變成小竹馬；搖擺魔術棒，向著圓心走。三、嬉戲：南極冰塊1、老師介紹嬉戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝，但假如企鵝立刻站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。2、老師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，找一名幼兒扮演大鯊魚，報紙當做冰塊，嬉戲起先。在嬉戲過程中，老師要激勵幼兒敏捷躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。第一次嬉戲，每張報紙上站一只“企鵝”；其次次嬉戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次嬉戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。3、當報紙上的人越來越多時，老師提示幼兒在保證平安的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證平安。四、結束活動幼兒把報紙團成團，盡量團緊，扔到紙筐里，看誰投的準。這樣既發展了幼兒的投擲實力，又整理了班級衛生。嬉戲：跟著小旗走目的：練習排成一隊，一個跟著一個走。打算：小旗一面玩法：幼兒站在場地上，老師念兒歌“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的隊。”幼兒站成一路縱隊，把小旗交給排頭的幼兒，提示他走的速度要適中。走一兩圈后可換人持小旗，接著走。（換人持旗可換走得好的幼兒）幼兒園健康教案2設計意圖：瓶子在我們的生活中多處可見，我們經常望見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩嬉戲青睞有加。因此，我從幼兒的愛好動身，挖掘出瓶子對幼兒的教化價值和潛能，設計了本次活動。在活動中讓幼兒自由探討，挖掘瓶子的各種玩法，并進行嘗試，使幼兒知道瓶子不但可以玩，還可以熬煉身體?；顒幽繕耍?、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創建力。大膽創建玩瓶子的各種方法，提高身體的敏捷性及協調性。2、培育幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創建性思維3、通過一物多玩，培育對體育活動的愛好和活潑開心的心情?；顒哟蛩悖猴嬃掀孔尤舾?、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。活動過程：一、起先部分1、利用飲料瓶子進行打算活動，激發幼兒的活動愛好，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。2、做“開汽車”的瓶子仿照操二、基本部分1、幼兒合作探究瓶子的各種玩法，老師巡回指導。提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當足球踢著玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）2、小摯友想得真多，老師也有很多瓶子的玩法，你們想玩嗎？（1）跑的練習。幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著老師繞瓶子跑，不遇到瓶子。（2）跨跳練習。幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小摯友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒依次練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能遇到瓶子。（3）雙腳跳把小摯友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小摯友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續跳，看誰跳的好。（4）投擲練習幼兒站成一橫排，學習投擲。小結：今日小摯友不但用瓶子熬煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。三、嬉戲：炸碉堡小摯友，今日老師還給小摯友帶來了一個故事，在解--放--軍-解放中國的時候，有一個英勇的解--放--軍-叔叔。在參與每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜愛解--放--軍-叔叔嗎？我們也來學解--放--軍-叔叔來完成一項任務，好嗎？1、講解嬉戲規則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢？小摯友要想方法搭橋過河，大家要相互合作相互幫助去過河，然后快速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要快速臥到掩護同伴。大家同心協力想方法炸毀敵人的碉堡，取得最終的成功。2、幼兒了解活動場地，老師示范嬉戲的玩法。3、幼兒武裝好，（背著各種玩具槍），幼兒分成四組在老師的帶領下一起起先玩嬉戲。4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼成功。四、結束部分。小摯友參與嬉戲時表現的特別英勇，不怕困難，敢于和敵人作斗爭。我們現在也要多學本事，將來長大要保衛我們的祖國。五、延長活動小摯友用瓶子玩的真快樂，我們把瓶子裝起來（帶領幼兒整理場地上瓶子），送給別的小摯友玩?；顒釉u價：在活動中幼兒和老師溶為一體，調動幼兒的主動性，挖掘出瓶子的各種玩法，充分發揮了幼兒的主體作用，特殊是最終的《炸碉堡》的嬉戲，是本節活動的高潮，幼兒扮演小解--放--軍-，相互合作，能用瓶子解決在活動中出現的問題的實力。整堂活動氣氛活躍，最大限度地發揮出幼兒的創新實力，達到了預期的教學效果。幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了幼兒園健康教案3活動目標：1、了解早餐很重要，喜愛吃早餐。2、體驗為自己配早餐的樂趣。活動打算：1、朵拉玩偶一個。2、牛奶、____治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。3、配餐卡人手一份?；顒舆^程：一、情境導入瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？（幼兒揣測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！二、溝通，探討（一）溝通：今日早餐吃了什么？朵拉沒吃早飯，所以會難過、不舒適了！提問：你今日吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜愛早餐吃些什么東西？引導幼兒說說豐富的早餐食物）幼兒說說自己早餐吃了什么，老師出示自己的早餐。重點：1）早餐品種許多2）早餐吃水果很有養分——（面包）哦，這個我喜愛；（大米粥），你也吃了粥??？程老師也喝了粥；（____治）恩，這個味道也不錯……——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？小結：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西?。〔贿^，程老師今日還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜愛吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！（二）為朵拉配早餐提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒探討、溝通）重點：1）早飯要豐富，搭配勻稱2）不能吃得太多——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？小結：朵拉說感謝小摯友們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？三、幼兒操作1、幼兒為自己配早餐2、引導個別溝通延長：帶回家請爸爸媽媽幫你明天打算一份有養分的美味早餐。幼兒園健康教案4活動目標：1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。2、知道何時該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時主動飲用白開水?；顒哟蛩悖?、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》3、嘉獎卡片小水滴4、今日你喝水沒有的記錄表活動過程：一、感知探討，了解水對身體生長的重要作用。（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。（2）通過課前收集和探討知道水好處，激發幼兒主動喝水欲望。二、知道白開水對身體最好。（1）老師講解并描述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。（2）講解并描述完故事后老師提出問題。三、知道什么時候該喝水、如何喝水。（1）讓小摯友自己想想有哪些時候該喝水。（2）老師情景表演。（3）加深要主動喝水的欲望。反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要剛好的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發生。幼兒園健康教案5設計意圖：爬的動作，使一種眼手協調、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。早教班的孩子平常再自由活動時間就喜愛再地上爬，但因年齡小，他們的動作還不夠敏捷、協調。針對以上幼兒的活動特點和我班幼兒的年齡特征，我特設計了聽信號變換不同速度、方向的爬行方法（向前爬、向后爬、轉圈爬）讓孩子們來體驗爬動時的樂趣。利用嬉戲的形式，選擇孩子們感愛好的動物——小狗進行手膝著地爬行的動作練習，在開心的嬉戲中，使孩子納硤逅刂剩動作的協調性和敏捷性得到了提高，心情得到了放松活動名稱：健康活動活動內容：聰慧的小狗活動目標：1.學習聽信號變速和交換方向手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。2．體驗爬行的樂趣。活動重點：能依據信號的改變，變速和變換方向手膝著地爬行?；顒与y點：向后爬行時別碰撞四周的同伴，爬過小山坡時一個跟一個，不相互推擠?；顒哟蛩悖盒」囊恢?，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個，小狗胸飾人手一份，教會幼兒小狗的操?；顒舆^程：一、起先部分：打算活動“小狗的操”：今日天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。發覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽，搖搖尾巴轉個圈，我是聰慧得狗寶寶。二、基本部分：1．聽信號變換方向和速度爬行。(1)聽信號向前爬，向后退爬和轉圈爬。提示幼兒留意：爬行時要手膝著地，倒退時別碰撞四周的同伴。（2）聽信號向前，向后退和轉圈變速度爬。（3）聽信號交替爬行。2．嬉戲“小狗找骨頭”玩法：爬過小山坡，到坡那邊得草地里找尋藏在草叢中的很多肉骨頭，放到籃子里。提示幼兒留意：爬小山坡時要一個跟一個，不相互推擠。三、結束部分放松活動“小狗打滾”幼兒園健康教案6設計意圖：生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種心情反應。一般來說，生氣應當是正常的心情反應，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應，那就是不正常的行為了。常常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我限制實力。心育目標1、教幼兒學會用主動的看法去面對生活，學會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。XX目標培育幼兒的自我限制實力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎?；顒哟蛩?、多媒體《別來煩我》2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機3、區域活動打算工作活動過程《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學會限制自己的心情和不當行為。1、師：今日來了這么多老師看小摯友做嬉戲，你們興奮嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡，小摯友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過）小摯友做一做這些表情?，F在小摯友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在頸項上。2、老師視察幼兒戴的是什么表情。3、師：今日，我給小摯友們介紹一位青青的小摯友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：（1）小摯友喜愛青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？（3）假如是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床起先說起，比照例子，幼兒說自己）（4）小摯友在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？（5）師：小摯友知道生氣、難過、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？5、師小結：小摯友都知道隨意發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小摯友，常常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂）的心情。小摯友相互探討一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒熱情探討）（1）師；你會為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？（2）師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？（3）小摯友假如遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、嬉戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？進區域活動師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現在自己選擇吧！小摯友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。當你們特別興奮的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）師：小摯友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小摯友每天都是歡樂的，小摯友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎？結束我看到小摯友們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小摯友說好嗎？（老師，小摯友們共舞）延長活動《親子活動》《互幫互助》嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗為人做事，幫助了別人是開心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我限制實力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。幼兒園健康教案7嬉戲目標：1、通過開“圓圓超市”的嬉戲，發展幼兒擴散思維的實力。2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。嬉戲打算：1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里嬉戲過程：1、起先部分，用語言集中留意，引起對嬉戲的愛好。小摯友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜愛超市里買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的嬉戲。2、基本部分（1）掛店牌，慶祝開業。開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。（2）設想商品。圓圓超市里是特地賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由探討、闡述）（3）進貨：小摯友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推動小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。（5）營業。交代到圓圓超市買東西的嬉戲規則：到圓圓商店來買東西有個規則，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？老師做顧客示范買東西一次。幼兒選擇角色，自由進行嬉戲。3、結束部分放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。幼兒園健康教案8活動目標：1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發展。2、能主動參與嬉戲，體驗開心的心情。3、發展幼兒的動手實力。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、培育良好的衛生習慣?；顒哟蛩悖喝耸忠环輬蠹埢顒舆^程：一、熱身運動。坐在報紙上跟著老師做各種動作：長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩____叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”二、練習跳的動作1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下2、老師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”三、自由探究1、幼兒自主玩報紙，老師適時引導。2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的3、老師介紹自己的玩法——和報紙賽跑四、報紙嬉戲：《看誰跑得快》將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快!1、老師示范并重點說明雙手離開報紙2、3個幼兒示范后，請全體幼兒玩嬉戲并提出嬉戲規則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”五、嬉戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高“太陽公公又出來了，我們的好摯友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦往上拋1、幼兒自由將報紙往上拋，老師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)六、放松運動你把報紙勝利扔進紙簍了嗎扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做難過樣唔嗚嗚嗚教學反思：1.老師即不是幼兒嬉戲的主宰者，也不是嬉戲的局外人。幼兒在嬉戲時，我的主要任務是視察，當孩子遇到困難玩不下去的時候，當孩子出現____與行為問題時；當嬉戲無法深化時；當幼兒發生創建性的行為時，我剛好賜予激勵。2.實力弱的孩子總是失敗，會使其產生畏懼心情和自卑感，最終導致對整個嬉戲失去愛好。對于這些孩子，我一方面要對他進行個別指導，幫助他駕馭肯定的技能，使他對自己的表現有信念，另外請實力強的孩子與他共同嬉戲，讓他也體驗嬉戲的勝利。3.假如重新上這節課，我會搜集更多的活動設計內容來進行，覺得本節課設計的活動有些單一了，假如玩法要是再多樣化一些，活動會開展的更好。幼兒園健康教案9小班健康教案：愛護自己活動目標:1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道愛護自己,不做危急動作。2、讓幼兒學習愛護自己,懂得避開事故發生的一些簡潔方法?；顒哟蛩?示教圖片、記號筆?；顒舆^程:1、在戶外活動中不做危急動作師:每天早晨天氣很好的時候,我都會望見小摯友在操場上熬煉,但有些小摯友會做一些危急動作能告知老師有沒有小摯友望見過師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危急動作我們應當怎么做總結:在戶外活動過程中,英勇精神是值得表揚的,但一些小摯友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候留意力不集中,就是很危急的動作,我們不要學他們的樣子。2、在日常生活中愛護自己師:老師出示圖片,請幼兒推斷其做法,并要求幼兒將其改正。(當心關門、當心滑倒、當心觸電、下樓當心)總結:我們在上廁所的時候,應當留意地上的水,當心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,留意平安,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。3、相識平安標記師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的平安標記連線?？偨Y:在日常生活中,我們要好好愛護我們的身體,不做危急動作,發生事情時,剛好向老師家長報告,尋求幫助。4、活動結束引導幼兒一起隨健康平安歌做律動,自然結束教學活動。幼兒園健康教案10教學目的使幼兒了解正確的姿態對身體健康的好處，從而培育幼兒正確的立、型、坐、臥姿態和正確的讀寫姿態，預防近視。教學打算：白板讀寫姿態掛圖多媒體課件教學過程：一、板書課題：正確的坐、行、立、臥和讀寫姿態。提問：怎樣的姿態才是正確的呢？姿態不正確有什么不好呢？（姿態不正確會影響發育，影響視力，造成骨骼變形和過早地出現疲憊。）二、交給幼兒正確的.立、形、坐、臥姿態。1、站立要穩、要直，向棵挺立的松樹。2、走路時頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然前后搖擺，腳的方向要正。3、坐得要像個鐘。4、睡覺時側身向右，腿稍彎。三、請同學到講臺示范坐、立、形、走姿態。四、教給幼兒正確的讀寫姿態。五、教讀課文，記熟“三個一”：眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。幼兒園健康教案11活動目標：1、教會幼兒夾包跳的動作，培育幼兒的彈跳力和動作的協調性。2、培育幼兒與同伴間的相互合作實力。3、發展創建性。4、了解多運動對身體有好處。5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法?；顒哟蛩悖荷炒顒舆^程：1、起先部分。（1）隊列練習。隊形改變：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。（2）打算操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回視察指導，對玩法新奇好玩的剛好賜予確定，并向其他幼兒推廣。（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回____，讓動作完成好的幼兒做示范。激勵幼兒間綻開競賽，看誰的沙包投得遠。（3）集體夾包跳競賽。讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒起先連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。3、結束部分。嬉戲“堆雪人”。教后感：此活動還可以在戶外活動中激勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培育幼兒與同伴間的相互合作實力?；顒臃此迹航袢眨疑狭艘还澊蟀嗟捏w育嬉戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動起先，我帶領幼兒做一些打算運動，這個環節是讓幼兒的身體得到熬煉，以便于接下來的活動熬煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行嬉戲競賽的項目，幼兒的愛好一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。不足之處：在嬉戲之前應當事先找小摯友試一下嬉戲的難度，以便嬉戲能對幼兒有肯定的挑戰性，并呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更主動、更主動地參加嬉戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。小百科：夾包，運動項目，運動時競賽雙方對面而立，拉開一段距離。甲方先夾，夾包時先把布包扔到面前地面上，兩腳用前腳掌內側把包夾緊，然后兩腿稍彎身子前傾靠雙手搖擺順勢用腳把包拋起向遠處擲去，對方在布包落地處再用雙腳夾住把包擲回，這樣一來一去，看誰把對方趕出約定范圍。幼兒園健康教案12幼兒長到5歲時，原來的乳牙起先漸漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有高校問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，許多孩子沒有良好的生活習慣，所以綻開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我愛護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，削減孩子的蛀牙的發生率。1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的緣由。（難點）2、懂得要愛惜自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。（重點）PPT一、導入師：我們班的小摯友是不是特別喜愛猜謎語呀？師：張老師今日請小摯友猜一個謎語，豎起你的小耳朵仔細的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。師：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷干凈，結牢固實不愛壞（牙齒）二、健康的牙齒的標準：1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？師：我們小摯友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的隱私你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}2、請牙博士為幼兒解答師：小摯友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今日張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來相識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱情的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會難受（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血2、請小摯友想想自己的牙齒是不是健康的師：現在請小摯友依據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？{請個別幼兒回答，引出蛀牙}三、關于蛀牙的形成&：我們班有很多的小摯友的牙齒都不是健康的，有好多小摯友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？{請個別幼兒回答，說出自己的想法}師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？{播放蛀牙形成視頻}進行總結：假如口腔不干凈，牙齒表面會積累大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探究解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的緣由，可不行怕呀？那我們一起來想想方法，把這些細菌殲滅掉，你們來探討一下，有哪些好的方法可以幫助我們愛護牙齒？{請幼兒來說一說}師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小摯友的？{播放護牙視頻}師：小摯友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以愛護牙齒嗎？{播放唾液護齒的原理視頻}五、結束部分師：我們小摯友今日知道了那么多的關于牙齒的隱私，還有愛護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清晰的知道蛀牙的緣由，健康的牙齒干脆關系到全身發展。因此，愛護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很仔細，對孩子的影響應當是比較大的。幼兒園健康教案13活動目標：1、能正確地感知不同的方位詞。2、通過嬉戲，練習騎羊角球跳動的動作。3、提高身體平衡實力及跳動實力。活動打算：1、松鼠頭飾或圖形一個2、《小貓在哪里》的圖片一張3、羊角球若干活動過程：一、出示小松鼠，激發幼兒愛好1、今日，老師給小摯友帶來了一個新摯友，看看它是誰？2、出示圖片，引出松鼠和小貓捉迷藏的嬉戲，讓幼兒來當松鼠，用精確的方位詞說出小貓藏的位置。（如：小貓藏在抽屜里面等）二、室內嬉戲《小貓捉迷藏》請個別幼兒當小貓，在規定時間內找教室的某個地方躲起來，幼兒當松鼠來找，用精確的方位詞說出“小貓”藏在哪里。三、戶外嬉戲《松鼠捉迷藏》松鼠寶寶采了好大一個松果（每人一個羊角球），要把它們運回家。（1）松鼠媽媽請騎得穩、騎得快的小松鼠進行示范。（2）松鼠媽媽傳授閱歷：兩手抓住羊角球，雙腳夾緊羊角球，雙腳用力蹬地。（3）松鼠寶寶再次自由練習。松鼠媽媽指導動作要領。嬉戲玩法：在草地上以分組的形式進行。松鼠們騎著大松果在草地上玩耍，當聽到大灰狼來了的時候，趕快找個地方躲起來（滑滑梯下面，小屋子里，大樹背后等），當老師問躲在哪里時，要說出自己的方位，沒有找到地方躲藏或說不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠聽到媽媽回來了，都回到事先指定的家里?；顒咏ㄗh：該活動可以以半日活動形式進行，在事內外嬉戲時，都要提前講清晰要求，規定好場地，留意平安。幼兒園健康教案14活動領域：大班健康活動目標：1、幼兒嘗試用不同的方法通過橋面，讓幼兒初步感知身體